数信学院07级2班第八组试讲总结
经过差不多半个学期的不断学习和改进，我们的试讲工作终于告一段落。 从第4周开始，我们在小老师石建梅师姐的指导下进行讲课练习，一个礼拜试讲两到三次。第一次讲课只要求讲清楚一道题即可，短短五分钟，我们出现了很多问题，比如语言衔接，上课的教态等。对此小老师给予大家很多好的建议，比如背台问题，板书，声音太小。有了第一次上台讲课做基础从第二次起我们就开始讲自己选择的课题，先只对导入部分进行讲解，师姐对我们十分耐心的点评，同学们也有很高的热情，不断改善自己的教案和讲课方式。通过小老师的耐心指导以及大家的努力，三周后我们试讲小组每个成员的讲课水平都有所进步，基本上能够脱稿讲课，克服了紧张。
第7周开始，便是王新民老师指导我们试讲。王老师很认真负责，尽管我们的讲课很不规范，漏洞百出，但王老师还是认真地对我们每个人的讲课进行了肯定和评价，从教材的把握处理和环节设计到结束时作业的布置一一仔细的点评，并给予了很多建议，让我们收获很多。经过第一次的摸底，王老师对大家的讲课有了初步的印象，他要求我们把教案修改后自行小组再组织试讲，针对王老师给的意见和建议，我们的试讲小组成员认真修改了自己的教案，并在小组长的安排下抽出课余时间进行讲课练习。一段时间的共同努力后，大家在教态、教学目标、教学方法、时间分配等方面有了明显的改善，而存在问题最多的就是教学结构的安排以及教学重难点的突出。而在这个过程中，小组成员也出现过疲惫、偷懒的一些表现，但是大家相互鼓励打气要坚持到底，大家又振作精神继续练习。
几次讲课完成后，我们开始说课。由于说课比讲课的要求更为严格，所以我们大家花在编写说课稿上的时间更多。对于说课的要点、重点方面我们都进行了认真的琢磨。即使这样，第一次的说课效果还是很不理想。第一次说课我们并没有脱稿，王老师告诉了我们许多说课的技巧，他告诉我们整个说课过程要体现出说“怎样设计，为什么要这样设计”，说课的重点要放在说教学过程设计上，我们要说出材料的特点、操作的过程、设计意图以及设计的理论依据。经过王老师的指点，我们有所体会并且完善了自己的说课稿。由于说课确实难度要高于讲课，所以说课我们在老师的带领下都组织了两轮。
因为在说课之前就要求制作讲课课件，在说课完毕后我们就申请了多媒体教室五教南505,506进行多媒体讲课。由于同学们对多媒体和自己的课件还不是很
熟悉，所以讲课中间很多时候出现不连贯的情况。但是下来之后同学们都在很认真的改进，在5月30我们第二次进行多媒体讲课，同学们相对第一次多媒体讲课而言，讲课与可课件的配合更为连贯了，各个方面都有了很大进步。
接下来我们进行了微格训练。王老师认真给我们讲了微格所要训练的技能及要求，并给出改进的建议。我们于5月x日18：00—21：00在五教南505录制微格，录制了导入技能、讲解技能和提问技能，5月x日8:00—11:00在一教108自行录制微格，录制了版画技能、结束技能，而且每次微格录制结束后，王老师当场针对我们在录制过程中所出现的问题进行点评，以提高我们的讲课水平。下来后大家都认真观看自己的微格录像，找出自己的不足并吸取其他人的优点。
5月x日起我们就开始试讲验收了，王老师要求我们先说课再讲课，因为经过说课之后看是否你是按照说课的那样进行讲课的。验收过程中同学们表现出疲惫状态，反而很多环节没有曾经讲的好了，但是王老师还是给予我们值得肯定的地方肯定，建议我们下来之后还是要练习。
我们小组组员都是努力的，对于小老师石建梅师姐和王老师所提出的建议，我们都接受并认真改正以提高自己。虽然有的时候个别同学因为确实有事情不能来，但是来了的同学都是认真和努力的。
我们能取得现在的试讲成绩全在于王老师和小老师的悉心栽培、各成员之间的相互探讨和鼓励以及自己最大的努力。相信在下学期的实习中，我们能够将试讲所学到的东西运用于实践，并在实践中不断学习以取得更大的进步，为以后找工作积累讲课经验，做好准备。
唐甜
20xx-5-28