教学目标
1． 熟悉课文内容，了解文中所写人物的崇高品质和鲜明的性格特征。
2． 体会文章运用小标题，使文章层次清楚的手法。
重点：学习本文在具体事件的叙述中注意人物语言动作描写的特色。
难点：环境描写及其作用。
导入：
47年前的深秋季节，在我国西北部上空，一声春雷般的巨响向世界庄严宣告：中国人民依靠自己的力量掌握了核技术。随后不久，中国第一枚核导弹、第一颗氢弹相继试验爆炸成功，第一颗人造卫星进入浩瀚无垠的太空。 “两弹一星”的研制成功，极大地振奋了国威、军威，奠定了我国在国际舞台上的重要地位。今天，我们一起来认识一下被国际社会称为“中国原子弹之父”的邓稼先。
邓稼先及作者简介
邓稼先，安徽人，核物理学家。为祖国的国防科技事业，隐姓埋名28年，在戈壁荒漠艰苦创业，先后领导完成中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论方案和一系列的模拟试验，为“两弹”的研制工作作出了重要的贡献。今天，我们一起来认识一下
被国际社会称为“中国原子弹之父”的邓稼先。19xx年获“两弹一星功勋奖章"。
顾迈南，女，19xx年11月29日生于山东章丘，19xx年参加T作，19xx年进入新华社。19xx年起任专职科学记者，以新闻和通讯的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》《炎黄之光》《华罗庚传》等。
字词注音
惶恐 huáng 和泥 hu? 王淦昌 gàn 胆怯qi? 含辛茹苦rú 许德珩h?ng
销声匿迹nì 蓦地m? 聂荣臻zhēn 浩瀚hàn 欺凌 líng 彭桓武huán
风尘仆仆pú 寥寥无几liáo
词语解释：
元勋：有巨大功劳的人。 浩瀚：广阔。
崭露头角：比喻突出地显露出才能和本能（多指青少年）。
销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。
寥寥无几：非常稀少，没有几个。
含辛茹苦：经受艰苦困苦。
汗马功劳：指在战场上建功立业。现指辛勤工作作出的贡献。
风尘仆仆：比喻旅途劳累。
国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭。
水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白。
风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。
[问题一]文章的结构形式有何特点?
由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 。
[问题二]文章各部分主要写了什么内容?
引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。 第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。
第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸
作出贡献的事迹。
第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。
[问题三] 作者的思路是怎样的？（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）
以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。
[问题四]课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。
（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。在“要放个?大炮仗?”这部分集中写了这方面的精神。19xx年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至19xx年已成为崭露头角的优秀青年物理学家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。
（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。在“艰苦创业的年月”这部分有不少这样的例子。
（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!"
（4）超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。如在苏联专家全部撤走的情况下，带领科研人员 自力更生研制战略核武器。又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出……数据是正确可靠的。再如，有一次，核装置下到深处时，突然信号测不到。在这危急关头，邓稼先和大家从夜里十二点一直讨论到天亮，最后邓稼先凭着勇进的胆识、稳健的判断做出现场处理的决定，并顺利排除了故障。
[问题五]这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点？
(人物通讯：是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。常见形式主要有报刊、广播、电视等。)
人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。
讨论写作特点 ：
1·过程为序，各有侧重。
2·点面结合，概述细写交融。
文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全局，又突出了重点。
3·对人物的语言、动作描写细腻。
4·环境烘托，表现人物。
文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时"只是一片庄稼地"、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很好的烘托作用。
总结
通过本课的学习，希望同学们在今后的学习中，以邓稼先为榜样，树立坚定的生活信念，培养无私奉献、不怕吃苦的精神，做一个对祖国对民族有用的人。
第二篇：《两弹元勋邓稼先》习题精选及参考答案
