5、鲁提辖拳打镇关西

三人来到潘家酒楼上，拣个齐楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认得是鲁提辖，便道：?提辖官人，打多少酒？?鲁达说：?先打四角酒来。?一面铺下菜蔬果品按酒，又问道：?官人，吃甚下饭？?鲁达道：?问甚么！但有，只顾卖来，一发算钱还你！这厮，只顾来聒噪！?酒保下去，随即烫酒上来，但是下口肉食，只顾将来摆一桌子。

三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。洒保抄手道：?官人要甚东西，分付卖来。?鲁达道：?洒家要甚么！你也须认得洒家！却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？洒家须不曾少了你酒钱！?酒保道：?官人息怒。小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒？这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。?鲁提辖道：?可是作怪！你与我唤得他来。?酒保去叫。不多时，只见两个到来：前面一个十八九岁的妇人，背后一个五六十岁的老头儿，手里拿串拍板，都来到面前。看那妇人，虽无十分容貌，也有些动人的颜色，拭着眼泪，向前来深深的道了三个万福。那老儿也都相见了。

鲁达问道：?你两个是那里人家？为甚啼哭？?那妇人便道：?官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故。女父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做‘镇关西’郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴做妾 。谁想写了三千贯文书，虚钱实契，要了奴家身体。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚，着落店主人家追要原典身钱三千贯，父亲懦弱，和他争执不得，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒楼上赶座子，每日但得这些钱来，将大半还他，留些少女父们盘缠。这两日酒客稀少，违了他钱限，怕他来讨时受他羞耻。女父们想起这苦楚来，无处告诉，因此啼哭。不想误触犯了官人，望乞恕罪，高抬贵手！?

鲁提辖又问道：?你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？?老儿答道：?老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下。?鲁达听了道：?呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！?回头看着李忠、史进道：?你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！?史进、李忠抱住劝道：?哥哥息怒，明日却理会。?两个三回五次劝得他住。

鲁达又道：?老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，怎么样？?父女两个告道：?若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。?鲁提辖道：?这个不妨事，俺自有道理。?便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：?洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。?史进道：?直甚么，要哥哥还！?去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：?你也借些出来与洒家。?李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：?也是个不爽利的人！?鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：?你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！?金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。

三人再吃了两角酒，下楼来叫道：?主人家，酒钱洒家明日送来还你。?主人家连声应道：?提辖只顾自去，但吃不妨，只怕是提辖不来赊。?三个人出了潘家酒肆，到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。

只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。主人家又不敢问他。

再说金老得了这一十五两银子，回到店中，安顿了女儿，先去城外远处觅下一辆车儿，回来收拾了行李，还了房宿钱，算清了柴米钱，只等来日天明。当夜无事。次早五更起来，父女两个先打火做饭，吃罢，收拾了。天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：?店小二，那里是金老歇处？?小二道：?金公，鲁提辖在此寻你。?金公开了房门道：?提辖官人，里面请坐。?鲁达道：?坐甚么！你去便去，等甚么！?金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：?金公，那里去？?鲁达问道：?他少你房钱？?小二道：?小人房钱，昨夜都算还了；须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。?鲁提辖道：?郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！?那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。

且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。

且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前，叫声?郑屠！?郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：?提辖恕罪！?便叫副手掇条凳子来，?提辖请坐。?鲁达坐下道：?奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。?郑屠道：?使得，——你们快选好的切十斤去。?鲁提辖道：?不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。?郑屠道：?说得是，小人自切便了。?自 去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。

那店小二把手帕包了头，正来郑屠报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢扰来，只得远远的立住，在房檐下望。

这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：?提辖，叫人送去？?鲁达道：?送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。?郑屠道：?却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？?鲁达睁着眼道：?相公钧旨分付洒家，谁敢问他？?郑屠道：?是合用的东西，小人切便了。?又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。

那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。

郑屠道：?着人与提辖拿了，送将府里去？?鲁达道：?再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。?郑屠笑道：?却不是特地来消遣我？?鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：?洒家特地要消遣你！?把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的?肉雨?。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。

众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。

郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：?洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？?扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：?打得好！?鲁达骂道：?直娘贼！还敢应口！?提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：?咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！?又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。

鲁提辖假意道：?你这厮诈死，洒家再打！?只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：?俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。?拔步便走，回头指着郑屠尸道：?你诈死，洒家和你慢慢理会！?一头骂，一头大踏步去了。

