一、基础知识及运用

1．判断下列各组加粗字的注意是否正确，对的在后边括号内打“√”，错的打“×”。

①提辖（xiá） 唱个喏（nuò） 小厮（shī） （ ）②较量（jiào） 恁地（nín） 懦弱（nuò） （ ）

③揸开（zhā） 绽开（diàn） 时辰（chén） （ ）④馄饨（hún tún） 腌臜（yān zā） 迸裂（bèng） （ ）

2．解释下列加粗词语的意思。

①只顾将来摆一桌子。（ ）②但是下口肉食，只顾将来摆一桌子。（ ）③酒家特地要消遣你。（ ） ④着落店主人家追要原典身钱。（ ）

3．说说下边句子，主要运用了哪种描写人物的方法，表达了鲁达什么性格特点。

①只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把蝶儿盏儿丢在楼板上。

答：________________________________________________

②（鲁达）回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死那厮便来！”

答：________________________________________________

③且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公走得远了，方才起身，迳到状元桥来。

答：________________________________________________

④鲁达看着李忠说：“你也借些出来与酒家。”李忠去身边摸出二两银子。鲁提辖看了见少，便说：“也是个不爽利的人！” 答：________________________________________________

4．品析下列加粗的“摸”的含义，回答问题：

A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。 B．李忠去身边摸出二两来银子。

①鲁达的“摸”是________的“摸”，显示其________的性格。

②李忠的“摸”是________的“摸”，显示其________的性格。

5．下列短语体现了鲁达的哪些性格特点？（在下列各项后写出性格特点序号）

①自坐主位（ ） ②呵斥酒保（ ） ③.摔盘扔盏（ ） ④询问苦情（ ） ⑤赠送白银（）

⑥客店催行（ ）⑦怒打店小二（） ⑧坐镇客店（ ） ⑨三激郑屠（ ）⑩三打郑屠（ ）

A.疾恶如仇、不畏强暴、见义勇为 B.慷慨大方 C.扶危济困 D.率直鲁莽 E.粗中有细，机智

6．按照课文内容理顺下列情节的顺序。

A.智走他乡 B.父女诉苦 C.义赠白银 D.酒楼宴友 E.消遣郑屠 F.旅店送行

答：________________________________________________

二、阅读

A．阅读课文第10－14段

7．鲁达为金氏父女到状元桥找郑屠算帐，采用了什么方法？说明鲁达什么性格特点？

答：________________________________________________

B．阅读课文第16－18段

8．这几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，这个句子是_______________________________

9．作者写郑屠“右手拿刀”作用何在？答：___________________________________________________________

10．鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三落点和设喻的角度分别写出来。

第一拳落点________，设喻角度________第二拳落点________，设喻角度________第三拳落点________，设喻角度________

11．这三拳颠倒一下行吗？为什么？

答：________________________________________________

12．找出这三段中描写鲁达心理的句子，这里的心理描写表现了鲁达怎样的性格特点？

答：________________________________________________

13．郑屠挨了打，口里还说“打得好”用的是________修辞手法，内心实际想的是________。

14．从文中对郑屠动作、语言的描写来看，郑屠的性格特点是________。

15．从这几段文字中，可以看出鲁达具有的性格特点是________，作者描写人物的方法有________。

16．.简析鲁提辖拳打镇关西三拳的表现手法及作用。

C．阅读课文第16－18段

17．鲁达打死郑屠后，为什么“假意”道：“你这厮诈死？”还一头骂、一头大踏步去了？

参考答案

1．①× ②√ ③× ④√ 2．①拿来 ②只要是 ③戏弄、作弄 ④着令，负责 3．①动作描写 说明鲁达办事鲁莽，性格暴躁，又直爽 ②语言描写 说明鲁达嫉恶如仇 ③心理、动作描写 说明鲁达粗中有细 ④语言描写。说明鲁达直爽 4．①倾其所有 慷慨解囊 ②很不爽利 小气、吝啬 5①.D ②D ③D ④C ⑤.C ⑥.C E ⑦A ⑧.E ⑨A E ⑩.A 6.DBCFEA 7.鲁达到郑屠店后先要十斤精肉燥子，再要十斤肥肉臊子，最后要十斤寸金软骨，并且只许郑屠动手切，以便激郑屠的火，让他也尝尝被欺负的滋味。采用的是激将法。说明鲁达机智、粗中有细。

