阳光师训心得体会
沙沟小学 全 卫 军
20xx年11月4日至5日,我参加了县教研室“阳光师训”送培到校沙沟小学培训点集中培训活动,第一天聆听了陈大勇副主任为我们做的关于“新课程背景下的有效性教学”的专题报告。后一天是根据学科分组进行听课、评课、互动活动。通过为期两天的集中学习培训,使我感触颇多。
首先,参加语文、数学、英语、科学示范课教学的四位老师,尽管他们分别执教的内容不同,但他们却有着以下共同的特点:(1)注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习,使学生从感兴趣的事情中开始新课学习,整节课堂的学习氛围非常浓厚。(2)在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。(3)对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,练习让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材。(4)教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体。(5)教学过程中真正做到了老师角色的转变,都是组织学生在活动中学习,在实践中得到经验,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,体现了新课程的教学理念。
其次,对照自己在平时的教学中,与这些老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂气氛显得“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透学科与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,语言能力培养,思想行为教育还需要继续钻研,“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
…… …… 余下全文