教案

身边的诱惑

教学过程：

投影：

据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。

提问：阅读以上资料，你的感受如何？

归纳：（略）

导入新课：

青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。

一、身边的诱惑（板书）

（一）领奖台的诱惑（板书）

阅读教材上李平的故事，讨论：

领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？

我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？

通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。

（二）金钱的诱惑（板书）

视频：《曾利华案》、《从零钞到巨款》

讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。

总结出：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。

（三）游戏机的诱惑（板书）

扩展资料：《暴力色情游戏怂恿“强暴”女老师》

<<少年网虫“玩”杀人游戏》

学生根据这两则文字材料进行讨论：我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？

总结出：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要远离那些不健康的游戏。

（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）

1、毒品

图片、视频：毒品的危害、远离毒品

2、赌博

图片：赌博的危害

视频：远离赌博

3、暴力、色情

举例1：《模仿港台警匪片 两少年频频绑架中小学生》（详见扩展资料） 举例2：“口袋本”，是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物，兴起可以追溯到19xx年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”，这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。

近几年，“口袋本”图书在我国各大城市中悄然流行开来，其内容新颖、贴近性强、体积小及价格便宜等优点使它越来越受到人们的欢迎，成为文化市场中的新宠，但随着时间的推移，“口袋本”的内容却变味了。

早在19xx年夏季，兰州市某中学的一位老师发现，学生们在自习课读书很专注，后来发现学生在课本后面掩藏的尽是一些内容不堪入目的非法“口袋本”。对此，许多学生懵懵懂懂地认为，书中的色情、暴力、恐怖等描写 “很新鲜刺激”，还可以教给他们一些“知识”。他们竟不认为有什么不妥之处。

非法“口袋本”的滋生蔓延、泛滥成灾，严重侵害青少年的身心健康，诱发青少年违法犯罪的问题。（详见扩展资料《“口袋本”何日远离校园》）

4、邪教

图片：邪教的罪恶

总结出：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。

学生小结。

教学后记：

充分利用多媒体进行教学，通过图片、视频等大量的感性材料说明这些不良诱惑将会使人一步步走向违法犯罪的深渊；运用一些文字材料让学生联系自己的生活实际进行讨论、剖析，从而明确应该如何控制自己的行为。

第二篇：《身边的诱惑》教学设计 (3)

《身边的诱惑》教学设计

【教学目标】

1．知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道不良诱惑的危害；初步了解拒绝不良诱

惑的方法。

2．能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学

会用辩证的方法分析事物的能力。

3．情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇

气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

【教学重点与难点】

教学重点：“黄赌毒”与邪教的诱惑。

教学难点：游戏机的诱惑。

【课时安排】1课时

【教学过程】

听故事导入新课：

用简短的语句概括收到中奖短信的故事，吸引学生注意力，引出诱惑。

今天老师很激动，很紧张，原因是今天早上我打开手机看到一条短信，内容是：您的手机号码在我公司的抽奖活动中，已经中了二等奖，奖金8.8万元，咨询电话133xxxxxxxx黄金公司，联系人：金小姐。我刚才给那位金小姐打了电话，她告诉我：您的中奖是有效的，下午就可以为您汇款98000元，但是这个需要公证费，公证费不多，980元。980元就能换到98000元，这对我太有吸引力了，对你们有吸引力吗？为什么？那我去不去汇款？ （生回答）我觉得对我太有诱惑力了，在坐的老师和同学们你们见过类似的短信或接听

过类似的电话吗？没有的请举手！这只是发生在我们身边的小小的插曲，可以说是我们身边的诱惑。发生在我们身边的诱惑有很多很多，今天我们就以“身边的诱惑”为话题聊一聊。

1、从故事中受到启发引出课题：《身边的诱惑》（板书）

2、解题：诱惑是什么？看到这两个字怎样解释？

诱惑：①使用手段，使人认识模糊而做坏事；②吸引、招引的意思。

学习新课

一、金钱的诱惑（板书）

探究活动一：多媒体显示——王磊和宋昭的情景材料

多媒体显示问题：

⑴、面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？（学生回答）

⑵、我们应该如何正确地看待金钱？（学生回答）

教师提示（多媒体显示）：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得(劳动致富、科技致富、经营致富)。短信中的诈骗分子，终究要受到法律的制裁。我们决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良习惯，更不能触犯刑法。

教师小结：金钱的诱惑——取之有道（板书）

二、游戏机的诱惑（板书）

过渡：对于我们初中生来说，诱惑最大的还不是金钱，大家说是什么？

探究活动二：多媒体显示——小兆沉迷游戏的材料

多媒体显示问题：

⑴.小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？（多媒体显示）

⑵你们是怎样看待电子游戏？

2 （多媒体显示）：

利：电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。玩电子游戏

可以放松和调节自己。适当、有节制的娱乐有一定益处。（板书）

弊：沉迷于电子游戏，导致情绪烦躁，抑郁症，对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。所以我们要坚决抵制沉迷网络、游戏机的诱惑。

教师小结：游戏这种诱惑带给我们是利还是弊，关键在一个“度”上。即：游戏内容健康的、积极的，时间上应该适当、有节制。同时还要处理好学习与游戏的关系，要把学习任务放在第一位。

过渡：同学们，通过刚才学习，我们对诱惑有了初步认识，那么诱惑这词语的准确含义是什么呢？ （多媒体显示）诱惑的具体含义：（1）指某一事情、某一事物或某一情景对人的吸引、 招引。

（2）按其对人的影响是积极的还是消极的来分，诱惑可分为良好诱惑和不良诱惑。

教师引导：（3）金钱和游戏机的诱惑，它们本身不存在好与坏，可以激励人去创造，可以锻炼人的智力，也可以使人走上违法犯罪道路。而且我们生活中还会面对的一些诱惑，它本身就是坏的诱惑，也就是不良诱惑。（引出不良诱惑）

【板书设计】

身边的诱惑

一、金钱的诱惑取之有道

二、游戏机的诱惑

1、适当、有节制的娱乐有一定益处

2、要坚决抵制沉迷网络、游戏机的诱惑