8.你如何强骗了金翠莲 9．反映鲁达的武艺高强，勇武非凡 10．鼻子上，味觉 眼眶际眉梢，视觉 太阳穴，听觉

11.不能，若颠倒先打太阳穴，一拳郑屠就会被打死，而鲁达的本意并非要打死郑屠，只是来教训他。但鲁达讲明来意并替金氏父女打了第一拳后，郑屠不但不认错，态度很强硬，鲁达才打了第二拳，这之后郑屠才求饶，令鲁达极为气愤才有了第三拳，失手打死了人。因而顺序不能颠倒。 12．俺只指望……及早撒开 粗中有细 13．反语 看我以后再来收拾你！ 14．欺软怕硬 色厉内荏 15．性格直爽、嫉恶如仇，为伸张正义而敢作敢为 动作描写、语言描写 16.运用比喻修辞手法，将郑屠挨打后的狼狈相表现出来。运用多角度描写，从味觉、视觉、听觉写被打者的感觉，使读者产生痛快、解恨的快感。这些表现手法，突出了鲁达的疾恶如仇、见义勇为的性格 17.鲁达是失手打死人，而这样说是为其脱身做准备。表现其精明、机智。

第二篇：14《鲁提辖拳打镇关西》同步练习及答案

14. 《鲁提辖拳打镇关西》同步练习及答案

caijuyudonglixi

[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤??

◎路见不平一声吼哇，该出手时就出手，风风火火闯九州??

[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂??

1．下列各组词的书写、注音有错误的一组是( )。

A. 聒噪(ɡuō zào) 腌臜 (ā zā) 赊欠(shē qiàn)

B. 绰号（chuòhào） 恁地(nèn dì) 迸出(bènɡ chū)

C.揸开(zhā kāi) 锭开(zhàn kāi) 能彀(nénggòu)

D.懦弱（nuóruè） 檩告(bǐnɡ ɡào) 提辖(tí xiá)

2. 结合语境解释下列加点的词语。

（1）三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有哽哽咽咽．．．．

啼哭。 较量： 入港：

（2）你也须认得洒家?却恁地教什么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？ 恁地： ．．

（3）鲁达大怒，揸开五指，去拿店小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血。： ．．

（4）郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？” 消遣： ．．

3. 名著阅读。（3分）

（1） 语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著

中的故事。（江苏常州中考题）

（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：

（2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例．．．．．．．．．

中所给人物不可再用） （济南市（课改）中考题）

示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭

书名：_______ ___ 人物：________ 故事：______ _____

4.谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。

（1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。方法： 性格：

（2）鲁达问道：“你两个是哪里人家？为甚啼哭？” 方法： 性格：

（3）鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了

见少，便道：“也是个不爽里的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两

个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”

方法： 性格：

（4）金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。

方法： 性格：

（5）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公

去得远了，方才起身，径到状元桥来。 方法： 性格：

（6）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没

1

人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 方法： 性格：

5.填空。

（1）《鲁提辖拳打镇关西》节选自《 》第三回“ ，鲁提辖拳打镇关西”，鲁提辖即 ，打死镇关西后，取法名 ，又名 。

（2）《水浒传》与《 》《 》《 》并称为四大古典名著。

（3）《水浒传》的作者是 朝的 ，一边教书，一边写作《 》。他的学生罗贯中建议改书名为《 》。

（4）《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分) ①② （盐城市中考题）

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍??

