廉洁教育教学设计

泽夫初级中学八（1）班

【教学目标】：

1.知识与技能：了解学习耳熟能详的廉洁人物，学习他们的优秀品质，并严格要求自己，从现在做起，从身边小事做起。

2.过程与方法：通过讲述廉洁小故事，讨论廉洁教育如何从我做起。

3.情感态度与价值观：培养学生形成良好的行为习惯和建立健全的人格，引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。

【教学重难点】：

通过讲述的廉洁小故事，学习廉洁精神，并将该精神在生活中实践。

【教学方法】：

讨论法、发现法、归纳法

【教学课时】：一课时

【教学过程】：

一、导入：

同学们上这节课之前，我们先来看下面这两副对联，猜猜分别写的是谁？ “ 刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。”

很显然，第一幅对联写的是我国西汉伟大的文学家、史学家司马迁；而第二幅则是写具有忠贞不渝的爱国精神和志洁行廉、正直不阿的高尚品德的诗人屈原。

司马迁和屈原是我国历史上很有名的作家，但给我们更多的感染力和震撼力的应该是他们的刚正不阿的人格力量以及志洁行廉的精神品质。

孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？是廉洁。

廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

二、话说“廉洁”

现在我们的校园处处都有廉洁的材料，我们生活在廉洁的氛围中，感受着廉

洁给我们带来的安定与和平。廉洁和我们的生活息息相关，廉洁走进了我们的校园。现在就让我们一起来说说我们所熟知的廉洁小故事，感受故事里的主人公的人格力量。

分成四个小组，以竞赛的形式讲故事，讲得多而且准确的小组获胜。

例：（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。

（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”

（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出医生去为他治疗。谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。谁知这回魏夫人又出来挡驾了。她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。

廉洁的例子不枚胜举，廉洁的伟人给了我们无穷的力量。在他们身上，我们感觉到了廉洁的重要性，而我们又该怎么做呢？三、学习伟人精神，廉洁从我做起

诚然，对于身为高中生的我们，距离廉洁似乎有些遥远。我们除了感受伟人的廉洁力量之外，更应该的是对自己严格要求，从身边小事做起，从我做起。 讨论：借鉴伟人精神，廉洁，该从哪些方面做起？

明确：《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为：不损公肥私，不贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾，而应该是落实在思想正、灵魂净、

心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。

具体来说可以从以下几个方面来说：

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。

第三、分辨“公”与“私”，学会尊重别人的所有权，公共的东西要爱护，不能占为己有，也不能去随意损坏，从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候，要知道先公后私，要懂得正确处理的方法，心中有别人、心中有人民、心中有集体，

第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人。

第五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第七、遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度，学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

四、廉洁永驻我心间——用心抒写“廉洁小卡片”

伟人已经给我们树立了很好的榜样，廉洁给我们的人生路指明了方向，我们将沿着伟人的脚步踏踏实实地前进。同学们，拿起手中的笔吧，将课前布置收集到的关于廉洁的名言警句或者对联写在下发的“廉洁小卡片”上，用心抒写我们心中的“廉洁歌”，谱写廉洁的乐章。

五、作业布置：

以“廉洁”为话题完成一篇作文，字数600字以上，文体不限。

第二篇：廉洁教育 教案

“守纪伴我成长”廉洁教案

教学目标：

知识与技能：懂得什么是纪律，知道纪律在集体生活中的作用、重要性。

过程与方法：初步形成遵纪守法的意识，能控制自己的行为，遵守规则和学校的纪律等。

情感态度与价值观：引导学生知法、懂法、守法，会运用法律来保护自己，增强同违法犯罪行为作斗争的意识，做社会主义合法公民。 教学重点：懂得什么是纪律，知道纪律在集体生活中的作用、重要性。 教学难点：能运用法律来保护自己，增强同违法犯罪行为作斗争的意识

教学过程：

活动一：导入故事，初步感知。

师：同学们，你们听说过邱少云的故事吗？他是千千万万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士英灵当中一位年轻而伟大的战士，今天让我们首先走近邱少云，一起去听听发生在他身上的故事吧！

