谜一样的男人成就梦一样的天堂
——读书活动反思
“雷夫”，之前这个名字对于我还很陌生，或许知道也仅限于这两个字符。他对我而言谜一样不可捉摸。直到在《56号教室的故事》与之相遇，才对他有了蜻蜓点水一样的了解。但总算从他身上读出了一些东西。
授之以渔乎？
我以往的课堂评价中，对于老师的教学方法总是会用到“授之以渔”与“授之以鱼”的理论，作为教师的教学方法是否得当的评价标准，我自己也经常自觉不自觉的把这种理论应用到自己的课堂实践当中。但现在再次提出来似乎觉得不妥了。我们所谈论的仅仅局限于交给了学生什么样的读书方法、学习方法，难道教给学生这些技能与方法就是我们教育工作者的终极目标吗？知识的传授固然是我们交给学生的一笔宝贵的财富，但真的就是能让我们学生受益一生的财产吗？我在媒体上看到过这样的画面：大学开学之初家长们蜂拥而至，在校园的体育馆里搭起了一座座帐篷，开始了为期不短的陪读。有人会问家长这是怎么了？其实不是家长们怎么了，是我们的天之骄子们怎么了！还有一些校园暴力案件中大学生们因琐事就枪杀室友、毒杀室友的，这些大学生学历不可谓不高，知识不可谓不厚，然而他们怎么就能做出连小学生都知道不可为的事来呢？他们的自理能力何在，他们的责任心何在？幽兰的资质却培养出了杂草的性格，责任在谁？
雷夫的演讲会给我们以启发。其中“鲁迪的信”尤其令
人深思。鲁迪家境贫困，父母曾离异，再婚父母又双双吸毒成瘾，他是一个生活在贫困、畸形环境下的孩子。但是他却在雷夫的引导下，成了纽约大学的高材生。他上大学期间雷夫还记挂着这个生活窘迫的孩子，于是把个人资助寄给鲁迪，但没过几天就收到鲁迪的回信还有那张未动分文的汇款单。鲁迪信中说：“亲爱的雷夫，我不能接受您的钱，我自己可以解决这个问题，我会更加努力的工作，并缩减开支如果您把本该用在另一个孩子身上的精力用于帮助我的问题，而这个问题又是我可以自己解决的，那么我会感觉非常沮丧……我现在进了美国最好的大学，这得益于您的帮助，您向我展示了什么是更好地生活，什么是美好的人生。”看到这里我心理很是震颤，雷夫教给他们的不是多高深的知识、多巧妙地学法，教给孩子们的是生存的技能、生活的态度，是对生活美好的向往和对社会中每一个人的友善、对世界上每一棵草木的爱。这些都是在知识的课堂中学生学不到而又让他们受益一生的技能。有的老师怨叹，现在的学生真的不好管，真的很自私，真的没有责任心，做事真的不计后果…..试问我们在怨叹什么，这是本应该就是我们的责任，我有没有在课堂中在学校里在茶余饭后之后教给学生“道德发展的六个阶段”？人生下来就是为了活着，更好地活着，而雷夫教给学生就是这些。难道教育的根本出发点不也是这些吗？这才是“人之初”的事儿，也是“人之立”的事儿。
我们可以不做雷夫，但不能不做雷夫那样的教育。
感受雷夫如同感受教育的初衷。
雷夫，谜一样的男人，揭开了教育谜一样的面纱，成就了学生梦一样的天堂。
第二篇：读书活动反思
读书活动反思
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师
的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！