根据学校的安排，我们班于12周前试讲结束，以下是我个人对此次试讲的自我总结： 此次试讲无疑对我今后的学习与生活是有帮助的，同时也暴露了我平时学习方面的不足，主要有以下一些问题：

第一， 教学准备方面。可能是第一次写教案吧，所以教案写得不是很详细，感觉像是

为了应付完成一件任务一样。

第二， 在实际教学方面。也出现了很多第一次讲课普遍出现的问题，集中起来有以下

几个方面。

1、 语言方面的问题。讲课声音不够大，而且吐字不是很清晰，语速把握的不是很好，

有点过快，可能是紧张所导致的吧！

2、 变化方面的问题。模式陈旧、缺乏创新，在课堂上与学生之间的交流、互动基本上

都是一问一答的。

3、 组织方面的问题。虽然跟学生有几次互动，但组织的不是很好，有种学生反客为主

的感觉，还出现了一丁点的尴尬。

4、 仪态方面的问题。可能是第一次上讲台的原因吧！到了讲台上后，过于紧张，声音

发颤，有时忘了要讲的内容、有时忘了接下来该干什么，在讲台上一脸茫然。

5、 演示方面的问题。演示课件时，没有详细的向学生解释清楚怎样选取作画工具，仅

是随意的向学生演示一遍选取作画工具。

第三， 在教学环节安排上没什么新意，只是简单的说几句导入语言，然后就照着教案

的内容念了。

总的来说，这次试讲对我来说是一次促进学习和进步的机会，在以后的学习中，我将进一步学习有关新课程的教学方法和技巧，向有经验的老师请教、学习，提高自身的教学技能，这样以后就能更有效地教导学生学习新的知识。试讲结束了，学习生活依旧，不过是要过充实的生活了，希望在下次的讲课中能好好的表现自己。

第二篇：试讲总结

试讲小组总结

20xx年x月中旬至6月初，我组进行了历时九周的试讲。小组成员有********************共**位同学。

在这九周里，我们经历了讲课、说课、讲说结合、多媒体讲说结合和微格六轮的历练，***老师都给予了我们悉心的指导，我们从对讲课完全不懂的学生，变成了落落大方，即将踏上实习之路师范院校的准教师。

在本学期开校的第五周，***老师召集全组成员开会，积极安排试讲工作。我们知晓了试讲的流程，开始着手教案的准备工作，紧锣密鼓地拉开了试讲的帷幕。

***老师对我们要求十分严格。在试讲过程中，***老师对每位同学的教案、说课稿和课件反复检查，指出我们的不足，让我们认真修改，直到完全符合要求为止。

在接下来的每一周里，我组平均每周试讲三次。时间都安排在大家空余的早上或下午。***老师每次都会前往听我们讲课、并对我们讲课细节进行逐一点评。正是***老师的这种认真负责的态度，使我组**人在试讲中，基本全勤，不敢有丝毫的怠慢。

从讲课到说课，再到讲说结合，多媒体讲说结合，每次***老师都耐心指导我们，比如：知识熟练程度，内容衔接，语速和板书等问题，***老师都一一做下记录，给我们指出来。

最初试讲的时候，大家都显得生涩，紧张。问题也比较多，比如对内容不够熟悉，讲课时间把握不足，板书不规范，语速偏快、偏慢，

逻辑混乱等等问题在试讲初期经常出现。但在***老师悉心的指导和严格的要求下，通过讲课、说课、讲说结合这三轮的练习，我们组试讲的整体水平，明显提高。同学们均能自然地在台上脱稿试讲，且能流畅地设计和把握好二十分钟的教学。

在多媒体讲说结合中，先上台的同学普遍存在幻灯片与教学过程衔接不当和幻灯片制作问题，在***老师的纠正下，后上台的同学汲取经验教训，在多媒体教学中愈发熟练，充分发挥了多媒体教学增大信息容量，使内容充实、形象、直观，提高教学效率和质量的特点。

在微格中，我们训练了导入技能，讲解技能，提问技能，板书板画技能和结束技能。通过***老师的指点和录像反思，我们进一步发现自己的优点和不足，加以改进。

最后，我们在***老师的督促和指导下，上交了纸质文档：一个教案和一个说课稿，五个微格教案，以及见习报告册；电子文档：一个教案，一个说课稿，一个讲课幻灯片，一个说课幻灯片。

本学期的试讲至此结束。在这次试讲中，无论是知识上，还是教学技能上，我们都收获良多，相信这将对我们以后的学习和工作产生积极的影响。在此我谨代表我组成员感谢为我们付出辛勤劳动的***老师。

总结人：***

20xx年x月x日