(时间：25分钟 分值：30分)
A组(基础题)
1．19xx年中国政府派代表团出席巴黎和会，希望改变中国在国际上的屈辱
地位。当时这样做的主要考虑因素是 ( )
①中国参加了协约国一方对德作战，是战胜国之一 ②辛亥革命后中国的国
际地位提高，国家实力增强 ③德国战败，中国人民认为是“公理战胜强权”
④中国外交成熟，积极参与国际事务
A．①②③④
C．①③ B．①②③ D．②④
解析：②不符合史实；④是对中国外交的评价，它不是也不可能作为当时采
取外交行动的主要考虑因素，排除②④。
答案：C
2．19xx年6月12日《上海学联告同胞书》载：“学生罢课半月，政府不
唯不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢
工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料的历史价值是揭示了 ( )
①工人阶级在五四爱国运动中发挥了主力军的作用 ②五四运动具有空前
的群众性 ③青年爱国学生在五四运动中起到了先锋作用 ④五四运动具有坚
决的斗争性
A．①②
C．①③④ B．②④ D．①②③④
解析：本题考查学生综合分析能力。解答此题时一要注意材料中三类人所代
表的阶级属性，二要注意比较学界、商界、工界罢课、罢市、罢工后政府的不同
反应。
答案：D
3．五四运动时期，天津一公园中的亭柱上，贴有如下一副对联：“振民气
合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”对联中的“国敌”是指
A．英国
C．美国
( ) B．德国 D．日本
解析：五四运动的直接导火线就是巴黎和会将德国在山东的特权转让给日本，加之一战中日本强迫袁世凯政府签订灭亡中国的“二十一条”，故“国敌”应指日本。
答案：
D
4．右幅标语上的字：“杀千刀的曹汝霖还我青岛来”，该标语反映的主旨是
A．声讨卖国贼，谋求国土完整统一
B．给出席巴黎和会的曹汝霖以压力，拒绝和约签字
C．工人阶级登上政治舞台
D．反对曹汝霖将日本在山东的特权转让给德国
解析：标语反映了青年学生的爱国激情。曹汝霖不是出席巴黎和会的代表；仅凭此口号不能看出工人阶级登上政治舞台；巴黎和会是将德国在山东的特权转让给日本。
答案：A
5．“从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一些基本价值。”这表明了五四运动
A．标志着新民主主义革命的开端
B．体现了中国人的爱国主义精神
C．弘扬了科学与民主的精神
D．促成了马克思主义的广泛传播
解析：作者认为通过五四运动“讲科学理性、讲自由、讲人权、讲政治、讲个人尊严”等思想得到了弘扬，A、B、D三项说法都正确，但反映材料的应是 ( ) ( )
C项。
答案：C
6．五四精神包括 ( )
①爱国主义精神 ②国际主义精神 ③民主与科学精神 ④追求真理、勇于解放的精神
A．①②③
C．①③④
答案：C
B组(能力题)
7．有史学家认为，戊戌变法、辛亥革命、五四运动接连发生，层次分明的连在一起，形成一场“总运动”。这场“总运动”的基本趋势是
A．传统文化向近代文化的转型
B．政治上由专制向民主化转变
C．由农耕经济向工业化的飞跃
D．技术、制度、文化渐次转型
解析：戊戌变法、辛亥革命、五四运动都是政治运动，因此A、C、D三项都不正确。而这三次运动都反映了人民要求民主、反对专制的愿望。故答案为B项。
答案：B
8．19xx年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为“北京学界之大举动——昨日游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤。”从上述标题中能获得的信息是
A．京津两地工人罢工游行
C．外争主权，内惩国贼 B．学生爱国浪潮遍及全国 D．北洋政府逮捕大批学生 ( ) ( ) B．②③④ D．①②④
解析：力争青岛体现了五四运动的反帝性质，曹汝霖和章宗祥是北洋军阀的代表，反对他们两人体现了反封建。A、B、D在材料中并没有体现出来。
答案：C
9．凤凰网《救赎中国》专题中，在叙述某一历史事件时，分为四个部分：第一部分：动荡了；第二部分：传播了；第三部分：愤怒了；第四部分：爆发了。该历史事件可能是
( )
A．维新变法运动
C．五四运动 B．辛亥革命 D．新文化运动
解析：注意抓住事物的特征，五四运动随着巴黎和会中国外交失败而爆发，由愤怒的人民发起的。
答案：C
10．《人民论坛》杂志以如何理解五四精神为主题，进行了一次专题调研。调研结果如下图所示。你认为在对于五四精神的理解上，40.2%的受访者最可能选择的是 (
)
A．爱国精神
C．科学精神 B．民主精神 D．创新精神
解析：本题实质考查五四精神的主旋律，应为爱国精神。
答案：A
11．(10分)观察以下关于五四运动的图片，假设你是当时驻北京的某国(非中、日)记者，请从旁观者的角度，写一段介绍文字。
第一组：游行示威(5分
)
北京学生从红 北京学生齐
楼向天安门出发 集天安门前
