春江花月夜教学设计

学校：      备课组：高二语文             主备人：

 

第二篇：《春江花月夜》教案(20xx年第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选)

《春江花月夜》教案

【教案背景】

1、  面向学生：高二

2、  学科：语文

3、  课时：一课时

4、  学生准备：

（1）认真预习书本选修1第18页课文《春江花月夜》，给生僻字词注音，消除语音障碍，读懂诗歌的大意；

（2）把握诗歌结构，以四句为一个单位给全诗作一个标记；

（3）仔细阅读注释，初步理解全诗大意，并在把不懂之处画出来。

【教学课题】

1、  品读诗歌，感受诗歌的语言美；

2、  理解诗歌大意，探究诗歌的主要意象；

3、  体会诗歌融景、情、理一体的艺术特色。

【教材分析】

1、基本情况

《春江花月夜》是粤教版高中语文选修1《唐诗宋词元散曲》即景抒情诗单元里的一首诗歌，全诗围绕春、江、花、月、夜五个意象，融景情里为一体，是古典诗歌中的经典之作。

2、教学重点

理解诗歌大意，探究诗歌的主要意象。

3、教学难点

体会诗歌融景、情、理一体的艺术特色。

4、教师准备

（1）布置预习，落实字音和注释，引导学生先读懂诗歌；

（2）把全班同学分成八个学习小组，每个小组选一名小组长，实行小组学习，充分发挥自主与合作学习模式的优点；

（3）上网搜集本课的学习资料，写好教案、做好上课课件并编好导学案。

【教学方法】

本课采用的是分组教学模式，学生以自主和探讨为主，老师则起主导作用。

【教学过程】（40分钟）

（一）导入新课（3分钟）

★老师活动——老师播放名曲，让学生猜音乐的曲名。

（音乐来源：

http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%B4%BA%BD%AD%BB%A8%D4%C2%D2%B9+%B4%BF%D2%F4%C0%D6]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%BD%AD%BB%A8%D4%C2%D2%B9++&si=%B4%BA%BD%AD%BB%A8%D4%C2%D2%B9;;%B4%BF%D2%F4%C0%D6;;0;;0&lm=0&mtid=1&d=9&size=5242880&attr=8,1&titlekey=425041877,2690019114&mtype=2 ）。

◆学生活动——学生猜曲名

●设计意图——由于做过预习，学生基本能猜出该曲的名字，没错，这首曲就是《春江花月夜》，上课前先让学生听听同名的曲子，一方面渲染气氛，让学生尽快进入到诗歌学习的状态，另一方面也是紧扣题目，引出诗歌。

（二）品读诗歌（15分钟）

★老师活动——（1）老师再次播放背景音乐，带领学生自由朗诵；（2）老师播放名家朗诵音频，提示学生跟读并纠正自己的读音，相关地址：

http://mp3.baidu.com/m?word=%B4%BA%BD%AD%BB%A8%D4%C2%D2%B9+%C0%CA%CB%D0&lm=0&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn= ；（3）最后再和全班同学一起朗读诗歌，感受诗歌的语言美。

◆学生活动——（1）自由朗读；（2）听名家朗诵，纠正读音；（3）全班齐读。

●设计意图——诗歌的美，很多时候是靠读去体会出来的，正所谓“熟读深思子自知”，在读的过程过初步感受诗歌大意。

（三）探究意象（18分钟）

★老师活动——（1）引导学生先自主学习，然后再分组探讨，完成导学案相关表格；（2）利用互联网搜索相关配套图片，给学生带来视觉上享受的同时，也进一步创设情境。相关图片的地址：

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B4%BA%BD%AD%BB%A8%D4%C2%D2%B9&s=0

◆学生活动——（1）自主学习，找出写景部分内容；（2）小组合作学习，探究诗歌的主要意象，完成下表：

●设计意图——在小组探究之前，先自主学习是给学生一定的独立思考的能力，防止过分依赖小组，避免出现小组明星效应，在自学的基础上，再由组长组织组员进行探讨，充分发挥集体的力量。

（四）赏析点评（3分钟）

★老师活动——老师选取一个有代表性的讨论结果进行点评，在点评的过程中落实教学重点，进一步突破教学难点。

◆学生活动——认真听课，提出疑问，做好笔记。

●设计意图——这一环节围绕“景、情、理”进行了升华，落实了教学目标。

（五）课后作业（1分钟）

★老师活动——引导学生在“百度知道”（http://zhidao.baidu.com ）进行实名注册，把自己遇到的问题发到网上去，然后看看网名朋友们对这个问题的看法。

◆学生活动——利用课余时间完成老师的作业。

●设计意图——由课内延伸到课外，给学生指明了一条自主学习之路，是这次作业设计的目的。

【教学反思】

    我们学校这个学期开始实行分组学习，学生对这一新鲜的学习模式很感兴趣，也很投入，讨论相当激烈，但也无可避免地出现了有些人在滥竽充数吃大锅饭，因为老师讲得少了，这一部分不主动的同学很容易分神开小差，积极的同学学到了很多东西，开小差的同学就什么也学不到，如何让每一个学生都参与其中，这是以后要改进的问题。同时，在课堂上展示互联网的运用，学生也觉得很新鲜，在他们的印象中，百度网仅仅是一个搜索网站，没想到还有这么多功能，这些搜索技巧都是老师积累了多年的经验，这对于他们课后的自学帮助是很大的。