人教版七年级思品上册第八课
《身边的诱惑》教学设计
杭锦后旗第六中学
杨丽娜
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七年级思品上册第八课《身边的诱惑》教学设计
杭锦后旗第六中学 杨丽娜
【教材分析】
《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课的第一框题。这一框题主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果，以及不良诱惑所带来的危害。依据新课标中的内容：“成长中的我”的第二部分“自尊自强”中“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”的要求。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习起了铺垫作用。
【学情分析】
七年级学生正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。我们面临的社会生活既充满着精彩、新奇和无限的情趣，也有来自方方面面的诱惑。但是，虽然青少年学生的思维水平在日益提高，但是其分析判断能力还不成熟，自我管理的能力还不够强,加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。因此,我认为应该教会学生在生活中如何去识别不良诱惑,如何去抵制不良诱惑。让他们在学校、家庭、社会的关注和引导下健康成长。
【教学目标】
（一）知识与技能
1、知道中学生所面临的种种诱惑，产生的原因，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。
2、初步认识、理解社会生活的复杂性，学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制各种不良诱惑。
（二）过程与方法
1、通过 “激发学生思维，引导学生探究、合作，分享成果”的方式，让学生了解知识、增长能力。
2、通过小组比赛、情景模拟等活动让学生去体验、去感悟。
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3、通过活动，初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。
(三) 情感态度价值观目标
让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心！
【教学重点】 不良诱惑造成的危害。
【教学难点】 对各种诱惑的识别。
【教学方法及教具准备】
教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法、自主探究法
教具准备：多媒体
【课时安排】 一课时
【教学过程】
＊导入新课：出示材料：甜甜的诱惑
美国著名的心理学家瓦尔特·米歇尔曾经在一群幼儿身上做过一个有趣的实验。他给每个孩子发一块软糖，然后告诉他们说他有事要离开一会儿。他希望孩子们都不要吃掉那块软糖，他允诺说：“假如你们能将这块软糖留到我办完事回来，我会再奖励给你们两块糖。”他出去了，孩子们守着那诱人的软糖等啊等。终于有人熬不住了，吃掉了那块软糖。接着，又有人做同样的事??20分钟后，米歇尔回来了。
实验远远没有结束。心理学家继续追踪那一群接受实验的孩子。多年后，他发现，那些不能等待的孩子大多一事无成，而那几个经得起诱惑的儿童成年后，在事业上取得了成功。（学生齐读）
问题：这个实验告诉我们一个什么道理？
教师：这个有趣的实验说明在生活中有很多美好的事物，对我们有强烈的吸收力，激励我们去追寻。但生活中也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的不良诱惑。可见，我们身边充满着各种各样的诱惑。我们今天要共同探讨的话题就是“身边的诱惑”。 ＊新课学习：
出示课题：一、身边的诱惑
出示教学目标：教师简单讲解
＊探究活动：放眼生活寻诱惑
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1. 什么是诱惑？
诱惑是指某一事情、某一事物或某一情境对人的吸引、招引。按其对人的影响是积极的还是消极的来划分，诱惑可分为良好的诱惑和不良诱惑。
2．请同学们结合自身经历，说说在我们的生活中存在哪些诱惑？或者说说自己曾遇到过什么样的诱惑？（学生说身边的诱惑。教师归纳，多媒体出示。）
教师：看来呀，在我们身边的各种各样的诱惑，有美好的，如奖金奖品奖牌、老师表扬、家长嘉奖、美食、美景等，能激励我们努力奋进，勇于拼搏。有的如金钱、网络等，利弊共存。还有的如黄赌毒等有百害而无一利。这就是我们下面要讨论的话题。
出示多媒体：金钱图片：金钱的诱惑
＊探究活动：金钱的诱惑 —— 教材P82王磊和宋昭的故事
