五年级2013～2014学年第二学期晨诵计划

一、指导思想:

新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让晨诵观念深入到老师和学生心中，成为教育教学中不可分割的一部分。为积极推进课程改革，贯彻新课标要求，构建小学生课外阅读科学体系，让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，我们希望每个早晨，在朗朗的读书声中，师生一起开启一个新的黎明。

二、晨诵目标

1、通过晨诵，让我们的学生拥有“与旭日同诵”的观念，能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，在晨诵过程中让孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。

2、让老师和学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励。

3、通过晨诵，让学生领略母语的优美，“与诗为伴，踏歌而行”，每天都能用饱满的热情迎接每一天。

三、实施方法：

1．确保时间：周一至周五8:00——8:20，每天20分钟。

2. 评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。

3. 内容：

（1）小古文

（2）《五年级语文拓展阅读》、《语文补充习题》上优秀的现代诗、古

诗等。

四、行动措施：

1、开学初制定好详细有效的计划，精心选择好一学期晨诵的诗歌，这些诗歌是有目的、有计划、有序列的围绕着某一主题或某一内容而选择的一系列诗歌。

2、晨诵只需要让孩子很快乐地反复朗诵，可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行，也可以轻声读、大声读、拍着节奏读、表演读??激发学生兴趣，书声琅琅，文气回荡。

五、具体内容安排：

五年级下学期晨诵内容

二月份晨诵内容

三月份晨诵内容

四月份晨诵内容

五月份晨诵内容

六月份晨诵内容

《面朝大海，春暖花开》

海 子

从明天起，做一个幸福的人

喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

《成功的花》

选自《繁星 春水》 冰心

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。

《走向远方》

汪国真 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上，

年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，

不论生命经过多少委屈和艰辛，

我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。

学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕。 人生苦短， 道路漫长，

我们走向并珍爱每一处风光， 我们不停地走着，

不停地走着的我们也成了一处风光。 走向远方， 从少年到青年， 从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。

《热爱生命》

汪国真

我不去想是否能够成功 既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命

一切，都在意料之中

《相信未来》 郭路生 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌那托起太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来。 我之所以坚定地相信未来， 是我相信未来人们的眼睛—— 她有拨开历史风尘的睫毛， 她有看透岁月篇章的瞳孔。 不管人们对于我们腐烂的皮肉， 那些迷途的惆怅、失败的苦痛， 是寄予感动的热泪、深切的同情， 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。 我坚信人们对于我们的脊骨， 那无数次的探索、迷途、失败和成功， 一定会给予热情、客观、公正的评定。 是的，我焦急地等待着他们的评定。 朋友，坚定地相信未来吧， 相信不屈不挠的努力， 相信战胜死亡的年轻， 相信未来、热爱生命。

《雨 巷》 戴望舒

撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有

丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨

她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着

寒漠、凄清，又惆怅

她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地

像梦一般地凄婉迷茫

像梦中飘过 一枝丁香地

我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了

到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷

在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅

撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过

一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘

《初夏绝句》 宋·陆游 纷纷红紫已成尘， 布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽， 始知身是太平人。

《小 池》 (宋)杨万里

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

《忆江南》

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南。

江南忆，

最忆是杭州。

山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？

《纸 船》

冰 心

我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱

和悲哀归去。

《致橡树》

舒 婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟，

我有我的红硕花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭流岚、虹霓，

仿佛永远分离，

却又终身相依，

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

《我爱这土地》

艾 青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明?? ——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。

