鸡西市第四中学初一学年政治导学案 姓名： 班级：
【课 题】 第四课第二节 感悟青春
【模 式】 目标导航、双主教学
【备 课 人】 张煦瑾
【学习 目标】 对青春的内涵有较正确的认识和深刻的理解；畅想属于自己
的青春并体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
【重点 难点】 正确认识青春。
【学习 格言】 青春是我们的未来，是我们的希望。
【学习 要求】 自主阅读5分钟，找出本节课学习的主要内容
【 自 主 学 习 】
1、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。
2、真正的在于从内心深处散发的魅力，真正的是逐渐摆
脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的健康发展。两者之间可
以 互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、 的气氛。
4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人
的 、气质、 和情感中，是从生命潜流中涌动的一种 的感觉。
5、判断：
青春是美好的，是活力的象征，它意味着可以潇洒地展现自我，不受任何约
束。 （ ）
6、青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它更多的体现在一个人（ ）
A.年龄增长而带来的身体变化
B.衣着和服饰的独特表现
C.秀丽的容颜和美丽的仪表
D.心态、气质、想象力和情感中
7、下面对于青春期理解正确的是 （ ）
A.人人都应充分展示个性，外表与众不同
B.青春期应该有自己崇拜的明星偶像
C.青春期要刻意追求流行的东西
D.
8、进入初中后，小刚特别爱穿一些奇怪的衣服。妈妈一说他，他就和妈妈顶嘴。
说明 ( )
A.小刚很有个性 B.小刚家里很有钱
C.小刚对青春期有些误解 D.小刚追求个性
8、青春将使我们 （ ）
A.对未来充满新奇 B.有勇气去面对眼前的一切
C.坦然地接受欢乐与忧愁 D.能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
【 展 示 探 究 】
１、如何看待青春期的生理发育？
2、如何与父母沟通、培养真正的青春个性？
3、如何看待男女同学间的友谊？
4、青春词汇填写活动及青春的意义的续写？
5、讨论：青春能否永恒？
【 能 力 提 升 】
1、对青春的正确理解（ ）
Ａ．青春是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿
Ｂ．青春是活力的象征
Ｃ．青春蕴涵着智慧、勇敢和意志
Ｄ．青春是烦恼和忧愁的起点
2、小芳接到九年级的一位男同学的情书。对此，校方应该谨慎对待、理智处理。具体做法
是（ ）
Ａ．不予理睬。遇到他时臭骂一顿
Ｂ．悄悄写信告诉他，我们既然在春天，就不该去做秋天的事
Ｃ．告诉其他朋友，让他们出面教训他一顿
Ｄ．把信交给他们班主任，让他在同学、老师面前抬不起头
第二篇：4.2感悟青春1导学案
班级： 小组： 姓名： 七年级上册思想品德导学案
第四课 欢快的青春节拍
第二框 感悟青春
【学习目标】： 1、知识目标：正确认识青春的内涵，正确面对青春的误读。
2、能力目标：能够正确认识身体和心理上的变化，正确发展男女同学之间的
友谊。
3、情感态度价值目标：体验青春的幸福，珍惜美好的青春。
【学习重点】：从生理和心理变化的角度理解青春；从精神气质的角度全面认识
青春的内涵，解读青春。
【学习难点】：青春期对一些问题存在认识和行为上的误区。
一．【自主学习】<认真研读教材＞。
1.对于青春，我们充满了好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此 成
长的体验。因此 是我们应遵循的基本准则。在 与 的环境中，我们将会进一步体会到青春成长的美好。
2.虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求 不一定要在装扮
上 ，人格独立也不是 。真正的个性在于总内心深处散发的 ，真正的独立是逐步 ，勇于为自己的 。
3.男女同学之间的 ，有益于我们的身心 发展。可
以 ，从而营造一种和谐温馨、 的氛围。 4.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的 ，青春更多的体现在一个人的 、想象力和 中，是从生命潜流中涌动的一种 的
感觉。
二、【小组合作】：<生生互动〉
1、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合
适？
2、如何表现自己的个性？
3、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？
三．【展示反馈】：<以组展示活动成果，亮出精彩的你！>
1、翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、
昂扬
1 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春
你会把青春与上面的哪些词相连呢？为什么？
你还能想到与青春有关的词是 、 、 、 ……
青春是 __的象征，它蕴涵着 __ 、 __和意志。
四、拓展延伸<学以致用，提升自我，你最聪明！>
1.一封求助信：七年级的我和同龄人相比，矮了一大截，总是坐在第一排，同学们取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩。但是最近，我们班里的班长经常来和我说话，开导我，并帮我辅导课程，我把她当成知心朋友，一有烦恼就去找她倾诉。可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了，在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我用心学习，不要贪玩，还经常指责我的穿衣打扮不像个学生，她不知道这才能展现我的个性。我好烦，我已经长大，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？
针对以下问题发表你的见解：
①、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
②、信中的中学生理解的个性是什么？你认为如何表现个性？
③、这位中学生是怎样理解长大的？你认为真正的长大是什么？
2．热点分析：一些地方的中学生盛行割双眼皮，垫高鼻梁，短骨增高等美容热潮。
①．你是否赞同这些做法？为什么？
②爱美之心人皆有之，你认为中学生应该怎样追求美？
五【学习反思】：
这节课你学到了什么？还有什么问题?
2 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春