第8课《“两弹”元勋邓稼先》夯基达标优化训练
我夯基?我达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.蓦地（de） 妥善（tuǒ） B.凌晨（líng） 轮廓（guō）
C.元勋（xūn） 故障（zhàng） D.阻挠（ráo） 胆怯（qiè）
提示：A项中“地”应读“dì”；B项中“廓”应读“kuò”；D项中“挠”应读“náo”。
答案：C
2.下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（ ）[来源:学_科_网]
A.《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。
B.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影。
C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。
D.在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的！ 提示：A项中“惨不忍睹”是悲惨得不忍心看的意思。
答案：A
3.组成成语。
（ ）马功劳 （ ）刀（ ）剑 任人（ ）（ ）
（ ）（ ）大海诚 诚（ ）诚（ ） 含辛（ ）苦
答案：汗马功劳 风刀霜剑 任人宰割 石沉大海 诚惶诚恐 含辛茹苦
4下面语句，根据语境，在横线上仿写与加点句子相似的语句。
大自然的万物都在表现自己，假若春笋不表现自己怎么会有浓郁苍翠的竹林？___________？人们在社会中同样需要表现自己，_____________？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。
提示：要注意抓住例句的特点来仿写，例句采用反问的句式，假设了一种现象，然后再写出其结果。
参考答案：假若鲜花不表现自己怎么会有姹紫嫣红的花园 假若袁隆平不表现自己怎么会有“中国水稻之父”的美称
我综合?我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文“这里就是战场”一部分中的第5—8段（即从“冬去春来，年复一年”至“他才和大家一起离开了现场”），完成5—8题。
5.邓稼先在年复一年的工作中形成了自己的工作模式是___________。
提示：破折号后面的内容是对前面的解释说明。
答案：亲临第一线
6.“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”这个句子属于什么写？有何作用？
提示：环境描写往往起到烘托人物的作用。
参考答案：环境描写；描写了戈壁滩上恶劣的气候条件，突出了环境的艰苦，对表现邓稼先的为科学献身的崇高精神起到了烘托作用。
7.在核试验过程中，当实验出现故障时，出现了哪两种意见分歧？邓稼先是如何做的？ 提示：认真研读该段落，可以从“有人主张”“有人认为”“最后邓稼先比较了各方面的意见，决定”这些提示中得出答案。
参考答案：一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因；一种认为这样做太危险，主张就地解决后继续下井。邓稼先比较了各方面的意见，决定到现场查看后妥善处理。
8.在核试验研制过程中，邓稼先他们有过失败的风险，成功的快乐。你在生活中是否经历过
成功和失败，请把你的感受写出来。（50字左右。）
提示：能结合成功或失败写出真实的感受即可。
参考答案：略
（二）阅读下面的文字，完成9—12题。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小的临时问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。19xx年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到，人们都劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！”
假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲的口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东 巍峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
9.作者引用《吊古战场文》的目的是什么？正确的说法是（ ）
A.揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。 B.对当年在昆明时生活的怀念。
C.寄托了对邓稼先的怀念。 D.烘托了邓稼先工作环境的艰辛。
提示：从全文看，作者的写作目的是怀念邓稼先。A句“揭示战争的残酷”偏离了主题。B、D两句虽有一定的道理，但不够准确。
答案：C
10.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”一句话表现的是什么？ 提示：分析的时候注意关键的词语——“关键性的方案”，这说明他工作的重要性。 参考答案：表明邓稼先从事工作的重要，表现他身负重大责任。
11.邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？
提示：言为心声，结合当时的环境，分析他觉得自己为什么不能走的原因，便可以得出答案。 参考答案：表现邓稼先坚守工作岗位，不畏艰险的奉献精神。
12.结尾处引用五四时代的一首歌，作用是什么？
提示：这首歌是对邓稼先的高度评价和歌颂。
参考答案：这是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。
二、语言运用
13.调整下列语句顺序，使语句连贯。
①那时，所谓的核武器研究设计院，还只是一片庄稼地。而科技人员呢，也寥寥无几。②报到后做的第一件事，是换上工作服当小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房
子。③他作为原子弹理论设计的负责人，不得不从头做起。④邓稼先走进了筹建中的核武器研究设计院。
正确的顺序是：____________
提示：注意句子中能够体现时间或逻辑上的先后顺序的词语。
答案：④①③②文章来 源