《聆听母亲的教诲》

李振村

伴随着一声啼哭

一个生命的花朵盛开了

此时此刻，您笑了，母亲

从这一刻起

您就像天使一般

无私的照料着儿女

一滴滴辛酸的泪水

把儿女从慈祥的目光中泡大 岁月的沧桑总在您的额头晃动 在迷茫之中

您总是照亮孩子们前进的方向 教他们怎样为人处世

啊，母亲

我勤劳善良的母亲

让我努力的去解读

解读您那大山般的养育之恩 让我把一首首感恩的诗句

写进您的白发和皱纹里

与您一同分享

曾仔细聆听着您的教诲

让我的心灵一次次走进您的记忆 愿母亲健康长寿

祝愿天下所有的母亲幸福安康

《劳动最光荣》 太阳光金亮亮

雄鸡唱三唱花儿醒来了 鸟儿忙梳妆

小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙

幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造

青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣

《祖国啊，我亲爱的祖国》

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊！

我是你十三亿分之一，

是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊，

我亲爱的祖国！

《感 恩 的 心》

从茫茫渺渺的远古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，

我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴 从百万年前人类的始祖，到今天全球的几十亿人，

我们，只是生生不息的生命中微小的一个 不感恩于亲人朋友师长的爱与包容？ 我们有什么理由漠视这个世界的温暖? 我们有什么理由践踏这个自然的奉献? ——我们没有理由， 因为，他们也在感恩着

他们感恩于你所带来的幸福与欢乐 甚至于爱和痛苦

他们感恩于你传给人间的温暖与理解 面对浩渺的时间巨流，

我们难免感到弱小，但我们依然需要感恩 因为我们正生动地存在着 面对广袤的空间涯际，

我们通常感到茫然，但我们依然需要感恩 因为我们还坚强地存在着

我们存在于人生的精彩和人世的丰富 我们存在于世界的广阔与万物的生息 我们不曾被忽略,也不会忽略自己 所以——

当童年走过我们的年少

我们就不得不感恩于那份天真的岁月 当朋友走过我们的生活

我们就不得不感恩于那种珍贵的相知 当家人走过我们的一生

我们就不得不感恩于那种血肉的真情 当师长走过我们的生命

我们就不得不感恩于那份真挚的呵护 是啊，当风雨走过我们的身旁 我们同样感恩于风雨的滋养 带来生命的成长，和生命的力量 当日月走过我们的天空 我们同样感恩于日月的光芒 带来光明的温暖，和清澈的明亮 那么，我们有什么理由，

还有随时随地的帮助

他们还感恩于你给大地种下的小树 以及放归风中的蝴蝶

这些，就是来自你常常忽略的

他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊亲爱的朋友们

在看着太阳又一次从地平线上升起时， 让我们感恩于这个世界的和平吧

在看着父母相依偎于门口等你回家时， 让我们感恩于他们的坚韧与包容吧 如果朋友这一刻心里还记着你的名字 就让我们感恩于他们的信任与爱护吧 如果师长这一刻还在灯下读着你的文字 就让我们感恩于他们的执着与无私吧 如果你明天还睁开清澈的双眼

那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧 如果你今天还在球场上奔跑

那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧如果此刻你手上所拥有的幸福

都来自于他人，请感恩于他人的慷慨吧 用你的笑与泪，还有眼里的真诚 如果还有一些幸福是你自己的创造 那就感恩于自己的专注与平和吧

用祝福与微笑，还有一颗美丽的心灵。

《回忆童年》

那是个充满 快乐的回忆 记得那时

在梦中的自己 期待着明天天明 经历了风风雨雨 却永远欢声笑语 当我跌倒时 鼓励自己

勇敢地站起来 遇到困难 相信自己 能挺过去

心中永远留着 一个美丽的梦 梦里充满童真 这短暂的时光 就这样快速过去 但这永远永远 是最美的回忆

第二篇：五年级晨读计划 2

五年级晨读计划执行表

一、晨诵意义：

学校提倡的晨诵项目是以适合孩子当下优美的儿童诗及古典诗词为主的经典课程。目的是丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与经典交融相汇，沉浸其中，玩味其间。我们五年级的晨读是与语文教材并行开始的，希望通过晨诵课程，让我们的学生走进西部去亲近那片充满希望的土地；深处童年，每天都在编织着美丽的故事、、、、、、感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。

二、晨读具体时间及安排：