1.《扁鹊见蔡桓公》一文阐明了什么道理？ 说明病必须及早治疗，不要讳疾忌医，以致发展到不可挽救的地步；对待错误、缺点要防微杜渐。否则会产生无可挽回的后果。
2.扁鹊第一次见蔡桓公，说了哪些话劝他及时治病？对扁鹊的忠告，桓公是怎样评论的？ 扁鹊：君之疾在腠理，不治将恐深。桓公的评论：医之好治不病以为功。
3.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？ 君之疾在肌肤，不治将益深。君之病在肠胃，不治将益深。
4.第四次见蔡桓公时，扁鹊为什么"还走"？ 在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。
5.讳疾忌医——
“讳”：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。意思是隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
6.本文选自《韩非子·喻老》，“喻老”：用比喻来说明老子的观点。作者是韩非，战国末期思想家，法家学说的集大成者。他的文章长于推论事理，词锋犀利，其峻刻峭拔的文风，与《孟子》的雄辩，《庄子》的恣肆，《荀子》的浑厚，并称战国散文四大家。
7.扁鹊，姓秦名越人，是战国时代的名医；他医术高明，经常热心地为人民治病，深受人民的祟敬，把他比作传说中黄帝时的神医，称为扁鹊。
8.按原文填空。
（1）表现桓侯固执，自信的一句话是：寡人无疾。
（2）桓侯对扁鹊的忠告所作的评价是：医之好治不病以为功。
（3）从侧面写出桓侯病入膏肓，不可救药的句子是：扁鹊望桓侯而还走。
（3）写出桓侯傲慢自恃、讳疾忌医神态的两个词语是：不应；不悦。
9.揣摩人物心理活动，完成下列各题。
（1）蔡桓公为什么说：“医之好治不病以为功”呢？他是怎样想的？
认为自己没有病，对医生反感。
（2）蔡桓公为什么对扁鹊的忠告不应，又不悦？他又是怎样想的？
认为自己没有病，对医生冷淡、反感，拒绝医生分析病情，讳疾忌医。
（3）当蔡桓公望扁鹊见自己而还走，此时他已觉醒吗？他又是如何想的？
此时他没有觉醒，只是为扁鹊前后反应的不同感到奇怪。
（4）桓侯体痛，使人索扁鹊时，蔡桓公他会怎样想呢？
桓侯此时已意识到扁鹊的话可能是正确的，可能会后悔自己当初没有听医生的忠告。
10.体会语言。
（1）“立有间”写出扁鹊留心仔细“望诊”的情形。
（2）“不治将恐深”、“不治将益深”，前者为和缓的规劝语气，后者为语气肯定，规劝中含着警告。
（3）“又不应”“又不悦”写出桓侯的傲慢自恃、讳疾忌医的神态。
（4）“索”勾画出桓侯病入膏肓时怕死着急的心态。
（5）文中“桓侯又不应，扁鹊出，桓侯又不悦”中两个“又”是否重复？能否删去？为
什么？
不重复，不能删去。疾在腠理、在肌肤、在肠胃都是可以治的，但桓侯用“不应”、“不悦”，拒绝医生分析病情，这突出了桓侯讳疾忌医的本性。
11.本文描写刻画了两个人物——扁鹊和蔡桓公，这两个人物各自的性格特征是什么？ 扁鹊——医术高明，尽职尽责，机警果断，认真负责；
蔡桓公——刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴，固执己见。
12.作者是按照怎样的顺序记叙了事情的发生、发展和结局的？找出有关的词句来说明。 按时间先后顺序组织安排故事节的。
如：扁鹊见蔡桓公——居十日，扁鹊复见——居十日，扁鹊复见——居十日，扁鹊望桓侯 而还走。——居五日，桓侯遂死。
13.蔡桓公的病开始并不重，为什么后来会变得无法医治？从这里可以引出什么教训？ 蔡桓公有病却盲目自信，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，终于使病情恶化而身亡。这阐明了一个道理：凡事要防微杜渐，及早筹措，不能盲目自信，不要麻痹拖延甚至讳疾忌医以致不可救药。
14.扁鹊在第四次见到桓侯时为什么“还走”？最后他为什么要离开蔡国，逃到秦国去？ 扁鹊“还走”的原因，是桓侯的病由轻而重，终于不可救药。写扁鹊“还走”，结构上使故事情节起波澜，自然引出后边的答话，突出重点，同时表明扁鹊医术高超，远远就看出蔡桓公已经不可救药了。
15.扁鹊医术那么高明，但当桓侯病情恶化时，他逃到秦国去了，这是不是说明他不负责任呢？ 不是。扁鹊对桓侯病情的三次忠告，表现了他作为一个医生已尽忠尽责。为避免遭迫害，他采取了果断行动，可见其精明。同时从侧面写出蔡桓公蛮横、残暴。
第二篇：扁鹊见蔡桓公练习
【课内文言文】
扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
一、基础知识练习：
（一）给加点字注音：
蔡桓．公（ ） 腠．理（ ） 还．走（ ） 汤．熨（ ） 骨髓．（ ）