请生读故事《视纪律重于生命的邱少云》，读完之后，你有什么感想？

师：邱少云的牺牲可以避免吗？

师：在当时的情况下，邱少云扑灭身上的火是非常容易的，但是他又是怎么样做的呢？

师：谁能站在邱少云的角度，说说他当时为什么会这样做，他是怎么想的？

生答。

师：是啊。为了作战计划不致于落空，为了攻占391高地，邱少云忍住不叫出来，不暴露目标，被活活烧死。当烈火无情地在邱少云身上燃烧的时候，邱少云的表现是任烈火烧身，一动不动，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。邱少云不愧为一位伟大的战士。

师：从邱少云的身上你看出了什么样的精神？你想对邱少云说些什么？

师小结：为了战争的胜利，邱少云献出了年轻的生命，他视纪律重于生命，具有坚强的革命意志和高度的自我牺牲精神，永远是我们学习的榜样。

师：军队有纪律，可以保证战斗取得胜利。那么到底什么是纪律呢？其它的集体需要纪律吗？

生答。

师：纪律是集体生活中必须遵守的规则，守纪是集体中每个成员的义务，我们从小就要自觉遵守纪律。

活动二：分组读故事，感受、明理

1、纪律这个词的范畴很大，任何人任何集体都需要遵守纪律，课本还跟我们讲述了3个小故事，你们想听谁的故事呢？现在请同学们自由组成3个小组，每一组带着老师提出的问题自读故事，然后在小组内讨论，说说你的想法。

《公私分明是革命纪律》

提出问题：

（１）你从哪里看出王树声公私分明？

（２）当警卫员将外宾赠送的礼品放进王树声的车里，他是怎么说的？怎么做的？

（３）警卫员将家具放进王树声轿车后备箱，他又是怎么说的呢？

（4）从王树声的身上，你学到了什么？

《皮皮变了》

（１） 说说皮皮为什么变了？

（２） 无纪律王国是什么样子的呢？谁能来模仿一下。如果没有

这些纪律行不行？

《守纪少年——肖华》

（１）肖华做了哪些守纪的事情，对在哪里，如果是你，你会怎么做？ （２）谁来夸夸肖华？

2、带着问题阅读课文。 3、分组讨论后发言 4、师：哪一组先来说 师生共议，明白道理。

5、小结：这三个故事中的主人公都是我们学习的榜样。王树声不居功自傲，严于律己的优良作风，令人敬仰。《皮皮变了》这个故事就充分证实了“没有规矩，不成方圆”。我们知道过去中国革命胜利靠的是铁的纪律，同样祖国的社会主义现代化建设，也离不开纪律。在改革开放的新形势下，我们小学生只有具备良好的纪律素质，才能适应形势发展的需要。其实在我们的学习和生活当中，纪律无时无刻不在发挥他的作用，它可以使人们在遵守秩序、履行职责中培养良好的思想道德。奉公守法是我们的优良传统，是一个正值的人应有的品德，然而近年来，青少年犯罪的案件不断发生，引起了社会的广泛关注。我们要从遵守课堂纪律，遵守校规校纪做起，按照《小学生日常行为规范》严格要求自己，养成守法、护法的好习惯。《守纪少年－肖华为》为我们做出了榜样。

活动三：读一读，谈一谈，加深感受

师：通过刚才我们了解的这几个故事，我们能够知道：守纪是集体中每个成员的义务，包括我们伟大的周总理也是这样做的，请同学们读《不要以为我是总理》，看看周总理是怎样遵纪守法的，谈谈你的想法。

活动四：联系实际，谈心得

师：在我们的身边，一定不乏遵纪守法的例子，那么赶快来和大家说说你所知道的遵纪守法的故事吧。

生讲身边遵纪守法的人与故事。

师：作为一名小学生，你今后打算怎么做一名遵纪守法的好学生呢？ 生反馈交流。

活动五：欣赏体验，加深感悟

师：课本给我们出示了2张图片，请同学们认真观察理解，和身边的小伙伴说说你的想法，再把你对两幅作品的理解写一写。

生讨论后写感受。

师：是啊，奉公守法是现代公民必备的素质，是作为一个合格公民的基本素质要求。最后让我们一起来齐读《守纪新童谣》，希望同学们都能象童谣上说的那样，作一位遵纪守法的好学生。

布置作业：

请同学们回家收集关于遵纪守法的名人名言，并选一条作为自己的座右铭。 1 1教学对象：小学生

年级：4年级

教师：陈蓓

年龄：28岁

电话：135xxxxxxxx

单位：首义路小学

任教科目：品德与社会

任教年限：9年

获最高荣誉奖励：武昌区电教优质课一等奖