沟通从“心”开始
一、 背景分析。
班里的学生与家长的关系很微妙，也很紧张。对家长的教育不理解，与家长交流少，甚至怒目相对，恶语相向。我们班里有的学生和家长冷战，半年不说话。我觉得，这都源于学生与家长的沟通出现了问题，学生对于中华传统美德之“孝道”已知之甚少，因此，我想通过此次班会对学生进行孝道教育，让学生了解父母为自己付出的艰辛，体谅父母，与父母沟通，缩短与父母的心理距离，懂得回报父母的养育之恩，感恩父母。
二、 活动目标。
1．通过这次主题班会，让学生了解父母为自己付出的艰辛，体谅父母。
2．缩短与父母的心理距离，懂得如何与父母沟通。
3.明白该如何回报父母的养育之恩。真正走近父母。
三、活动准备。
1、在教育学生的过程中，了解学生与家长之间的矛盾、分歧，了解学生的心理状况。
2、让学生反思自己与家长之间的关系，反思自己的行为。回想父母教育自己的过程中，自己印象最深的事。
3、相关视频、满文军《懂你》、红心型纸 ，歌曲《亲亲我的宝贝》。
四、活动形式。
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情境导入，熏陶感染，游戏体会，讨论交流。
五、活动过程。
1、谈话式导入情境。
师：同学们，是谁把我们带到这个美丽的世界？是谁呵护我们，保护
我们，照顾我们健康成长？（预设：父母，爸爸妈妈）
师：请同学们再大声地肯定地重复一遍。（教师同时板书大字：父母）
回顾对父母的称呼的变化：爸爸妈妈——爸妈——老爸，老妈 师：对。爸爸妈妈变成了老爸老妈，因为我们长的比爸爸妈妈还要高
了。那么，同学们，提到老妈、老爸的时候我们有什么感觉呢？ 对，老师也是为人子女的，我跟你们的感觉是一样的。妈妈，多么亲切的字眼；爸爸，多么诚挚的称呼！
2、回顾温馨幸福的瞬间。
幻灯片播放，小时候与父母的亲密照片。
背景音乐:周华健《亲亲我的宝贝》
师:同学们看完感觉怎麽样?(温馨，幸福，)
觉得父母对自己怎麽样？（爱）
我跟你们有同感，这些照片也让我想起了我和我女儿的一些幸福瞬间。真的是这样。
3、目前存在问题。
师： 可是，前两天有一位妈妈找到我，对我说：王老师，您发现某某这两天是不是有什么烦恼，今天早上发了一顿脾气，把桌子上的东西全都周到了地上，我问她也不说。不会是在学校发生什么 2
事情了吧？昨天晚上打了一晚上的电话。自己卧室的门始终是关着的。
有一位男同学也对我说：我有什么问题，您就直接找我，找我家长也白找，我的事我说了算。
让我们先来看一组视频，看看我们同学能否从中找到自己的影子：
播放视频:真实的回忆
师： 看完视频后，大家有什么感觉？你有过类似的经历或心情吗？
（随机找两个学生谈真实经历）
同学们现在都长大了！随着年龄的增长，我们和父母之间的距离已经慢慢地拉大了。曾经的亲密哪去了?我们和父母之间怎么了呢？我们之间现在最需要什么？（关键词：代沟，分歧，矛盾;沟通）
教师随机板书：我们 父母 沟通
师：那么，怎么沟通才有效呢？（思考。。。。。。。）
我们先来做个小游戏。
4、小游戏 换位思考
游戏准备 ：在班会前把学生分成两人一组；准备图片每组一张； 3
三张图片各印十张，图片印制前标好上下；
游戏过程及要求：①学生每组2人面对面，对着桌子站好，双手
背后。
②每组发一张图片，隔组一样，学生不允许随
意动桌子上的图片。
③每组双方认真看桌子上的图片，看出是什么
不要说话，先不要和同组人交流。
④老师随机问相同图片同方向的人看到了什
么；再问对方看到了什么；
⑤如果想要看到对方所看到的内容，在图片不
能动的情况下，怎么办？（换位）
⑥学生进行换位尝试；再看看邻组的图片。
反思游戏：在游戏中换过位置后，你会看到和对方一样的东西，
大家从这个游戏中感悟到什么?懂得了什么？（换位
思考，站在对方的角度立场）
教师随机板书：换位
5、爱心树的故事
师：下面由我来给大家讲一个故事。(播放幻灯片展示绘图，教师
旁白讲故事)
问:同学们，你知道故事中的大树代表什么吗？人物又代表什
么？看到这个故事你想到了什么？
提炼：父母无私的给予，儿女一味地索取。
