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二年级语文酸的和甜的教学反思拟写人胡杰艳这篇课文是一篇童话故事几个小动物围绕葡萄到底是酸的还是甜的构成了故事情节在教学设计时我考虑到了这篇课文的特点利用多媒体等多种形式使学生在轻松愉快中了解了故事情节在这节课上...

酸的和甜的教学反思人教版二年级上册第四单元以使人受启发的词语和故事为主题酸的和甜的为最后一课是一篇以连环画形式编排的童话在体裁上具有双重特征文中8个自然段配有8幅插图讲了一个生动有趣的童话故事告诉了我们平时做事...

17酸的和甜的教学设计南河九年制学校吕腊梅教材分析酸的和甜的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文本组教材围绕怎样看问题想问题这个专题选编了一些能给人以启迪的成语和故事让学生在阅读中识字...

酸的和甜的评课酸的和甜的是一篇童话故事内容简单有趣意义深刻耐人寻味今天听了张璇老师的这节课受益匪浅从一开始的导入到朗读学生表现出极大的好奇心和学习的热情是一堂美妙的课下面说说这节课我的几点感受一课堂结构简单化整...

酸的和甜的南昌市育新学校熊丽乔教学内容新课标第4册酸的和甜的教学目标知识和技能1认识9个生字会写带有反犬旁的三个生字2正确流利有感情地朗读课文分角色表演课文情感态度价值观懂得做事情要亲自尝试的道理教学重难点识字...

酸的和甜的从前有一只小狐狸在葡萄架下转来转去一次又一次跳起来摘葡萄可一颗也没摘到他吃不着架上的葡萄就指着架上一串串青绿色的葡萄说这是酸的不能吃小松鼠听了心想世界上最聪明的是狐狸他说葡萄不能吃那一定是酸的小松鼠又...

17酸的和甜的教材分析酸的和甜的是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组怎样看问题想问题单元里的末篇讲读课文它是以连环画的形式编排的课文讲了一个生动有趣的童话故事吃不着葡萄硬说葡萄酸的这当然是狐狸说的...

酸的和甜的教学设计一趣味识字导入新课1出示葡萄小朋友看老师今天给你们带来了什么看清楚拼音一起说瞧这两个字上面的草字头多像高高的葡萄架啊下面部分沉甸甸的像什么多像一串串葡萄我们再一起读读2出示图片颗用于颗粒状物体...

酸的和甜的一导入1课件出示橘子图片这是什么什么味道带着酸酸的味道来读酸的课件出示冰激凌这是什么什么味道小朋友笑得好开心带着这种表情读甜的今天我们就一起去课文中品尝这两种味道齐读课题2在学习这个有趣的故事之前我们...

酸的和甜的教学设计教学目标1有感情的朗读课文培养学生的想象能力表演能力2通过学生的朗读表演等形式帮助学生深入感悟3懂得做事不要轻信别人的话要敢于亲自尝试的道理教学重点在阅读中识字学词对故事内容有所感悟教学难点1...

酸的和甜的教案教学目标1认识9个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文分角色表演课文3懂得做事要亲自尝试的道理教学重难点重点认识9个生字会写8个字正确流利有感情地朗读课文难点懂得做事要亲自尝试的道理教学准备多...

17酸的和甜的教材分析吃不到葡萄说葡萄酸是狐狸闹的笑话狐狸用这种精神胜利法得到了心理安慰却迷惑了小松鼠和小兔子如果不是小猴子敢于亲自尝尝他们都将错过这一顿美餐是啊没有尝过怎么能断定葡萄是酸的呢我们平时做事要亲自...

桑植一小语文导学案主备人王小青审核审批使用人班级班小主人学习习惯编号

教学课题酸的和甜的教学背景人教版二年级的一篇阅读课文内容生动有趣同时蕴含深刻的寓意学生在具备一定学习能力的基础上课文内容能够做到自主学习阅读理解但还需教师的引导把握语言动作描写体会动物心理做到有感情朗读并能在情...