“阳光师训”学习心得体会

史建军

有幸参加这次为期两天阳光师训，使我受到不小的触动。教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中，教师的一个眼神、一个肢体动作，有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。讲师团授课教师的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。耐心、等待、欣赏一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导，更需要教师耐心地等待??，也许这一次的引导、这一次的等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。

首先，参加数学学科公开课教学的四位老师，尽管他们分别执教的内容不同，但他们却有着以下共同的特点：（1）注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣而引入新课的学习，如徐英老师的故事情境引入，侯强老师的游戏导入等，使学生从感兴趣的事情中开始新课学习，让孩子有了“我想学”的学习需求，整节老师和学生都处在一种快乐愉悦的学习氛围中，老师教的简单学生学得轻松。尊重学生的认知基础，让学生在探索获得知识和能力，课堂的学习氛围非常浓厚。下课时同学们还沉浸在课堂氛围中，个个意犹未尽，恋恋不舍。让人不得不折服于专家教师高超的教学艺术。

（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。（3）能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系，让学生感受到数学不陌生，数学来源于生活又服务于生活。（4）对学习的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展，练习让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材。（5）教学中非常注重学科之间的有机整合，并不是单纯的教学数学知识，而是将思想品质的渗透，语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体，使数学课不再单调、枯燥，而变得生动丰富起来。如骆老师在教学中很注重语言表达能力的训练，通过用词说话、选词填空形式对数学问题进行练习巩固。（6）教学过程中真正做到了老师角色的转变，组织学生在活动中学习，在实践中探索，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，充分体现了新课程的教学理念。

对照自己在平时的教学中，与这些老师相比还相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂组织形式单一，以教师为主导，教师牵着学生的鼻子走，较少考虑学生的感受，还是老一套的我教你学，课堂气氛“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透数学与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创新性的练习设计，对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏，交流能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。

总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与她（他）们的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。

第二篇：阳光师训学习心得体会

阳光师训学习心得体会 本人有幸参加了县教育局组织的“阳光师训”体育培训，这次培训可以说是不虚此行，叫我受益匪浅！我作为一名小学体育教师反思了以往工作中的不足。现将我的学习心得小结如下： 青少年的体质健康水平，不仅是个人健康成长和现实幸福生活的根基，而且是整个民族素质的基础，并直接影响到我国人才培养的质量。”根据少年儿童时期的肌纤维较细、力量较弱，各部分肌肉发育不均衡，心血管机能正在发育中，心脏容积和体积月日较小，心率跳动比成年人快，主要依靠加快心率来增加心输出量，单一的进行提高某项身体素质或过多地进行专项训练是不适宜的。而且容易受伤。只有采取全面发展各项素质的训练方法，要注意训练的系统性，按照由易到难、由轻到重、由少到多、由全面到专项的顺序，安排训练。 1、创设情境，充分激发学生的学习兴趣激发学生学习兴趣，并让学生感到体育学习中的快乐，初步体现与现实生活的联系。2、用自身的情绪感染学生使整堂课充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，课堂成了一个舞台，学生们乐于也勇于去表演。3、 给学生自信，提高学习积极性调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。让学生时时刻刻都能感受到运动的魅力和身体锻炼的重要性。 一节课的成功与否，不在于教师讲了多少，而在于学生学了多少。 这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立要想搞好学校体育工作就要根据学校实情出发，只有在扎扎实实开展各项工作的过程中不断创新，才能切实搞好学校体育工作！一定要不断地学习，学习教育新理论，学习教学新方法，必须把学生放在主体地位，让学生主动参与，自主探究，“只有在学中乐，才能在乐中学”，才能变被动为主动，从而获得知识。只有这样，才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。在此感谢各位优秀教师的精彩课堂展示，让我学习，让我思考，让我进步。