武汉市英格中学“自主课堂”导学案

第四课 欢快的青春节拍 第二框 感悟青春

姓名组名 年月日 编号

课题： 感悟青春 课型设置： 新课 编写人： 王一鸣 审核人： 思品备课组 一、学习目标

1、知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵； 2、能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；

3、情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。

二、【定向导学、互动展示】

展示一：

穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。

（穿一些和别人不一样的衣服或奇装异服、穿高跟鞋等；戴首饰，戴一些样式各异的耳环、化妆等；烫卷发，或者将头发的颜色染得五颜六色。）

真正的“酷”指符合审美需要的个性，即从内心散发出的个人魅力。

（穿着符合自己的身份，知道体谅父母，穿衣讲究整洁、大方；尊老爱幼、守纪律、爱学习）

不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往

? 真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责；

? 能够用社会道德、规范，约束自己的言行；

? 能够学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。

展示二：

优势：仔细、温柔，有同情心、做事认真谨慎、反应灵敏、又同情心…..

不足：胆小、优柔寡断……

优势：豪爽、有力气、坚强勇敢、不怕困难、喜欢冒险、胆大、心胸豁达……

不足：粗心大意……

男女同学之间正常交往的重要意义：

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

? 相互尊重，落落大方；

? 掌握分寸，言谈举止符合自己的性别身份；

? 在学习和生活上，要互相帮助，共同进步。

展示三：

青春是美丽的,多彩的!

? 青春是短暂的,要珍惜;

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《感悟青春》教学案

教学目标

1.知识目标。对青春期的一些观念及行为误区有所认识，对成长、对青春有更为全面

的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求；正确认识青春，走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识态度；理解青春的内涵。

2.能力目标。通过学生活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从日常的生

活点滴做起，走出青春误区，展示自己的青春风采，感悟青春的内涵。

3.情感、态度与价值观。学会彼此尊重，用恰当的方式与异性交往，做一个有责任心的人，充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春，体会到“欢快”，珍惜青春。

教学重点：青春畅想

教学难点：青春误读

教学过程

一、青春误读

误区一（看P39的材料），请同学思考以下的问题：

1、同学有没有给人起外号或是自己有外号的？

2、你觉得这有趣吗？

3、如果是你被别人取笑，你是什么感受？

我们从中可以吸取到什么道理；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

误区二

1、以下选项你能从自己身上找到那些，请选出来？（选中画√）

①在打扮上与众不同 ②留“时髦”的发型 ③做些引人注意的动作 ④说些“成熟深奥”的话 ⑤认为父母过时 ⑥喜欢向别人炫耀 ⑦强调“我的事情我做主” ⑧不希望父母干涉自己的决定

2、对比你所选的，你认为这就是“个性”和“独立”吗？

3、那么你认为你该怎么做？ 我要做＿＿＿＿＿的人。

误区三（P40）如何看待男女同学间的友谊

找一找男生女生的优点

二、青春畅想

1、找一找（看书41页，第一框的青春相连词）

2、趣味活动

3、材料分析―――青春能否永恒

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第四课 欢快的青春节拍

第二框 感悟青春

【使用说明与学法指导】

使用说明：

1、课前充分预习课本P39—P42，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记

疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。

2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保

存，经常复习回扣。

学法指导：

1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他

同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。

2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整

理和落实。

【学习目标】 1、知识目标：正确认识青春的内涵，正确面对青春的误读。

2、能力目标：能够正确认识身体和心理上的变化，正确发展男女同学之间的友谊。

3、情感态度价值目标：体验青春的幸福，珍惜美好的青春。

【重点、难点】

1、全面了解青春的意义及内涵。

2、引导学生消除认识和行为上的误区，共享美好的青春时光。

【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）

1、__________是我们需要遵循的基本准则。

2、真正的个性在于从内心深处__________，真正的独立是__________，勇于为自己的行为

负责的精神。

3、青春更多的体现在一个人的__________、__________、__________和__________，是从

生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

4、青春是__________，它蕴含着__________、__________和__________。

【合作探究、交流展示】

一封求助信：七年级的我和同龄人相比，矮了一大截，总是坐在第一排，同学们取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩。但是最近，我们班里的班长经常来和我说话，开导我，并帮我辅导课程，我把她当成知心朋友，一有烦恼就去找她倾诉。可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了，在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我用心学习，不要贪玩，还经常指责我的穿衣打扮不像个学生，她不知道这才能展现我的个性。我好烦，我已经长大，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？

