语文综合性学习“好读书、读好书”教学反思

门坎中学 薛艳梅

这节语文公开课围绕“好读书、读好书、读书好”这一主题，为了充分的体现语文教学的三维目标，使教学课堂更加严谨、教学内容更加完善、教学形式更加多样，我创设了三个主题板块，分别是：“主题一：好读书——学名人手不释卷”“主题二读好书——让经典徜徉心间”“主题三读书好——养气韵意到随笔”经过短短45分钟的教学活动，得出了如下教学体会：

一、教学收获

首先，在完成了三维目标的同时，通过活动初步培养了学生自觉进行课外阅读的好习惯，并按照一定的读书方法学会有选择性的阅读书籍，正所谓“吸取精华，去其糟粕”，这样不但增加了学生的阅读量，更为学生的写作堆积了无数的素材。

其次，通过同学们列举的古人刻苦读书的事例（如：韦编三绝、凿壁借光、头悬梁锥刺股等）来不断的鞭策自己，激励自己。并通过引导学生阅读好书（中国经典名著，世界经典名著）让学生用心感受书中人物的高尚品德，以致树立正确的价值观及人生观。

其三，通过此次活动，不但增长学生才干，而且培养了学生收集整理资料的能力，学生在课堂上大胆的发言、写作，更加激进了学生间语言的表达，提高了学生口语交际的能力。

二、教学不足

语文综合性学习是语文教学中的一大难点，要达到一堂优质的语文教学课必须得到学生与老师间的通力配合，就这节课而言还有以下不足的地方：

1、学生利用课外收集准备资料的时间还偏短，准备还不够充分。

2、学生在收集资料时缺少一些硬性的条件（图书资料室储备不足，多媒体网络资源不足）。

3、学生在活动中由于时间的关系相互记录的较少，收集到的资料的略显不完整。

三、改进措施

1、在有限的条件下，发挥无限的可能调动学生的学习积极性开展每一堂语文综合性学习活动。

2、引导学生设计、策划并成功的上好一堂综合实践课。

第二篇：好读书读好书综合性学习

好读书读好书综合性学习

活动的步骤

本次综合性学习包括四项活动内容，多数活动又包括若干小项，不要求每项都做，可以由各小组自行选择活动项目。但写作和口语交际的项目，至少各做一项。

1．关于“看名人怎样读书”。这一活动主题包括三项具体内容。第一项是编辑《名人读书名言》。首先是搜集，其次是编辑，再次是仿写。要求学生动手，参与全过程。第二项是出有关“名人读书经验”的墙报。上边是关于读书名言的，这里是关于读书经验的，内容不一样。学生搜集，还要写出对读书经验的评析和体会，这就要求学生联系自己的实际，有现实意义。第三项是“名人读书故事”大家讲。首先也是搜集，其次才是分头讲，锻炼口头表达能力。上述三项，都涉及名人，目的是让学生通过活动向名人学习，追随名人踏入读书的殿堂。

2．关于“你说我说说读书”。前一大项使学生认识读书的作用、读书的方法、读书的动人事迹，这一大项则是就当前有关读书的热点问题，让学生讨论，以提高认识。第一个问题：怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？教科书上的两种看法各有一定道理，但对于初中生来说，读书是为了给一生的做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”，应该泼点冷水。对所谓“韩流”“哈日族”更应保持距离。不是说不能沾一点流行文化，但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。教师要引导学生畅所欲言，但要有正确导向。第二个问题：怎样看待“读图时代”？教科书上两种意见也是各有道理，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。因此，无论如何，初中生要以读文为主。学生也可以各说各的，但教师要加以正确引导。第三个问题：“下边的阅读模式好不好？为什么？”一般来说，作为一种阅读方法，阅读某些体裁的文章，例如议论文、说明文，适当运用它是无可厚非的。问题是，作为一种模式，统治我国语文教学几十年，一切课文都毫无例外地运用它，就成为一种灾难了。对待它的正确态度，一是让它与时俱进，渗透新的阅读理念；二是限制它的应用范围，只限于某些体裁的文章。这样大概没有什么大的偏颇了。希望在教师指导下，学生在讨论中，能够达到这个共识，使我们的阅读教学出现新局面。