第二组：各地声援(5分)
上海各界集会 宁波学生罢课
声援北京学生 声援北京学生
解析：综合比较两组图片可知，第一组重在说明五四运动的兴起；第二组展现出五四运动的扩展。
答案：(1)根据第一组图片介绍五四运动的起因和学生游行、被捕等场景。
(2)根据第二组图片介绍各地各界对学生的声援和响应的场景。
第二篇：历史：第16课 五四爱国运动导学案(岳麓版必修一)
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
第16课 五四运动学案导学
【课程标准】
概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
【课标解读】
应掌握五四运动的原因、过程、意义。重点掌握五四运动标志着中国工人阶级登上了历史舞台。
【知识梳理】
一、背景
1．日本加快侵华
①第一次世界大战爆发后， 列强无暇东顾，日本趁机加快侵华步伐。
②19xx年，日本公使 向袁世凯政府递交“二十一条”，妄图使中国沦为日本的 。
2．导火线——巴黎和会中国外交的失败
①中国政府派出以外交总长 为首的代表团出席巴黎和会，希望改变中国在国际上的屈辱地位。
②欧美列强做出将 在山东的一切权益转让给日本的决定，打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
二、经过
1．爆发：19xx年5月4日，从北京开始。
2．发展：在学生爱国运动的影响下， 作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心也由北京转移到 ，“ ”斗争把五四运动推向高潮。
3．结果：斗争取得了初步的胜利，北京政府罢免了 、章宗祥、 的职务，拒绝在《 》上签字。
三、意义（五四精神）
1．五四运动是一次伟大的 的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四”精神的主旋律。
2．五四运动也是一场传播 和 的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神。
3．五四运动又是一场伟大的思想解放运动，体现了 、 的精神。
4．五四运动是中国 革命的开端。
【知识拓展】
1.简述五四运动的历史意义
①五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动(性质)，爱国主义精神贯穿始终，成为主旋
律；
②五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神；
③五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神；
④五四运动标志着新民主主义革命的开端。
2.
3.为什么说五四运动标志着中国新民主主义的开端？
由于一战间日美加紧侵华、十月社会主义革命影响、无产阶级队伍的壮大、新文化运动
等促成了具有划时代意义的五四运动。五四运动以后，研究宣传马克思主义逐渐成为思想界
的主流。随着马克思主义与工人运动相结合，诞生了中国共 产 党。工人阶级通过自己的政党
肩负起中国革命的领导责任，使近代以来中国革命阵线出现新的组合，新民主主义革命由此
开始。由于领导力量的改变，从而改变了革命的目标和结果。五四运动后，中国工人阶级成
为革命的领导者，这是新旧民主主义革命的根本区别所在。
【走进高考】
1．五四运动爆发的直接原因是
A．俄国十月革命胜利的影响 B．巴黎和会上中国外交失败
C．中国人民和帝国主义封建主义的矛盾 D．中国无产阶级队伍的壮大及其斗争的发展 解析：本题考查的是五四运动的直接原因，A项是五四运动的国际背景，C项是主要原因，
D项是阶级基础
答案：B
2．在20世纪第二个十年，堪称中国历史转折之里程碑的是
A．武昌起义、中华民国建立 B.《新青年》创办、武昌起义
C．五四运动、《新青年》创办 D.中华民国建立、五四运动 解析：审题要注意时间是“在20世纪第二个十年”也就是1911——19xx年这个时间段，要注意关键词历史转折之里程碑。
答案：D
3.“共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”以上这幅对联反映的历史事件是
A.保路运动 B.五四运动 C.五卅运动 D.一二·九运动
解析：从材料中的“青岛归来”、“国贼罢黜”、“学生复课”、“商店开门”等信息可推断出此对联反映的是五四运动。因为本题选项中其他运动与青岛没有关系，而五四运动最终中国拒绝和约签字，罢免了曹汝林、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼的职务，之后三罢斗争（学生罢课、工人罢工、商人罢市）才结束。因此B项为正确答案。
答案：B
【课时训练】
一、单选题：
1．五四运动是一场彻底地不妥协的反帝反封建运动，这里的“彻底”是指（ ）
A．完成了反帝反封建的任务 B. 坚决进行反帝反封建斗争的精神
C．学生在运动中起了先锋作用 D．工人阶级在运动中登上了政治舞台
