五四爱国运动
一、 课标要求：
（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
二、 教学目标
三、 教学重点中国无产阶级登上政治舞台，五四爱国运动的性质和意义。
四、 教学难点理解并发扬“五四”精神。
五、 教学方法四步导学法（自主预习-----合作探究-----记忆比拼------沙场练兵）\ 六、教学过程谈话导入：
师:同学们,在座的是团员的同学请举手。 1、你们知道共产主义青年团的节日是哪一天? 2、为什么要把这一天定为青年节呢?
那我们今天就来学习中国近代史上这场轰轰烈烈的五四爱国运动。（板书课题） 播放视频：
（一） 自主预习——重温五四
一、北京学生掀起爱国运动
假如你是五四运动时期的青年学生，你和同学们到天安门前集会，你会发表什么演讲来动员你的同学
和民众来惩罚卖国贼，拒绝在和约上签字？
二、无产阶级登上政治舞台
五四运动发展到一个新阶段，请问它的“新”表现在什么方面？
三、新民主主义革命的开始
什么是新民主主义革命？你知道它和旧民主主义革命有什么区别吗？
（二）合作探究——畅谈五四
1、五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬“五四”精神，1949
年12月，我国正式宣布每年5月4日为中国青年节。学习了这一课，你认为什么是“五四”精神？在学习
“八荣八耻”正确树立社会主义荣辱观的今天，我们应该如何继承和发扬“五四”精神？
（五四精神：忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。⑨青少年如何发扬五四精神：
爱国主义是青年运动的旗帜，要继承和发扬五四运动的精神，就是树立为中华民族的伟大复兴而努力学习
的坚定信念，认识到只有把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，才能实现最大的人生价值。应该
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”！）
（三）记忆比拼
1、歌诀法
学生集会大游行， “反帝爱国”搞斗争， “外争国权”反签字， “内除国贼”曹汝霖， 工人阶级登舞台， 各地民众当援兵， 青年学生是先锋， 无产阶级主力军。
扩大马列的传播， 与工人运动相结合 。 彻底反帝又反封， 爱国精神后人敬。 巴黎和会传消息， 中国落后受人欺， 学生愤怒像火山， 五四运动就兴起，
第二篇：教案评选五四运动
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
