感悟青春
【学习目标】
知识目标:知道青春的意义,把握青春的内涵;
能力目标:引导男女同学之间如何正常交往;
情感目标:引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。
【重点、难点】男女同学如何正确交往
【学习过程】+【学法指导】(充分预习课本,完成基础知识填空)
一、自学教材P39-42,独立完成下列问题:
1、对于青春,我们充满了 ;在与同学交往中, 是我们需要遵循的基本准则。
2、追求个性不一定要在装扮上 ,真正的个性在于从 深处散发的 。
3、男女生正常交往有益我们的 。
4、青春是活力的象征,它蕴涵着 、 和 。
二、【合作探究】
1、课本第41页。
2、在青春期里,我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?我们该如何正确处理?
3、男女同学应该怎样正常交往?
4、如何与父母相处?怎样正确理解长大的含义?
三、【整理学案】 体会青春的美好;真正的个性和独立是什么;男女同学正常交往的意义;青春意味着一种新的精神世界。
四、【达标测评】
1、(明辨是非)追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。( )
2、(最佳选择)对男女同学间的交往,正确的认识是 ( )
A.男女生之间可以进行交往,但如果有人说三道四就不交往了
B.男女生同座应划清三八线,少接触
C.不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊 D.男女同学之间要真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助
3、曾经有这样一句话“男女搭配,干活不累”,请你找出其中的原因( )
A、两者之间可以优势互补,取长补短 B、可以把重活推给对方去做
C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错
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第二篇:感悟青春
《感悟青春》 导学案
人教版七年级(上)思想品德 第四课 欢快的青春节拍
第二框题 《感悟青春》 导学案
南营中学政治组
一、学习目标
1、情感、态度、价值观目标:意识到青春的美好,树立青春的热爱之情;培养珍惜宝贵年华的惜时观念,从而抓紧美好光阴,努力成才。
2、能力目标:如何追求真正的青春。
3、知识目标:知道青春的真正含义。
二、学习重、难点
重点:从理性角度认识青春的含义。
难点:怎样才能把握真正的青春。
三、学习准备
1、阅读、预习课本39页——42页内容;
2、导课:欣赏歌曲《青春圆舞曲》
四、课堂助学
第一环节: 青春误读
一封求助信
亲爱的同学们:
你们好!
我和你们一样,也是七年级学生,开学这段时间以来,我遇到了很多困难,很高兴能有这样的机会聊一聊,希望能得到你们的帮助。
我和同龄人相比,矮了一大截,总是坐在第一排,同学们总是取笑我是长不大的小矮人,再加上我性格比较内向,不太有人愿意和我玩。但是,最近,我们班里的班长经常来和我说话,开导我,并帮助我的学习,我把她当做知心朋友,一有烦恼就去找她倾诉。可同学们老是说我们两人关系不正常,说我对她有意思,现在她也不太愿意和我说话了,在学校,我不开心,回到家里,妈妈经常在我耳边唠叨,叫我用心学习,不要贪玩,还经常指责我的穿衣打扮不像个学生,她不知道这才能展现我的个性。我好烦,我已经长大,不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢?
针对以下问题发表你的见解:(小组讨论交流,在合作探究基础上全班交流)
(1)拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?怎样才能建立真正的友谊?
(2)信中的中学生理解的个性是什么?你认为如何表现个性?
(3)这位中学生是怎样理解长大的?你认为真正的长大是什么?
(4)请说出男女生的优势?男女同学如何交往?
第二环节:青春畅想
(1)搜集反映青春的诗歌、图片、漫画、故事??在小组内交流,再推选最具特色的代表全班交流。
(2)请用一种颜色描绘你拥有的青春,并说明理由。
第三环节:青春舞台
我们的青春该怎样度过?请你向大家展示你对青春的内涵或意义的思考。(方式不限,可以用言语、诗歌、图画、歌曲、折纸、动作等)
五、自主训练:
1.在中国1500万名青少年烟民中,多数是认为吸烟才有派,是个性的表现。对于这种想法的认识不正确的是( )
A.是对青春的误读,只会扭曲自己的世界观
B.吸烟是体现男子汉气派的行为,是成熟的表现
C.没认识到真正的个性是内心深处散发的魅力
D.步入青春期,应该逐步培养正确的审美观
2.渴望人格独立,是一个人在青春期的正常心理现象。下列四位同学的表现属于真正人格独立的是( )
①李强课间踢球将教室的门窗打坏一块,便主动承认错误并表示赔偿
②刘勇在家里,自己的事情自己安排,不让父母操心包办
③吴玲不管做什么事都我行我素,不停同学、老师和父母的建议
④进入初中以来,赵强经常参与打架斗殴,多次受到学校的批评教育
A.①③ B. ②④ C.①② D.③④
3.下列事件能体现“让青春更美丽”的是( )
①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志,国计民生焕然新”的诗句
②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”
③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥妙的人生之路
④中学生小玲把大量时间用在梳妆打扮上,特别在意自己的头发和着装
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
六、合作探究:
一篇名为《90后心里问题面面观》的文章指出:一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时,会选择用标新立异的方式,比如上课调皮捣蛋、起哄,穿奇装异服,试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉,引起老师和同学关注,寻求心理平衡,获得心理满足。看看大街上的青少年,有些男生戴着耳环、染了发,有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。
你对这一现象怎么看?