问题：1、面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致了什么结果？
2、我们应当如何正确地看待金钱？
教师：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良习惯，更不能触犯刑法。
我们的学习、生活、娱乐等一切活动都离不开金钱，国家、城市的建设与发展也离不开金钱。但一定要通过合法劳动和正当途径来获得，否则就要受到法律制裁。
作为中学生我们的主要任务是学习，还没有劳动能力，我们的取之有道是父母给我们提供物质生活条件和经济来源，不能撒谎向父母要钱，也不能勒索小同学的钱，不要借同学的钱不还。
出示多媒体：游戏机图片
＊探究活动：游戏机的诱惑 —— 教材P82小兆的案例
问题：1、小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？
播放视频《小兆的案例续集》
2、在我们周围有和小兆一样的同学吗？
教师：小兆原本是一个活泼开朗、成绩较好的学生，后来迷上了电子游戏，不想学习，开始逃学、旷课、在外过夜，变的精神萎靡、纪律涣散、沉迷 4
于电子游戏、沉迷于网络不能自拨，坠入违法甚至犯罪的深渊。这让我们痛心与婉惜的同时更值得我们深思，我们身边有没有小兆这样的同学，他们为什么能沉迷于游戏、网络而无法自拨呢？
＊讨论：1、玩游戏究竟有利还是有弊呢？
（学生分红组讨论后发言，自由发言）
多媒体出示：玩游戏的利与弊
2、中学生应该怎么样去对待游戏？
教师：正确看待游戏机的利与弊。提高自控能力，选择适当的娱乐方式，且有节制。要有丰富的学习、健身、交友等活动，决不沉溺于游戏机。 ＊拓展：青少年如何看待网络？
教师点拨：网络是把双刃剑，既有利又有弊，同学应健康上网、文明上网，充分利用其有利一方面做网络的主人。
出示多媒体：黄赌毒与邪教的诱惑
（这一环节学生自学教材内容，小组合作完成材料中出示的问题，然后教师点拨）
＊ 探究活动：教材P84小刚的案例
问题：1、通过小刚的案例，你知道什么是毒品？法律对其有哪些规定？
2、吸烟和吸毒有哪些危害？
摧残身心健康（毒品是“白色恶魔”）引发刑事犯罪，传染多种疾病（如乙肝、爱滋病等），导致家破人亡（一人吸毒，全家遭殃）消耗巨额
财富
毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。吸毒具有严重的社会危害性，带来的后 果是极其严重的：一、严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡 ；
二、会破坏家庭幸福，诱发刑事犯罪三、败坏社会风气，危害社会治安。 ＊探究活动：不良信息的诱惑 “电子海洛因” 危害青少年
电子海洛因： 暴力、色情信息；信息垃圾；反动电子网站；
＊探究活动：教材P85页——赌博三步曲
问题：赌博的危害是什么？
危害：破坏社会风气 影响工作学习 诱发其他犯罪 一、严重影响健康、学习进步，扭曲人际关系二、极易诱发各种违法犯罪行为，危害社 5
会治安。 教师寄语：玩物丧志，赌博害人！
＊探究活动：教材P86页——邪教的罪行（刘思影和陈果案例）
（1）伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。
（2）会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。
（3）会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。 教师概括：在生活中我们要正确认识黄赌毒和邪教等不良诱惑
出示多媒体：
我国法律规定： 吸毒违法，贩毒有罪。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：参与赌博，屡教不改，是未成年人的严重不良行为之一。
＊课堂小结：多媒体出示知识脉络
＊板书设计：
§8-1 身边的诱惑
1、金钱的诱惑： 通过合法劳动与正当途径获取金钱
不能用非法手段取得金钱
2、游戏机的诱惑：适当、有节制的娱乐有益处
过度、沉迷游戏有害处
3、黄赌毒与邪教的诱惑：毒品的诱惑
赌博的诱惑
不健康信息的诱惑
邪教的诱惑
＊教师赠言：（出示多媒体图片、背景音乐）
世界很美，诱惑很多，学会辨别，生活就美！
同学们，美味的鱼饵里往往隐藏着带刺的鱼钩，诱惑往往在不经意间迷住你的双眼，令你舒服、沉醉。面对不良诱惑，我们要拥有一双慧眼，能善于分辨，坚决抵制，堂堂正正做人，自自在在生活。通过自己的努力去创造美好的生活！
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第二篇：《身边的诱惑》教学设计
〖人教课标版《思想品德》七年级上册教案〗
《身边的诱惑》教学设计
冷保明
【教材分析】
“身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。
“身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。【教学目标】