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第四课 欢快的青春节拍 第二节 感悟青春

【学习目标】 对青春的内涵有较正确的认识和深刻的理解；畅想属于自己的青

春并体验青春的幸福，珍惜美好的青春。

【重点难点】 正确认识青春。

【学习要求】 自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容

【自主学习】

1、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的 ，彼

此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。

2、真正的 在于从内心深处散发的魅力，真正的 是逐渐摆脱

依赖，勇于为自己行为负责的精神。

3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的 健康发展。两者之间可以 互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、 的气氛。

4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人

的 、气质、 和情感中，是从生命潜流中涌动的一种 的感觉。

5、判断：

青春是美好的，是活力的象征，它意味着可以潇洒地展现自我，不受任何约

束。 （ ）

6、青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它更多的体现在一个人（ ）

A.年龄增长而带来的身体变化 B.衣着和服饰的独特表现

C.秀丽的容颜和美丽的仪表 D.心态、气质、想象力和情感中

7、下面对于青春期理解正确的是 （ ）

A.人人都应充分展示个性，外表与众不同 B.青春期应该有自己崇拜的明星偶像

C.青春期要刻意追求流行的东西

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鸡西市第四中学初一学年政治导学案 姓名： 班级：

【课 题】 第四课第二节 感悟青春

【模 式】 目标导航、双主教学

【备 课 人】 张煦瑾

【学习 目标】 对青春的内涵有较正确的认识和深刻的理解；畅想属于自己

的青春并体验青春的幸福，珍惜美好的青春。

【重点 难点】 正确认识青春。

【学习 格言】 青春是我们的未来，是我们的希望。

【学习 要求】 自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容

【 自 主 学 习 】

1、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。

2、真正的在于从内心深处散发的魅力，真正的是逐渐摆

脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的健康发展。两者之间可

以 互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、 的气氛。

4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人

的 、气质、 和情感中，是从生命潜流中涌动的一种 的感觉。

5、判断：

青春是美好的，是活力的象征，它意味着可以潇洒地展现自我，不受任何约

束。 （ ）

6、青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它更多的体现在一个人（ ）

A.年龄增长而带来的身体变化

B.衣着和服饰的独特表现

C.秀丽的容颜和美丽的仪表

D.心态、气质、想象力和情感中

7、下面对于青春期理解正确的是 （ ）

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《感悟青春》导学案

2011-10-25 14:41:04| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

《感悟青春》导学案

【使用说明与学法指导】

使用说明： 1、课前充分预习课本P39-P42，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。 2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅（订正）完下发后个人要进行分类保存，经常复习。

学法指导：

1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。

2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。

【学习目标】

知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；

能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；

情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。

【重点、难点】男女同学如何正确交往

【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）

1、基础知识梳理 ①、对于青春，我们充满了 ，在与同学交往中， 是我们需要遵循的基本准则。 ②、追求个性不一定要在装扮上 ，真正的个性在于从 深处散发的 。 ③、男女生正常交往有益我们 。 ④、青春是活力的象征，它蕴涵着 、 和 。

【合作探究】

2、思考：①在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？ ②男女同学应该怎样正常交往？

【见诸行动】

3、如何与父母相处？怎样正确理解长大的含义？

【课堂检测】

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号考级班名姓校学

第四课 欢快的青春节拍

感悟青春 祝福青春的导学案

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

一、学习目标

1、知道青春的意义，把握青春的内涵 2、知道男女同学之间如何正常交往

3、体验青春的幸福、美好，对青春充满希望 。 二、自主学习，获取新知 1、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？青春期应该遵循的基本原则是什么？

2、追求真正的青春个性是什么？真正的独立是什么？

3、男女同学之间要不要交往？男女生交往有何意义？

4、为什么说青春是幸福的？

5、写出几句青春寄语。

三、合作探究（以小组为单位合作讨论）

学生活动一：阅读教材40页两个材料回答问题。

学生活动二：思考教材42页问题。

四、课堂检测

1、在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是( ) A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠 2、曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（ ） A、两者之间可以优势互补，取长补短 B、可以把重活推给对方去做 C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错

3、青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( ) A.花有重开日，人无再少年 B.莫等闲，白了少年头，空悲切 C.盛年不重来，一日难再晨 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于( )

A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁 C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神

5、星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” 请问：你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。

…… …… 余下全文