街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。

鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。

活动一：书声琅琅

朗读课文至少三遍，并积累以下基础知识。

1．给下面词语中加点的字注音。

唱喏（ ） 这厮（ ） 聒噪（ ）恁地（ ） 相公（ ） ．．．．．

腌臢（ ） 赊欠（ ） 揸开（ ）掇凳（ ） 臊子（ ） ．．．．．．

迸出（ ） 绽裂（ ） 咄（ ） ．．．

2、解释古白话词语。

将来：

但有：

理会：

酒肆：

颜色：

生受：

消遣：

望乞恕罪：

活动二：整体感知

找出故事发生的地点，并试着划分文章层次，并用简练的语言概括各层次的大意。

活动三：个性发现

1、分析?三次消遣郑屠?（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）

第一次消遣：鲁达的要求： ，郑屠的反应：

第二次消遣：鲁达的要求： ，郑屠的反应：

第三次消遣：鲁达的要求： ，郑屠的反应：

2、分析?三拳痛打郑屠?（从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写

角度、比喻的修辞几方面来分析）

第一拳：打前骂： ；打的位置： ；打得结果： ；

比喻： ；描写角度：

第二拳：打前骂： ；打的位置： ；打得结果： ；

比喻： ；描写角度：

第二拳：打前骂： ；打的位置： ；打得结果： ；

比喻： ；描写角度：

活动四：质疑问难

你从文中读出一个怎样的鲁提辖？在文中的根据是什么？

答：我从文中读出了一个 的鲁提辖，根据是

活动五：合作探究

1、探究小说的主题。

2、本文塑造人物的方法。

5、鲁提辖拳打镇关西

活动一：书声琅琅

朗读课文至少三遍，并积累以下基础知识。

1．给下面词语中加点的字注音。

唱喏（ｒě） 这厮（ｓī） 聒噪（ｇｕō） 恁地（ｎèｎ） 相公（ｘｉàｎｇ） 腌臢（āｚā） 赊欠（ｓｈē） 揸开（ｚｈā）掇凳（ｄｕō） 臊子（ｓàｏ） 迸出（ｂèｎｇ） 绽裂（ｚｈàｎ） 咄（ｄｕō）

2、解释古白话词语。

将来：拿来。（比较?送将府里去?的?将?。）

但有：只要有。

理会：过问，解决。

酒肆：酒店。

颜色：容貌。

生受：受苦、为难。

消遣：喜弄、捉弄。

望乞恕罪：请求恕罪。

活动二：整体感知

故事情节所发生的地点有潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺、南门，据此，课文可大致分成四个部分：

第一部分(1—7段)：潘家酒楼，鲁达倾听金家父女的倾诉。

第二部分(8—9段)：鲁家客店，鲁达保护金家父女离开。

第三部分(10—20段)：郑屠肉铺，鲁达痛打郑屠。

第四部分(21段)：南门，鲁达亡命出走。

活动三：个性发现

1、

第一次：?要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面?，并要郑屠?你自与我切?。条件苛刻，有意?消遣?的意思，郑屠不会不明白，但郑屠欺弱怕强，只得忍气吞声。

第二次：?再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子?。郑屠虽提出?肥的臊子何用?，但顶不住鲁提辖的?相公钧旨??谁敢问他?，也只好屈曲从事。

第三次：?再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不见些肉在上面?。条件更为苛刻，消遣味道更浓，逼得郑屠冒出一句?却不是特地来消遣我?，于是郑屠落实圈套，为自己遭?打?创造了条件，鲁提辖为?打?找到了理由。三次?消遣?，步步紧逼，郑屠忍无可忍，鲁提辖却是一胜再胜，次次得手。从中表现了鲁提辖为伸张正义惩治邪恶中表现出的坚定和机智，使读者折服，体现了他的勇而有谋。

2、第一拳：打前先骂，一骂他郑屠不配叫?镇关西?，二斥他郑屠强骗金翠莲。这是先造舆论，为打张本，足见其智勇具全，决非粗鲁贸然行事。打的动作极为简洁：?扑的只一拳，正打在鼻子上?，显示了武艺的高超。打的结果是?鲜血迸流，鼻子歪在半边?，这是具有何等的力量！作者在这里用了一个精彩的比喻：

?却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。?这个比喻很有讲究，首先是油酱有味，所以咸、酸、辣的不同；其次，油酱是液体，与后面的?滚?相呼应。

第二拳：打前也有舆论，郑屠被打翻在地，挣扎不起，只叫：?打得好！?而鲁达却接口骂道：?还敢应口！?于是又找到再打的理由，惩罚?还口?。打的动作也只一下，?提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳?，结果是?眼棱缝裂，乌珠迸出?，其技艺其威力与第一拳比毫不逊色。这里也有一个精妙的比喻：?也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来?，因是?彩?后面便有三色；因是?帛?，后面便有一个?绽?字，这段文字除了呼应之妙，更逼真地描出?血??乌珠?带来红黑二色以及由红黑配调而出的?紫色?。

