20xx年寒假教师读书反思活动具体要求

利用假期休息阶段，通过进行读书反思活动，进行有效的教育理论储备，针对所读教育专著（在推荐的读书内容里选择），写出不少于5000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：

第一，在读书笔记的前几页书写教师个人读书计划。

第二，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明对书的章节结构应有所体现。

第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码，每页读书笔记标记好日期，书写端正。

第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。

第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

假期开学后的励志书籍读书反思征文评比活动，根据王校长的要求，要认真完成。字数在2000字以上，采用电子稿形式，要表达自己的真情实感，杜绝抄袭，发现抄袭后一律为0分，并通报批评。截止日期2月18日。请相互转告。读书反思征文也可以是《罗庄区自能高效课堂建设丛书》或其他教育专著的读书反思。每人至少上交一篇学习体会。

第二篇：教师寒假读书书目

教师寒假读书书目

1、《基于脑的课堂教学：框架设计与实践应用》，李金钊著，华东

师大出版社20xx年出版

2、《多元智能理论》 （美）加德纳著新华出版社 19xx年出版

3、《爱弥尔》（法）卢梭著，李平沤译

4、《班主任专业成长——100个千字妙招》，张万祥主编，华东师

范大学出版社 20xx年出版

5、《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》，吴法源、王莹编，福建教育出版社 20xx年出版

6、《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》 王福强主编吉林

大学出版社 20xx年出版

7、《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译教育科

学出版社,19xx年出版

8、《忠告中层》，郑杰著，华东师范大学出版社 20xx年出版

9、《学校管理者的五堂必修课》，沙培宁、柴纯青主编，教育科学

出版社 20xx年出版

10、《幸福的向往——学校内涵式发展的思考与实践》，程样国主编，

北京师范大学出版社 20xx年出版

11、《3-6岁儿童学习与发展指南解读》，李季湄、冯晓霞编，人民教育出版社 20xx年出版

12、《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》，[英]罗伯特?费希尔著，

李中译，新世界出版社 20xx年出版

13、《性格的力量:勇气、好奇心、乐观精神与孩子的未来》，[美]

保罗?图赫著，刘春艳、柴悦译，机械工业出版社20xx年出版

14、《光有爱还不够》，[法]克洛德?阿尔莫著，王文新、李美平译，

上海社会科学院出版社 20xx年出版

15、《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》，[英]维克托?迈尔-舍恩伯格、肯尼思?库克耶著，盛杨燕、周涛译，浙江人民出版社 20xx年出版

16、《参与孩子的成长》，薛涌著，浙江人民出版社 20xx年出版

17、《创造适合学生的教育》，冯恩洪著天津教育出版社 20xx年

18、《立》，池莉著，长江文艺出版社 20xx年出版

19、《第56 号教室的奇迹》，（美）雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜译

中国城市出版社 20xx年出版

20、《正能量》，[英]理查德?怀斯曼著，李磊译，湖南文艺出版社

20xx年出版

21、《教学反思途径与方法》，陈瑶 龙门书局 20xx年出版

22、《课堂组织与管理》， 孙亚玲 科学出版社 20xx年出版