（一） 课内精读

郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达，被这鲁提辖就势按住右手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒地当街上。鲁达再入一步踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也枉不了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的又一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了 个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚来，郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢一只拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶，鲁达喝道：“咄，你是个破落户；若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

6.几段文字中，有一个句子表明了鲁达当众惩治郑屠有理有据，用“ ”划出来。

7.郑屠挨了鲁达第一拳，口里只叫“打得好”，这是什么意思?从下面四种理解里选出一个比较正确的答案是( )

A.这是反语，以显郑屠还不服气。 B.这是真心赞扬鲁达的武功，以显郑屠还有点侠气。

C.真心赞扬鲁达的侠义行为，显示已有悔过之心。D.虚意奉迎鲁达，显示其无赖性格。

8.鲁达拳打镇关西，作者写得极为精彩，三拳在三个落点，而写郑屠的感受又从三个角度设喻，将三个落点和设喻的角度分别写出来。

A.第一拳落点______，比喻角度___________。

B.第二拳落点______，比喻角度___________。

C.第三拳落点______，比喻角度___________。

9.从鲁达与郑屠的交锋中可以看出两人的性格特点是什么？

A.鲁达：

B.郑屠：

10. 细细体会下面歌词，回答问题。

“??路见不平一声吼哇，该出手时就出手，风风火火闯九州。”

①上面是电视连续剧《水浒传》主题歌的部分歌词，它体现了梁山英雄们什么性格特点？你能举出这样的例子吗？（必须出自课外）。（2分） 2

②有时，有的同学竟为点小矛盾而大打出手，还振振有词的说是“该出手时就出手”。对此你有什么看法？（2分）

（二）课外拓展

至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银。薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村使疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说"令甥之事已完，不必过虑"之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。

11．这段文字写了贾雨村做的哪三件事？

答：______________、______________、______________。

12．从这段文字中可以看出贾雨村怎样的性格？

答：___ __。

13．从文中找出能和题目《葫芦僧判断葫芦案》意思相照应的句子，用“

14．探究一下文中“寻了他一个不是”的意思是：____________________________________。

[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏??

（一） 阅读链接（乐山市（新课程）中考题）

做个唐朝少年郎

潘向黎

你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。

唐朝！当然是唐朝。只是在那个年代，我希望我是个男人。虽然那个时代的风气相对开放，但是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的阴性美。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。

做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。

“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”著名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又这么意气相投，且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么飞扬跋扈，多么潇洒不羁！第一次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开张、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济，都成了饮酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅斟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！

我要练就一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助。我轻财重义，一诺千金。我来去如风，形迹萍踪。

“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马蹄沉重蹒跚。青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。嘚嘚的马蹄一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。

也许我会在江南多停留一些日子。烟雨水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘对我唱：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。”她的嗓子真是动听，琵琶也弹得好，害得我那天晚上差点失眠。但是我不能像一个白面书生那么多情，他们可以红袖添香，装模作样地读书，而我不能，握剑的人，心要纯正专一。

别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑，别看我在 3

壁上假寐，可是一尘不染，削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我就会精神一振，飞身上

马，纵马绝尘而去。

此一去“西出阳关无故人”。此一去“大漠风尘日色昏”。此一去，“黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还”??

一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快地喝至酩酊，醉里绝不挑灯看剑，

而是胡乱唱着我喜欢的歌：“人生短短几个秋呀，不醉不罢休，东边我的美人哪西边黄河流，

来呀来个酒，不醉不罢休，愁情烦事别放心头。”

真的，生在盛唐，又正值青春年少，我不知道什么叫做“忧愁”！

15.文章中有这样一段话：“此一去‘西出阳关无故人’。此一去‘大漠风尘日色昏’。此一去，

‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’?? ”这段话在句式上有什么特点？其作用是什么？

（5分）

答：句式特点是：

作用是：

16.请用简洁的语言概括文中“唐朝少年郎”的形象特征。（4分）

答：这个“唐朝少年郎”具有

17.作者希望做个“唐朝少年郎”的理由是什么？（3分）

答：

18.你认为作者梦想“做个唐朝少年郎”的真正意图是什么？（2分）

答：

19.作者盼望做个唐朝少年郎。其实，今天的时代，远比唐朝兴盛、开放、雄浑、豪壮，请

你以“做个唐朝少年郎，我自豪”为中心，写一段热情洋溢的话（50字以内）。（4分）

答：

（二） 新题链接（洛阳初中毕业检测题）

20. 用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过16个字）（3分）

3月31日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40

分左右，该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区金沙影剧院

进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52岁的殷雪梅老师张

开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁，她自己却被小轿车撞飞到25米

外落下……学生得救了，可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅老师，却因伤势过重，

抢救无效，于4月5日凌晨1时在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地，谱

写了一曲人民教师的英雄赞歌。

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟??