第三拳：打前，郑屠?讨饶了?，而鲁达却接过话题来个?咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！?鲁达是软硬都不吃，正反都要打，打的都有理。打的动作也只一下，?又只一拳，太阳上正着?。不偏不斜，正好打在位置上，准确度似乎超过了前两拳。之后还有一个妙喻?却似做一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响?。道场必击法器，三种法器齐响，郑屠哪里受得了！

活动四：质疑问难

鲁提辖性格：不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、慷慨大方、重义轻财、粗中有细、勇而有谋

酒楼会友：主人翁鲁提辖出场，从座次、人物语言，显示身分，表现其粗犷豪爽的一面。父女诉苦：鲁提辖听完诉苦，便大骂郑屠，要去?打死了那厮?，初步表现了他不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇的性格。

义赠白银：筹银时有一个细节，鲁提辖自己五两，史进十两，而李忠只出二两，鲁即说他是个?不爽利的人?，反衬了鲁提辖的慷慨大方、重义轻财。

旅店送行：?天色未明?表现了鲁提辖粗中有细负责到底的精神；打店小二，则是打郑屠的前奏；一拳打得店小二口中吐血，一拳打落两颗门牙，不仅表现他的勇武，而且更显示了他的疾恶如仇。

消遣郑屠：本是去打，然而打前一连戏耍郑屠三次，引得对方落入圈套，来个打得有理，痛痛快快地打，表现了他的勇而有谋。

智走他乡：表现了他粗中有细，注意斗争方式。

活动五：合作探究

1、本文通过写鲁提辖路见不平拔刀相助的行为，为救金氏父女，三拳打死镇关西，表达了被压迫人民伸张正义的愿望。?从塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段?中，我们可以看出，小说的主题思想主要靠人物形象来表现。因此，读小说最重要的是把握住人物形象。然后循着人物形象，进一步探索作者运用了哪些手法来塑造人物形象，掌握人物形象所反映的社会生活（即主题思想）。

2、本文明写与暗写、正面描写与侧面描写相结合。 明写鲁达的扶危济困，暗写郑屠的横行乡里。

第二篇：鲁提辖拳打镇关西 学案设计

鲁提辖拳打镇关西

教学目标：

１、学会分析重点语句，体会人物性格，读出作品意旨。

２、学会提炼文章精华，抓住重点段落，读出自我感悟。

３、学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。

教学重点：

１、学会分析重点语句，体会人物性格

2、学会提炼文章精华，抓住重点段落，读出自我感悟

教学 难点：

对鲁提辖侠义行为的辨证理解。

课前预习：

1. 关于《水浒传》

《水浒传》，又名《忠义水浒传》，作者为元末明初（ ）。它记叙了北宋末年梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，通过描写众多草莽英雄的不同人生经历和反抗道路，鲜明地表现了（ ）的主题。小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有（ ）。这些人物大多形象鲜明，给人留下了深刻的印象。

2. 字词积累

赊账（ ）聒噪（ ）迸裂（ ）揸开（ ） ．．．．

腌臜（ ）掇条凳子（ ）绽将出来（ ）绰号（ ） ．．．．．

磬儿（ ）钹儿（ ）铙儿（ ） 咄（ ） ．．．．

教学过程：

一、导入新课

课间播放电电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》

你们都知道关于花和尚鲁智深的哪些英雄故事？

二、整体感知，用简洁的语言复述故事情节。

1．速读课文

2.请一位同学复述故事，注意故事的开端、发展、高潮、结局。

三、评析人物，说说鲁提辖性格特点。

1、 浏览课文，结合具体情节分析人物性格。

２．学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并 调控

３．抽样检查，教师评价

４．归纳小结：要求学生把以上分析归纳起来，一句话回答：

鲁提辖是一位（ ）的英雄。

四。选读故事，感受经典

（一）、过渡语：你认为故事最精彩的地方在哪里？

1、鲁达是怎样“消遣”郑屠的呢？速读高潮部分的10——14节，在文中找出相关句子。并想想：

2、鲁达“消遣”郑屠的目的何在？

3、从中可见鲁提辖有什么性格？

（二）、接着鲁达为民伸张正义，惩治邪恶的三拳就要打出来了。

请大家朗读16——18节，勾画出你认为最精彩的句子并赏析。

2、关于“三拳”的句子。

①、三拳着落点分别在哪里？能否颠倒过来写，比如说第一拳打在太阳穴上。

——其实这三拳是按照来写的呢？

②、这三拳运用什么修辞？本体和喻体之间有什么相似之处？

③、这三拳描写角度一致吗？不同角度的描写好在哪里？

④课文为什么如此详写三拳？（人物形象、写法、观众等方面探究）

3、你能把这种畅快读出来吗？齐读16——18节。

五 谈古论今，各抒己见辩“侠义”

