石场中心完小开展“廉洁教育”工作计划

(2007～2008学年度)

根据毕节地区教育局《关于在中小学开展廉洁教育的意见》(毕地教字［2007］03号)，金沙县纪委、监察局、教育局联合以金纪通［2007］11号文件转发了《关于在中小学普遍开设廉洁教育课的通知》(毕地纪［2007］27号)，8月2日中共金沙县委、监察局、教育局联合下发了《关于在全县中小学全面开展廉洁教育的安排意见》金纪发［2007］8号文件和石场乡纪委、石场乡中心校联合下发的《关于在全乡中小学开展廉洁教育的安排意见》石纪发［2007］11号文件。根据以上文件精神，结合社会主义荣辱观教育活动和我校实际，促进廉洁教育与当前青少年思想道德建设的有机结合，提高少年儿童抵抗腐败的免疫力，确保其成长为健康的社会主流力量，特制定本工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”等重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，立足现实，着眼未来，按照相关“廉洁教育”的要求，遵循学校教育教学规律和小学生成长成材规律，坚持学科渗透、潜移默化、贴近生活、正面引导、整合资源、循序渐进六个基本原则，通过少年儿童喜闻乐见、鲜活多样的主题活动为载体，紧扣“近、小、实、亲”活动特点（近：贴近生活、贴近学生、贴近实际 ；小：小处着眼、小处入手、小事做起； 实：真实情形、真情实感、诚实守信；亲：亲切自然、亲身体验、亲自践行），积极推进廉洁教育进校园、进课堂、入人心，真正把“廉洁教育进校园”的工作做好，为构建和谐校园、和谐教育、和谐社会提供有力的政治保证。

二、总体目标

充分发挥学校这块净土的教育渗透功能，结合我校解放思想主题实践活动、社会主义荣辱观教育活动和师德师风建设，营造“人人是德育工作者，事事是德育教材” 和“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围，教育全体教职工廉洁从教，为人师表，诚信服务，做人民满意的教师，办人民满意的教育；探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力的廉洁教育的途径、方法、措施，做到从小抓起，从预防和教育抓起，引导学生把《廉洁教育读本》这本“书”读到心里、把《廉洁儿歌》 1

这首“歌”铭刻心灵，培养少年儿童诚实守信、正直节俭、廉洁自律的品质，使祖国未来的执政者和接班人，在离开校园踏进社会之前接受深刻的廉洁教育的熏陶，净化心灵、烙下“廉洁光荣、腐败可耻”的印记，从而在未来的社会、家庭中发挥促廉助廉的作用，同时进一步培养青少年正确、积极、健康的理想信念，荣辱观念，法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。最终，在全校形成“干部一身正气廉洁治校、教师一身正派清白执教、学生一身正直诚信尚洁”的良好风气。

三、加强领导，提高认识

1、成立领导小组：

组 长：何宣鸿(石场中心完小学校党支部书记、校长)

副组长：任文俊(石场中心完小副校长)、李如祥(青群学校校长)、张发

文(大木学校校长)、汤启华(天星学校校长)

成 员：王子容、周勋能、马忠平、马忠林、陶涛、姜杰、孙泽宏及各

班班主任。

2、领导小组下设办公室，办公地点设在校长室，由任文俊负责具体办公。

3、各班要充分认识活动的重要意义，统一思想，提高认识，结合学校实施方案，制定切实可行的活动计划，精心组织，有计划地把活动引向深入。

四、工作思路

（一）、全面计划，有效管理。

把“廉洁教育进校园”工作添加到学校工作计划、党支部工作计划、德育工作计划、教学教研工作计划、团队工作计划、工会计划及学校工作安排。做到科学筹划、合理安排。把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，以建立起廉洁教育的长效机制。

（二）广泛宣传，营造氛围

1、召开校务会、全体教师会，认真学习各级关于“廉洁教育”文件，领会精神，充分认识此次“廉洁教育进校园、进课堂”的重要意义，调动全体教师参与对此次教育活动的积极性、主动性，为落实“廉洁教育进校园、进课堂”活动打下思想基础。利用家长会、家长学校在家长中 2

广为宣传，营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。

2、学校充分利用广播、黑板报、横幅、国旗下的讲话，各班级利用黑板报、班队会，大力宣传“廉洁教育进校园、进课堂”，对 学生进行“廉洁文化启蒙”教育——知晓、启蒙。在全校营造“人人是德育工作者，事事是德育教材”和“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围。

3、在校园内外设置“廉洁教育”宣传专栏和警句、格言宣传牌、签名活动，主要标语有：“廉洁光荣、腐败可耻”、“以廉为荣、以贪为耻”、“我承诺：一生廉洁”等。

（三）纳入课程，有机渗透。

由教导处、教研组牵头，组织语文、品德与(生活、社会)等学科的教师研讨如何以课堂教学为主渠道，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。品德与(生活、社会)学科把廉洁教育与平时教学相结合，把《廉洁教育读本》排入课表，每月安排一节廉洁教育课。思想品德任课教师要积极寻找素材，加强课堂教学的针对性。

（四）、活动丰富，学科统整，多头并举

借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁教育活动。在3～6年级学生中，开展廉洁教育手抄报、征文比赛、演讲比赛，开设反腐心理健康教育活动；1—6年级，语文教研组选择相关课文篇目上一节公开课；品德与(生活、社会)学科则搜集历史上清正廉洁的人物和贪赃枉法的典型为材料引导同学通过分辨比较，得出“廉则流芳千古，贪则身败名裂”的结论，组织专场演出。学校教导处、教研组要求各教师把“反腐倡廉”内容添加教学工作计划，做计划有体现，教学内容有落实，公开课有具体的开课时间、地点、班级，与课程的结合贴切、自然，并将对各学科各项活动的开展情况进行跟踪、总结、督促。语文、思品阶段测试要涉及“廉洁教育”内容，例如：默写廉洁格言警句等。

