《感悟青春》导学案

2011-10-25 14:41:04| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅

《感悟青春》导学案

【使用说明与学法指导】

使用说明： 1、课前充分预习课本P39-P42，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。 2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅（订正）完下发后个人要进行分类保存，经常复习。

学法指导：

1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。

2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。

【学习目标】

知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；

能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；

情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。

【重点、难点】男女同学如何正确交往

【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）

1、基础知识梳理 ①、对于青春，我们充满了 ，在与同学交往中， 是我们需要遵循的基本准则。 ②、追求个性不一定要在装扮上 ，真正的个性在于从 深处散发的 。 ③、男女生正常交往有益我们 。 ④、青春是活力的象征，它蕴涵着 、 和 。

【合作探究】

2、思考：①在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？ ②男女同学应该怎样正常交往？

【见诸行动】

3、如何与父母相处？怎样正确理解长大的含义？

【课堂检测】

1、（明辨是非）追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。（ ）

2、（最佳选择）对男女同学间的交往，正确的认识是 （ ）

A.男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了 B.男女生同座应划清三八线，少接触 C.不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊 D.男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助

3、（火眼金睛）（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）

真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。

【拓展阅读】每个人的四种年龄

（1） 实际年龄：指人们出生后的自然年龄。

（2） 生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。

每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟，生理年龄低于实际年龄。

（3） 心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。

由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早

熟；反之，则是心理发展迟缓。如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。

（4） 社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。

由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。

第二篇：七年级思品感悟青春导学案

导学案设计