《身边的诱惑》教学设计

[教学目标]

知识目标：

1、知道身边的种种诱惑

2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害

3、知道战胜不良诱惑的方法

能力目标：

初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力, 运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

情感态度和价值观目标：

追求科学、健康、充实的初中生活。学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

[教学重点]

分析成功的诱惑和游戏机的诱惑过程中的体验

[教学难点]

游戏机的诱惑

[教学方法]

实例分析法、讨论法、辩论法

[教具准备]

多媒体

[课时安排]

一课时

[教学过程]

导入：

“潘多拉魔盒”的传说故事。

从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

这则故事说明了什么？

答：经受不住诱惑带来的不良后果。

——从而引出本课的课题：诱惑。

生活处处有情趣，人生常常逢诱惑，我们身边充满着不同的诱惑，今天我们就来了解我们身边的诱惑。

讲授新课

活动 诱惑大搜索：我身边的诱惑有??

（学生回答）

一、 金钱的诱惑（板书）

情景测试：拾到他人的钱包，你的态度是：

A、据为己有 B、找到失主，交还钱包

讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑 ？

老师赠语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

二、游戏机的诱惑（板书）

对抗大舞台：网络、游戏对青少年健康成长的利与弊

（学生辩论）

老师赠语：网络、游戏像一把双刃剑，最主要是看你如何利用。可以用来适当放松和调节自己，但决不能沉迷。

三、黄赌毒的诱惑（板书）

1、毒品的诱惑（板书）

认识毒品：毒品不仅指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、杜

冷丁??

毒品危害：

摧残身心健康（毒品是“白色恶魔”）；引发刑事犯罪；传染多种疾病（如乙肝、爱滋病等） 导致家破人亡（一人吸毒，全家遭殃）； 消耗巨额财富。

染指毒品的主要原因：

（1）、对毒品的无知、好奇

（2）、他人的不良影响

（3）、寻求刺激，追求不良时尚

（4）、不健康的逆反心理

（5）、家庭成员的不良影响

2、赌博的危害（板书）

(1)赌博的形式

主要形式：搓麻将、打老虎机、六合彩

其他形式：#9@k、牌九、二八杠、抽彩、电子游戏等

（2）、危害（板书）

破坏社会风气； 影响工作学习； 诱发其他违法犯罪。

（3）电子海洛因：暴力、色情信息；信息垃圾；反动电子网站；

非法出版物：“ 口袋书”、“脏话贺卡”、“恐怖玩具”、“流氓兔”、“蜡笔小新”等。

四、其他不良诱惑（板书）

吸烟、喝酒、邪教??。

【设疑】教师问：“是不是所有的诱惑都是不好的？”请学生说说有哪些好的诱惑。

1、领奖台的诱惑

面对成功的诱惑，往往会对我们产生激励推动的作用。我们应该如何走向领奖台 呢？

答：必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

总结：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

第二篇：《远离诱惑——对诱惑说“不”》教学设计

“教学中的互联网搜索”《远离诱惑》

——对诱惑说“不”教学设计

昌乐县朱刘街道小学：臧秀玲

教学背景

1．面向学生：小学

2．学科：品社 山东人民出版社 四年级 下学期

3．课时：1课时

教学课题

《远离诱惑》——对诱惑说“不”

教材分析

远离“诱惑”是本单元的第二个学习主题，包括两个主题活动“健康的杀手”和“对“诱惑”说不”。本活动主题的设计，从认识、把握到指导行为，都遵循了学生的认知与发展规律，有利于学生自觉意识的形成。特别是“健康的杀手”一部分内容，教材安排了大量的素材，让学生充分认识身边存在的不健康的事物的威胁。而“对诱惑说‘不’”一部分，则是给学生留出了充分的发挥和想象的空间。 生活是美好的，也是丰富多彩的，其中有真、善、美，当然也有丑恶的一面，特别是不健康的事物对儿童的负面影响是很大的，让学生正确分辨、认识并抵制这些诱惑具有积极的意义