21.以“鲁提辖的爱和憎”为话题，写一篇读后感，联系现实生活谈谈自己的感想和看法。

400字。

4

14. 鲁提辖拳打镇关西

1.D 点拨：ruè——ruò 檩——禀 2.（1）较量：这里是谈论的意思。人港：指谈得投合，融洽。（2）恁地：这样的，如此。（3）揸开：张开手指。（4）戏弄、捉弄。3.（1）不设标准答案，内容正确，符合要求即可给分。（3分。作品名称正确1分，内容叙述符合原作1分，成语、名言、警句或格言运用恰当正确1分。）（2）如：《西游记》 孙悟空 三打白骨精。4.（1）行动描写；粗野、暴躁。（2）语言描写；粗中有细 点拨：他同情被损害者、痛恨黑暗势力的思想性格使他敏感地觉得其中必有缘故，想必这父女俩有什么遭遇，所以他要问个明白。（3）语言描写；慷慨爽利（4）行动描写；粗中有细。点拨：看不惯李忠的吝啬，并不打算用李忠的银子，但他也不乏理智，对自己的感情有所控制，他避免当着金老父女俩的面过分伤害李忠的面子，所以等金老父女拜谢去了，才把这二两银子丢还了李忠。（5）心理描写、行动描写（细节描写）；粗中有细。点拨：表现鲁达很有主意，救人须救彻底的思想性格。（6）心理描写、语言描写、行动描写；讲究斗争策略，粗中有细。5.（1）水浒传；史大郎夜走华阴县；鲁达；智深；花和尚；（2）红楼梦；西游记；三国演义。（3）元；施耐庵；江湖豪客传；水浒传；（4）此题为开放题，答案不惟一。(每个故事1分) 示例：①武松景阳冈打虎 ②鲁提辖拳打镇关西 ③林教头风雪山神庙 ④智取生辰纲。6. “你如何强骗了金翠莲。”7.A 点拨：郑屠挨了打，口里还说“打得好”用的是反语修辞手法，内心实际想的是看我以后再来收拾你！8. A.鼻子上，味觉 B. 眼眶际眉梢， 视觉 C.太阳穴，听觉 。9.A. 欺软怕硬 色厉内荏。 B. 性格直爽、嫉恶如仇，为伸张正义而敢作敢为。10．①嫉恶如仇、见义勇为。例，略．②这种做法是错误的。在当今的法法制社会里，则不能简单效仿鲁达的做法，应通过正当的途径以正当的方式解决问题，要依法行事。11.胡乱断案、修书请赏、充发门子。 12.衔情枉法（或草菅人命）、媚上欺下、阴险狡诈（或过河拆桥）。 13.雨村便衔情枉法，胡乱判断了此案。 14.找了他的一个过错（或找了他的一个把柄）。15.（5分）主要使用了排比（或反复）的修辞手法（2分，答出引用给1分）作用：一是增强了句子的气势；二是生动地表现了“我”誓杀外敌、报效国家的豪情壮志与急迫心情。16.（4分）这个“唐朝少年郎”具有“奔放昂扬的意气，潇洒不羁的性格，纯正专一的品质，英勇杀敌的豪气”。17.（3分）雄浑开阔的时代，潇洒不羁的人生，有意气相投的朋友，不看重功名利禄和儿女情长，看重为国杀敌的豪壮气概。18.（2分）答：作者想借唐朝“雄浑开阔”的时代来展现自己仰慕的那种像唐朝男儿一样“奔放昂扬”的人生愿望。19.（4分）略，这是让学生展现情感、态度、价值观的开放性试题，评分时从内容上从文气的热情奔放上考虑。酌情给分。内容不错，但文气柔弱的，最多给2分 。20. 5．殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌 或：殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲（意思对即可）。21.略。

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