三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束了鲁达的“提辖”生涯，从此亡命天涯，落草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？

六、归纳写作特色，学习欣赏小说的一般方法。

1、情节、人物、环境是构成小说的三大要素,情节是塑造人物形象的重要手段,环境是人物活动的场所,人物是小说的核心。

2、我们欣赏小说时，要学会概括故事情节,了解小说的时代背景,分析人物形象。

3、分析人物形象，要学会从情节入手，通过对人物的肖像、语言、行动、心理、神态等描写的分析，去概括人物形象； 其次，品味词句，从细节描写去洞察人物的内心世界。

课堂检测

一、积累运用，我最棒！

1.下面加点的字注音全都正确的一项是（ ）

A.绰号（chuò）聒噪（ɡuā）赊账（shē）

B.揸开（chā）间壁（jiàn）告禀（bǐng ）

C.恁地 （rèn）腌臜（zā）迸裂（bèng）

D.提辖（xiá）眼棱（léng 绽开（zhàn）

2. 注意古代白话与今天口语的差别，为加点的词选择正确的解释。

①看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色。（ ）

A.染料 B.指人的容颜

C.指显示给别人的厉害的脸色或行动

②但是下口肉食，只顾将来摆一桌子。（ ）

A.时间词，现在以后的时间

B.将要来 C.拿来

③鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！（” ）

A.消闲解闷 B.用自己感觉愉快的事来度过空闲时间 C.戏弄、捉弄

④三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。（ ）

A.谈论 B.比本领、实力的高低

C.计较

3.《鲁提辖拳打镇关西》选自我国小说史上第一部________小说_________,作者是________ 人_________。

4.下列短语体现了鲁达的哪些性格特点？（在下列各项后写出性格特点序号）

①自坐主位（ ） ②呵斥酒保（ ） ③摔盘扔盏（ ）

④询问苦情（ ） ⑤赠送白银（ ） ⑥客店催行（ ）

⑦怒打店小二（ ） ⑧坐镇客店（ ）

⑨三激郑屠（ ） ⑩三打郑屠（ ）

A.疾恶如仇、不畏强暴、见义勇为

B.慷慨大方 C.扶危济困 D.率直鲁莽 E.粗中有细，机智

5.下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）

A鲁智深------倒拔垂杨柳 B孙悟空------大闹天宫

C诸葛亮------三顾茅庐 D刘姥姥------进大观园

6.宋江、高俅、柴进是名著《 》中的人物；蒋干、张飞是名著《 》中的人物。

7.填人名，补足歇后语。

①( )借东风--巧用天时 ②( )借荆州--有借无还

③( )进曹营--一言不发 ④( )上梁山--官逼民反

⑤( )打宋江--过后赔礼 ⑥( )照镜子--里外不是人

8.《水浒传》的作者施耐庵给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号，请你写出你最喜欢的一位好汉的名字及其绰号，并对其个性做出简短的评价。

________________________________________________________________________

9．按下列句子的格式仿写句子。

示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

仿写：读《格列佛游记》，我们________________________________；读《水浒》，我们 __________________________________________。

二、阅读分析，我能行!

鲁提辖拳打镇关西（节选）

①郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做?镇关西?！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做?镇关西?！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

②两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

③郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没有了入的气，动掸不得。

④鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

10.从小说情节的发展来看，所选文段属____________部分。

11.文段突出鲁提辖的性格特点是

_____________。郑屠的性格是_______________________________________________

12.作者着力描绘”三打”的精彩场面，描写的角度依次是从______、_____、____三个方面，其目的是__________________________________________________________。

13．有人认为选文的第②段可以删去，对此你有何看法？

14.试用简明平实的语言概括选段的内容。（不超过20字）（4分）

15.课文对鲁提辖三拳的效果精心描绘，生动传神。试从文中相关的句子加以分析，体会比喻的作用。

课外链接 伞

周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说，“周姐，我带上了。”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。

最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。

“周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说。“周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说。“主任夫人，那件事就拜托你了。”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。久而久之，也就自然了。

这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色的、青色的个都从她身边匆匆而过，一个人也没给她撑伞。雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。”

周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的

16.这篇小说的叙事明线是______，暗线是周丽萍丈夫的沉浮。小说所涉及的自然环境有_______，也有_______。小说故事发生的地点都集中在周丽萍从_______到_____的路上。

17.本文环境描写的作用是（ ）

A．渲染气氛，烘托人物心情。 B．表现它的象征意义或烘托主题。

C．交代人物活动的场景。

18．这篇小说着墨最多的人物是________，主人公是：____________。

19.本文故事发展的背景，没有正面写出，而是隐藏在人物的语言描写和心理描写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是_____________，其二是_____________。

20．文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象？揭示了怎样的主题？