（二）“桓侯不应．”中“应”的读音是（ ），与该字意思相近的两项是（ ）
A、桓侯又不应． B、不善于应．对 C、应．有尽有 D、应．接不暇
（三）解释下列加点的词语。
1.不治将益深．．． 将：________ 益：________ 深：________
2.桓侯故使．．人问之 故：_______ 使：________
3.臣是以．．无请也 是以：__________
4.使人索．扁鹊 索：__________
5.立有间． 间：__________
6.医之好．．治不病以为功 之：_______好：________
7.桓侯不应． 应：__________
8.居．十日 居：__________
（四）找出下列语句中的通假字，写出其本字，并翻译成现代汉语。
①汤熨之所及也 通（ ），译作（ ）。
②望桓侯而还走 通（ ），译作（ ）。
③火齐之所及也 通（ ），译作（ ）。
（五）下列划分停顿不正确的一句是（ ）
A、君有疾／在腠理
B、医之好治／不病以为功
C、扁鹊望桓候／而还走
D、臣／是以无请也
（六）、翻译句子。
1. 医之好治不病以为功！
_________________________________________________________
2. 君之病在肌肤，不治将益深。
_________________________________________________________
3. 居十日，扁鹊望桓侯而还走。 遂．死（ ）
_________________________________________________________
4. 今在骨髓，臣是以无请也。
_________________________________________________________
二、阅读理解
（一）选择正确的答案：
1、对“臣是以无请也”一句理解恰当的是（ ）
A、我是无法再请国君了。
B、我因此不再过问了。
C、大臣是没有办法了。
D、大臣因此不再过问了。
2、对扁鹊逃往秦国的原因分析正确的是( )
A、扁鹊虽然医术很高明，但为人胆小怕事。
B、扁鹊确定蔡桓公得了不治之症，已经无法医治了。
C、扁鹊看清了当时统治者的残暴，一气之下，一走了之。
D、扁鹊考虑到蔡桓公病情严重，怕治不好影响自己的名声。
（二）用课文中的原句回答问题。
1、扁鹊第一次见蔡桓公，说了哪些话劝他及时治病？对扁鹊的忠告，桓公是怎样评论的？
2、扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？
3、第四次见蔡桓公时，扁鹊为什么"还走"？
（三）理解课文内容，简答下列各题：【此题选作】
9、 《扁鹊见蔡桓公》一文阐明了什么道理？
10、根据课文的中心，谈谈人应该如何对待缺点和错误。
【课外文言文能力迁移训练】
为 学(节选)
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
1、解释下面句子中加线的字词。
(1)贫者语于富者曰 语：
(2)越明年 明年：
2、选出下列各句节奏划分不正确的一项( )
A、蜀之鄙／有二僧
B、子／何恃而往
C、僧富者不能／至而贫者至焉
3、将下面的句子翻译成现代汉语。 【此题选作】
(1)吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
4、上文告诉了我们怎样的道理?联系实际谈谈你的看法。【此题选作】
附答案：
一（二）、yìng A D （四）、① "汤"通"烫"，用热水焐。 ② "还"通"旋"，回转，掉转。 ③ "齐"通"剂"，火剂汤。 （五）、B 点拨：正确的划分应该为“医之好治不病／以为功”。
二（一）1B 2B （二）1、扁鹊：君之疾在腠理，不治将恐深。桓公的评论：医之好治不病以为功。 2、君之疾在肌肤，不治将益深。君之病在肠胃，不治将益深。 3、在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。
三、1、说明病必须及早治疗，不要讳疾忌医，以致发展到不可挽救的地步；对待错误、缺点要防微杜渐。否则会产生无可挽回的后果。2、略 点拨：答案不惟一，只要能结合文意和自身实际，言之成理皆可。
【课外文言文能力迁移训练】
1、⑴告诉，对……说⑵第二年 2、C 点拨：C句节奏应划分为：僧富者不能至／而贫者至焉
3、(1)多年来我想雇一条船顺流而下，尚且(还)没能做到。
(2)人立志，难道还不如蜀地边境的和尚吗?
4、答案要点：为学的条件是“志”与“为”，做学问要立志更要努力行动；行事不一定要等待客观条件的成熟；聪敏不可依靠，昏庸也并非不可改变。
点拨：答出某一点并就某一点来谈即可。