五、检查督促，表彰奖励

领导小组要加大对此项工作的检查和督促力度，及时记录开展情况。每年度根据开展落实情况进行评比“廉洁教育进校园进课堂”，对优秀班级体、先进师生给予表彰。

六、活动安排

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（一）、第一阶段：学习宣传阶段（8月26日～9月10日）

1、召开全体教师会，组织学习上级相关的“廉洁教育“文件精神和《学校“廉洁教育进校园、进课堂”工作计划》，重温《教师教学行为规范》，教师要牢记“石场中心完小廉洁教育十不准”。

2、召开家长会，举办家长学校，在家长中广为宣传，营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。

3、学校利用横幅、板报专刊、专题广播，各班级出板报专刊、召开主题班队会，宣传“廉洁教育进校园、进课堂“活动的重要意义。

4、学校下发“廉洁教育”宣传标语，办公室、教室宣传标语上墙。在校园内设立“廉洁教育”宣传栏、标语、宣传牌。

（二）、第二阶段：实践教育阶段（9月11日—11月）

1、9月中旬，结合社会主义荣辱观教育，在全校组织一次“开展廉洁教育、增强荣辱观念，做一名优秀教师（学生）”的征文比赛。

2、9月下旬，召开教师座谈会，总结 “廉洁教育”宣传工作，收交材料。

3、9月底，举行“敬廉崇洁，一生正直诚信尚洁”主题中队会比赛。 4、10月上旬，在教师中，举办一次“一生廉洁从教，做优秀教师”演讲比赛：

5、10月下旬，在学生中，举办一次“我身边的廉洁小故事”讲故事比赛。

6、11月中旬，举办语文、思品学科“廉洁教育进课堂”公开课。

第三阶段：总结表彰提高阶段（11月—12月）

1、学校召开一次座谈会，老师交流“廉洁教育进校园、进课堂”活动以来的感受。

2、各班级上交“廉洁教育”活动总结到学校。

3、评比本次“廉洁教育”教育活动优秀集体、个人给予表彰。

4、“廉洁教育”活动领导小组成员会，总结阶段工作，讨论下一步工作，建立长效管理教育机制。

石场中心完小

20xx年8月25日

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第二篇：常规养成教育工作计划

常规养成教育工作计划

养成教育是通过学校、家庭和社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感、道德品质、道德判断、道德行为和道德习惯，把他们培养成“既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。近年来，我校以政教处为依托，狠抓学生养成教育，取得了较为理想的效果。为了更好的开展养成教育，提高学生综合素质，根据我校工作实际，特拟定养成教育工作计划如下：

一、指导思想

以“人文校园、德育为首”为切入点， 以培养学生良好习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长，培养成绩合格、品质优秀的学生为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标

从生活点滴做起，从改变身边习惯做起：

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分清是非，美丑，真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲效率，讲公德，有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育， 培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《中、小学生日常行为规范》、《中、小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪，学习，生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

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1、礼仪习惯

（1）、上学放学会给家人及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

（2）、积极主动给长辈让座，让餐，让路。

（3）、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座，到茶水。

（4）、能做则服饰仪表整洁大方，理学生的头，穿学生服。

（5）、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

（6）、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动

承担力所能及的家务劳动；

（7）、参加升、降国旗，要严肃、庄严，衣着整洁。

2、生活习惯

（1）、会洗脸洗脚，刷牙剪指甲，会洗红领巾，袜子。

（2）、会穿衣服，系红领巾，鞋带，会铺床叠被。

（3）、会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。

（4）、遵守校规校纪。

（5）、遵守交通规则和公共秩序，爱护公共卫生。

（6）、遵守中、小学生行为规范。

3、学习习惯

（1）、课前要预习，学会带着问题听课；

（2）、课前准备好学习用品，静待老师上课；

（3）、会使用工具书（字典，词典等）和学具（计算器、算盘等）

解决学习上的困难。

（4）、能按时独立完成并检查家庭作业，选择适合自己的自学方法。

（5）、会选择适合自己阅读的有益书报，杂志，能写出几篇读书笔

记或读后感。

4、节俭习惯：

（1）、能做到不浪费粮食、水电，爱惜实用文具、衣物，爱惜花草

树木，并能说出节约爱惜的做法。

（2）、能做到不乱花零用钱，参加公益捐助。

（3）、爱护集体公物和他人的财物。

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四、工作措施：

（1）、成立养成教育工作领导小组：

组 长：牛

副组长：赵

组 员：

各班班主任和全体课任教师

（2）、学校成立养成教育监察组（值周教师、政教主任为组长，值周学生为组员）重点检查学生的文明行为，把学生日常文明礼仪、班级财产爱护纳入优秀班级评选体系，并及时公布考核，表彰优秀。

（3）、各班重视学生心理辅导，对个别特殊学生进行重点心理辅导，矫正心态，使学生在心理上健康向上，在学习上积极进取。

（4）、坚持每周一次开班会，总结本周本班的养成教育工作情况。

（5）、实行评比文明班制度。积分第一名为文明班级，发放流动红旗，流动红旗次数作为评选优秀班级的重要依据。

（6）、利用大型的文体活动，增强参与意识、团队协作意识。

（7）、建立学校→家庭→社会三者之间相互联系，互为补充，形成合力。召开学生、家长座谈会，及时反馈信息，弥补不足。

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