1.情感、态度、价值观：
（１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。
（２）追求科学、健康、充实的初中生活。
2.能力目标：
（１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标：
（１）了解身边存在着种种诱惑。
（２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
【教学重点、难点】
1. 教学难点。
“游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的 “度”上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。
2. 教学重点。
“金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。
“毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。
【学情分析】
初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成，能够独立思考，但往往看问题不全面，不深刻；他们有较大的独立性，但又很容易受环境条件的影响和干扰，受外界力量的支配；他们有辨别是非的能力，但是又很不稳定。因此，初中学生的思想是处于半幼稚半成熟的状态。“身边的诱惑”这一节正是从中学生的生理和心理特点出发，以中学生熟悉的资料为背景，进行事例分析，阐明道理，帮助提高认识的。
教师在授课时要避免空洞直观的说教，精心设计教学过程，采取互动交流的形式，注重学生的内心体验和感受，从而引导他们走上健康成长之路。
【教学建议】
1. 课前组织学生进行问卷调查，收集社会上存在的种种诱惑现象，准备课堂发言材料，谈谈对诱惑现象的看法。
“身边的诱惑”是反映社会现实问题的内容，它的切入点是我们现实生活中的种种社会现象。让学生参与社会实践活动，搞问卷调查，可以使思想教育更具有说服力、感染力。如 “中学生上网主要内容调查”，“中学生的课余爱好有哪些”等等。通过问卷调查，学生能够防微杜渐，自觉克服不良诱惑。
2. 课前教师要收集典型材料。
通过多媒体展示收集的典型材料，教师可以就这些材料提出问题，组织讨论，与学生交流互动。对典型材料的分析采用晓之以理，动之以情的方法，引起学生情感上的共鸣，达到教育的目的。特别是对 “黄、赌、毒、及邪教”内容的处理更应进行情感渗透，才能达到情感、态度与价值观的培养。
3. 教学过程中，教师可以根据课标的要求及教材内容的不同，采取灵活多样的教学方式，实现教学目标。如以讲故事、角色扮演、辩论会等形式帮助学生明确问题，澄清观点，明白道理。
【教学设计理念】
在学生逐步适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习环境，将有助于他们的成长。我们身处的社会有很多精彩、新奇的事物，生活充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。正确地对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。十三四岁的青少年正处在人生的花季，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满好奇。在他们思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离轨道，酿成终身的遗憾。因此，在教学设计上，首先让学生搞社会调查，收集资料，了解在自己的成长中面临的诱惑有哪些，怎样把诱惑变成自己向上的动力，努力克服不良诱惑的影响。其次，在课堂上设计了讨论题、辩论题、故事会等教学活动。①讨论题：青少年面临的主要诱惑有哪些？不良诱惑的危害是什么？青少年为什么要远离毒品？青少年吸烟是成熟的标志吗？②辩论题：谈游戏的利与弊。③故事会：组织学生以角色扮演和讲故事的方式介绍教材的资料。通过讨论、辩论、讲故事的活动对学生进行心理品质教育、道德教育和法制教育，引导学生分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，发展他们独立思考和自我控制的能力，杜绝不良诱惑，养成良好的行为习惯。
【教学流程】
【评价建议】
（１）本课的教学评价要注重学生的自评，可让学生结合自己的实际制定一份 “抗拒诱惑计划”表，并按计划实施，一个月后检查实施情况。同时要发挥他评的作用，让同学或家长作为此项计划的监督人，帮助学生实行计划。
（２）本课教学，对学生的品德形成与发展具有一定的作用，因此，建议将学生的这份 “抗拒诱惑计划”表以成长档案形式记入学生本学期的学习成绩中。
（３）这节课的教学内容是与学生实际紧密联系的现实问题，建议实施 “抗拒不良诱惑”时采用如下方式进行。