2．五四运动比辛亥革命具有明显的不同点是：（ ）
A．其发生有更深刻的社会根源 B. 其指导思想更具有革命性
C. 具有反帝反封建的性质 D. 有更广泛的群众基础
3．中国新民主主义革命以五四运动为开端，主要是因为 （ ）
A．它比辛亥革命具有广泛的群众基础 B．中国革命的主力军开始发生变化
C．无产阶级开始担负起革命的领导任务 D．它推动了马克思主义在中国的传播
4．陈独秀被毛泽东称为“五四运动的总司令”，主要是因为他 ①最早宣传十月革命和马克思主义 ②出任北大文科学长并直接领导了五四运动 ③领导了新文化运动，为五四运动作了思想准备 ④联系进步青年和社团，指导和推动运动的发展 （ ）
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5．“五四”运动成为我国由旧民主主义革命时期转变为新民主主义革命时期的标志是因为①反帝反封建斗争取得了初步胜利②无产阶级开始登上政治舞台③中国共 产 党给予重大影响④具有初步共产主义思想的知识分子的领导 （ ）
A.①② B.②④ C.①④ D.②③
6．在20世纪第二个十年间，堪称中国历史转折之里程碑的是（ ）
A. 武昌起义、中华民国成立 B. 《新青年》创办、武昌起义
C. 五四运动、《新青年》创办 D. 中华民国成立、五四运动
7．五四运动发生的根本原因是（ ）
A.新文化运动的影响 B.国内阶级矛盾日益加深
C.十月革命的影响 D.工人阶级队伍迅速壮大
8．五四运动中，北京爱国学生喊出“外争国权，内惩国贼”的口号，引发这一事件的导火线是（ ）
A.袁世凯接受“二十一条” B.巴黎和会中国外交的失败
C.日军制造九一八事变 D.北平学生抗议美军暴行
9． “外争国权，内惩国贼”，“未经国民许可，签字誓不承认”，“还我学生，还我自治”这些抗议口号同时出现在（ ）
A．五四运动时期 B．国民革命时期 C．辛亥革命时期 D．抗日战争时期
10．下列关于五四运动的总体评价，代表中国共 产 党观点的是（ ）
A．五四运动是中国的“文艺复兴” B.五四运动破坏了了中国传统文化
C．五四运动是中国从传统走向现代的转折点D.五四运动是中国新旧民主主义革命的分水岭
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 中国代表顾维均在巴黎和会上指出，山东自古以来就是中国领土，德国在山东的一
切权利应直接归还中国；至于二十一条，19xx年中日关于山东问题的换文，以及英法等国与
日本之间关于山东的协约，均应欧战爆发所致，此次和会应予以变更。中国代表团另提交了
取消二十一条，直接收回山东权利的书面照会。
日本代表宣称：胶州湾自日本占领后，事实上已为日本领属，而且中日对于胶州湾租借地和铁路问题已有成约；如果山东问题不能圆满解决，日本将不在和约上签字。美国代表提出：
中日先于19xx年就山东问题订约换文，19xx年又有续约，且英法同日本也有协约承认日本在
山东的权利，和会须维持各项条约的神圣性。英国代表则提出山东问题两项解决办法：或按
照中日协定条件，或使日本继承德国权利。
——据王芸生《六十年来中国与日本》
材料二 （19xx年）6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事请陆总长（注：外交总长陆宗祥，中国代表团团长）自行决
定。……当时国内公众团体以及某些省份的省长们甚为焦急，纷纷致电代表团，坚请拒签。
——摘自《顾维君》回忆录第一分册
材料三：因感觉大会对山东问题解决方法不公道，中国代表团曾于19xx年5月4日对最高会议
提出正式抗议，并于5月6日声请保留……媾和会议，对于解决山东问题，已不予中国以公道，中国非牺牲其正义公道爱国之义务，不能签字。
——摘自19xx年6月28日《中国代表团宣言》
根据以上材料，评述中国代表团在巴黎和会上的外交努力。
要求：内容应包括外交努力的主要目标、经过、结果及其评价。答题应成文，无需罗列材料，限180字以内。
12． (32分)在中国近代史上，山东是列强激烈争夺的地区之一。1898年德国强租胶州湾，山东成为其“势力范围”。
回答：
(1)第一次世界大战之初，德国在山东的权益发生了什么变化?(5分)
(2)巴黎和会是如何处理山东问题的?中国代表团和中国人民作出了什么反应?(15分)
(3)华盛顿会议期间山东问题是如何解决的?能够得到解决的原因是什么?(12分)
第16课 五四爱国运动
参考答案
一、选择题
1 － 5 BDCCB 6―10 DBBAD
二、非选择题
11. 参考答案
目标：直接收回山东权利。
经过：驳斥日本无理要求，顶住英美压力，以各种方式据理力争。
结果：交涉无效，拒签和约。
评价：坚持维护国家主权和领土完整的正义立场，不畏强权，捍卫民族尊严，应充分肯定。
12.答案：
(1)日本夺取了德国在山东的权益。
(2)将德国在山东的权益交给日本。中国代表团拒签和约，中国人民掀起反帝爱国的五四运动。
(3)中国与日本签订条约，收回在山东的主权。中国人民和政府坚持斗争，美英在一定程度上支持中国，向日本施加了压力。