学情分析

我校学生多来自比较富裕的农村或附近一些厂矿职工子女，他们的学习能力和知识水平虽说比较低，但通过这学期开学后的学习以

来，他们学习思想品德的兴趣逐渐浓厚，学习思想品德的良好习惯已基本养成，并且有了一定的自主学习的能力和合作探究的意识。

身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法明确分辨是非对错的困惑。据调查，他们在生活中已开始不同程度受到了这方面的诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入学习本课提供了有利条件。

教材分析

1、学生要认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。

2、学生要学会对各种不良诱惑说“不”，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶的能力，从而做出正确的判断。

3．了解《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款。 百度搜索《中华人民共和国未成年人保护法》图片及内容 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E3%80%8A%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E6%9C%AA%E6%88%90%E5%B9%B4%E4%BA%BA%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E6%B3%95%E3%80%8B&ie=utf-8&in=3333&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=223336853500&ln=1990&fr=&fm=&fmq=136xxxxxxxx02_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn5&-1&di136xxxxxxxx&objURLhttp%3A%2F%2Fa3.%2F15%2F74%2F0130000042

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教学重难点：

重点：通过学习，能让学生自觉抵制不良诱惑。

难点：了解《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款。 教学方法：

小组讨论法 合作探究法

教学措施：

1、通过利用“网络视频”等先进的多媒体资源教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。

2、通过一系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的生活。

教学准备：

教师：制作多媒体课件——通过百度在百度文库、百度图片、百度视频、百度MP3等中搜索《对诱惑说“不”》的相关教学材料，其

中包括教案、课件、课堂练习、文献资料、图片、音频等，根据教学需要，制作课件。

学生：回忆及搜集社会上不良诱惑的现象及图片 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%9D%A2%E5%AF%B9%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E4%B8%8D%E8%89%AF%E8%AF%B1%E6%83%91&ie=utf-8&in=8085&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=283413196850&ln=1994&fr=&fm=result&fmq=136xxxxxxxx21_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn29&-1&di250108639300&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2F2009111971830.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fv544jgp_z%26e3Bo56hj6vg_z%26e3BvgAzdH3Fv5gpjgputsjAzdH3FdaalAzdH3F88AzdH3F8lAzdH3Fa08md9ddan0dmmd_z%26e3Bip4s&W198&H248&T10409&S62&TPjpg 教学过程：

一、激情导入：

师：小时候，五颜六色的糖果是我们的最爱，也是我们最大的诱惑。一旦我们抑制不住口水的溢出，很可能多年以后，嘴里就是一片黑森林，糖果固然好吃，但那黑漆漆的被蛀虫亲吻了无数次的牙齿呢？丑极了吧？其实这只是诱惑的开始，随着我们一天天的长大，各种各样的诱惑也随之而来，这个时候我们又该怎么办呢？这节课，就让我们一起来学习交流一下。

二、出示课件，合作探究

课前，我曾让同学们搜集了一些生活中不良诱惑的现象，下面就请同学们结合你课前搜集的资料思考一下下面几个问题，并在小组内讨论交流，准备汇报

1．（1）学生分组汇报，教师给予适时的补充。

（2）师小结、评价并板书：生活中的诱惑 无处不在

2．刚刚分享了同学们搜集的资料，体会到了同学们的认真与积极，现在老师呢也想让大家分享一下我搜集的一个小故事

百度搜索《奥德修斯船长与海峡女巫》有关图片 /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%A5%A5%E5%BE%B7%E4%BF%AE%E6%96%AF%20%E5%A5%B3%E5%B7%AB&ie=utf-8&in=4286&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=278679516801&ln=1999&fr=&fm=rs10&fmq=136xxxxxxxx68_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn8&-1&di278679516801&objURLhttp%3A%2F%2Faloooha.%2Ffiles%2FUploadFiles%2F2009-11%2F1120154104.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fws555iw_z%26e3Bks52_z%26e3Bc0mpe_z%26e3Bv54AzdH3Fw6vitejfAzdH3Fbc08_z%26e3Bwfrx&W850&H421&T9855&S384&TPjpg