3．关于“‘网上阅读’大家谈”。与书本阅读相比，网上阅读有如下特点：第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足学生对信息的需求。更重要的是，学生可以根据自己的情况自由地选择信息。第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能，学生可以访问许多人，与他们对话，获取信息。第三，网络具有交互性，使学生积极参与。书本阅读是与作者、作品对话，但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，学生发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使学生当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得了体验。然而，网上也有色情暴力，游戏赌博，垃圾信息，侵犯性行为，“交互网瘾”等问题，需要学生自律，正确对待。对上述这些，希望教师指导学生在讨论中达到共识。

4．关于“与书籍结伴而行”。这些活动都很有意义，但轻重大小不一，不妨区别对待。像举办“读书沙龙”、“给朋友推荐一些好书”、“轮流当小‘书探’”，相对比较简单，组织起来比较容易，布置学生活动起来就可以了。制订自己的读书计划、撰写关于读书的作文，需要教师多作指导，读书计划力求切实可行，读书作文力求个性化、有创意。对同学的读书情况作

调查采访是比较大的活动，需要重点指导。不妨分成若干小组，选出组长，分配组员任务，编写采访提纲，最后把得来的材料整理成书面报告，力求能客观地反映事实真相。至于定期召开读书报告会，只要有了一次成功经验，然后形成为制度，以后再开展起来就不难了。

5．关于写作与口语交际。（1）口语交际。四大项活动都要求进行口语交际，教师要指导学生随时大胆发言，充分表达自己的意见，以便锻炼口语交际能力。（2）写作。这次活动中作文有好多次：写一则关于书的格言，就名人读书经验写评析和学习体会，整理关于“网上阅读”讨论的记录，写读书报告，制定读书计划，写关于读书的作文，写关于同学们读书情况的调查报告，给朋友写一封推荐好书的信。除关于读书的作文外，其余的基本上都是应用文。写作前，

以便写起来心中有数。至于关于读书的作文，

度大些，指导务必到位。

1.

班会的主题语

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1、

读书主题班会的开场白

戏剧大师莎士比亚说过：

慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

重要。

着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。下面请??

主题班会的主题语

2、读书的名言警句

书到用时方恨少。

少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

业精于勤，荒于嬉。——韩愈

尽信书不如无书

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书读百遍，其义自见，

读书破万卷，下笔如有神。

3、参照上面的活动步骤 问题设计 “书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智 ：书山有路勤为径 书籍是全世界的营养品 青春作伴好读书 -----孟子 ----- -------杜甫 作一简单介绍，或者介绍适宜的书，让学生阅读，可以写成故事，也可以写成议论文，写起来难 ”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的教益 -----韩愈 可以对这些应用文的格式和要求，在”世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你写一句话作为此次主题在主题班会中，班主任要求每位同学说依据有关读书的名言警句，你将说的一句是：谈谈你在”好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务以及完成情况请你为所在的班级设计一份开展”读书报告会”的活动方案讲一个名人读书的故事写两句有关书的比喻的名言，并说明作者写三条读书的好方法给你的朋友推荐一本好书．要求①书名②作者③主要④内容价值 书籍也是我们人类生活中不可缺少的一部分。古往今来，无数优秀的篇章滋润、

4、读书报告会方案

“好读书，读好书”读书报告会活动方案

一 活动时间：

二 活动地点：

三 活动目的：表达同学们对文学的热爱之情，进一步激发同学们阅读文学作品的兴趣，提高文学素养。（等等??）

四 活动方式：（可以有其他??）

1 在班主任和语文老师直接指导下，由班长和学习委员主持报告会。

2 班上每个同学准备发言稿一分，简要介绍自己课外阅读文学作品的情况，发言 时间在三分钟左右。

3 诚邀同年段语文老师光临指导，邀请书由宣传委员负责印发。

4 选择优秀发言稿出一期班级文学小报。

班级：

日期：

5、名人读书故事

毛泽东

他总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，

或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，

读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

匡衡，西汉人。匡衡非常喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。

想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，

他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

6、关于书的比喻的名言

书是人类进步的阶梯。

书籍是全世界的营养品

7、读书方法

一、博览群书，多读各类书籍，拓宽知识面。

二、读名著当然要精读，一般的书视情况而定，对你有用的当然要好好读。

三、没时间的话略读，但喜欢的精彩段落要细读。

四、读书要注意积累，做一下笔记，写写感受。 毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会 有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力 “偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。（凿壁偷光） ---高尔基 ------ 莎士比亚 可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就