（1）出示故事《奥德修斯船长与海峡女巫》

（2）引导学生先补充故事，再说说通过这个故事你明白了什么道理？（诱惑是无处不在的 诱惑是能够战胜的）

小结：奥德修斯船长靠的就是自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利度过了海峡。这个故事也告诉我们，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，而聪明的人却总能想出各种理由去抗拒不良诱惑。也希望我们同学今后在遇到不良诱惑的时候，能从奥德修斯船长身上受到启发，自觉去抵制一些不良诱惑。

师：事实也的确是这样，因为我们呢年龄小，如果不提高警惕，就很容易受到这些健康杀手的诱惑，甚至铸成大错。

3．出示资料：

百度搜索管教所里的少年犯 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%AE%A1%E6%95%99%E6%89%80%E9%87%8C%E9%9D%A2%E7%9A%84%E5%B0%91%E5%B9%B4%E7%8A%AF&ie=utf-8&in=29317&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=81719540600&ln=1023&fr=&fm=result&fmq=136xxxxxxxx37_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di81719540600&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fgdnews%2Fsz%2Fsn%2Fgq%2F200404030540_390837.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bf57pivg_z%26e3Bv54AzdH3F21gjofAzdH3FfzAzdH3FfgAzdH3F2qAzdH3Fdaa9a9anac9a_z%26e3Bip4&W350&H253&T10263&S16&TPjpg

读一读，并思考一下：同学们，在面对这些不良诱惑的时候，我们应该说什么？（对）也就是说我们要远离诱惑，拒绝诱惑。

板书：远离、拒绝

4．出示《中华人民共和国未成年人保护法》 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E3%80%8A%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E6%9C%AA%E6%88%90%E5%B9%B4%E4%BA%BA%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E6%B3%95%E3%80%8B&ie=utf-8&in=7930&cl=2&lm=-1&st=&pn=173&rn=1&di=189xxxxxxxx1&ln=1990&fr=&fm=&fmq=136xxxxxxxx02_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn182&-1&di207842014351&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxinxijishu%2FUploadFiles_2071%2F200908%2F20xxxxxxxxxxxx95.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B61j17_z%26e3BgjpAzdH3Fxtgxt3tfi7AzdH3Ffi5ow6ptvsj_z%26e3Bwfr%3Fw6ptvsjt1%3Ddmb88&W640&H905&T13207&S214&TPjpg

学生自己默读，并找出相关的部分读一读。

小结。

刚刚在前面讨论的时候，有同学问我：老师，当我们面对诱惑说了“不“，但是别人不听怎么办？先在小组内交流一下，我们来比一比看看哪个组支的招高明？

5.生交流，汇报。

小结：看得出同学们都是很有原则的人。能够在诱惑面前敢于说“不”，并且还照顾到了他人的情绪，达到了教育的目的，真的很难得。

三、谈收获

联系自己的生活实际谈谈学了这节课的收获。

四、实践大检验

师： 既然同学们都明白了这些道理，那接下来我就来检验一下看看咱同学是否真的有坚强的意志去抵制这些不良的诱惑

出示辨析题

1.学生分析，说理由

评价

2.小结：看来咱们同学都能做到向不良诱惑说“不”，那要怎样才能做到并警示他人呢？下面请同学们以小组为单位起草一份倡议书。

(设计意图: 拒绝不良诱惑不能停留在表面，必须落实在行动中，让学生真正地行动起来。并且明白拒绝不良诱惑不是一时的，是一生的功课)

3.出示课件

百度搜索轻音乐《夜的钢琴曲》 /?__m=mboxCtrl.playSong&__a=20354499&__o=/search_songListIcon&fr=ps||#loaded

（1）学生写倡议书

（2）班内展示、交流

五、总结。

六、课后拓展：

请同学们把课前搜集的有关不良诱惑的现象并结合本节课的学习，整理一下，做一份“珍爱生命，远离诱惑”的手抄报。

板书： 对诱惑说“不”

生活中的诱惑

} 远离、拒绝

无处不在

教学反思：

语文课程标准基本理念曾经指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”我认为这不光是语文课要做到的，同样《品德与社会》也要做到。所以课前我就让学生分小组查阅资料，通过了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。

通过课前课后让学生去自主、合作、探究，将课内的活动延伸到

课外实际生活中，使思品的实践活动贯穿于教学的全过程。