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反思我们自己：
①我们是不是也这样呢？说说自己这方面的情况。自己到现在都从父母那里得到了些什么？（随机找两个同学谈一谈）
②原来在不知不觉间，爸爸妈妈已经为我们做了很多很多，当我们遇到困难时，爸爸妈妈会将她们所有的智慧、能力甚至生命幻化成无私的爱，帮助我们渡过去。这，就是伟大的母爱父爱！在你的记忆深处，一定有那个最让你感动的时刻，请让我们和你共同分享。。。。。。。
（学生代表发言·····）
③是呀，父母为我们付出的太多太多，羔羊跪乳、乌鸦反哺，我们
又应该做些什么呢？（学生沉默思考。。。。。。。）
这个话题有些太沉重了，我们再来做个游戏吧。
6、小游戏:你懂我的心吗?
游戏准备：画有图形的卡片五十张，分成正反不同的两组备用。 无字卡片五十张，分成两组备用。
游戏过程：①学生两人一组背靠背坐好。其中一人准备好一支笔。 ②发给无笔同学画有图形的卡片，发给执笔同学无字卡
片2张，双方不能互看。
③一名同学用语言描述图形，另一名同学按照描述在一
张纸上画出图形。
④画完后和原图对照，看看效果如何？画得不到位的原
因是什么？（教师引导学生分析发言：理解，尊重，认
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真倾听，足够时间，不懂要问、、、、、、）
⑤交换再做游戏。看效果。
游戏反思：同学们从这个游戏中得到什么感悟？
教师随机板书：我们 父母 沟通 换位
7、视频:一个学生的故事。
师：看完这个故事你有什么感触？说说我们自己吧？我们以前和父
母有分歧，有冲突，你现在怎么看，怎么想，打算怎么做?
(找一两个同学谈一谈)
8、爸爸、妈妈，我想对您说——
师：听了他们的话，我想大家都明白了父母的心。所以，我们就一
定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流，多一些沟
通。我们与父母的关系并非不能改变，他们关心我们，爱我们，也
在想办法走近我们，我们就该主动走近父母。现在我们就给我们自
己一次和爸爸妈妈交流的机会，请以“爸爸、妈妈，我想对您说”
为开头，写一段话表达自己的心声，表达对父母的爱。
(同时放满文军《懂你》)
（发红心型纸，当堂写，典型的念，）
倡议：今天晚上把我们所写的心声，给家长读，把我们对他们的理解
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和爱传达给他们。家长感言写在背面，明天交回来。我们把大家的这颗心贴在我们班的墙报上，以便我们坚持下去，随时检查自己，督促自己，感恩父母。
9、总结篇
我们和父母之间应该是一种什么关系？
教师随机板书： 我们 感恩 父母
我们要感恩父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
六、活动延伸。
1、把我们所写的心声，交给父母，把我们对他们的理解和爱传达给他们。
2、把我们的感恩之心付诸行动，为父母做力所能及的事情。一段
时间后另开班会交流感受。
设计者：通州区第二中学 王立环
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第二篇：主题班会设计《感恩父母,从心开始》
《感恩父母，从心开始》主题班会设计
一、活动目的：
1、针对现在小学生集万千宠爱于一身却不知感恩特设计此
次主会题班。
2、通过本次班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体
验爱的圣洁、无私和伟大。
3、通过本次班会让学生了解父母对自己的希望和期待，从
而学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
4、面向全体学生，注重道德教育，让学生走出情感冷漠带，
懂得感恩。
二、活动过程：
（一）（班会正式开始前播放音乐《感恩的心》 主持人赵孟
玲（甲）和杨贝（乙）在音乐声中入场）
甲：一声啼哭，产床上的妈妈流下了幸福的泪水。
乙：一声啼哭，病房外的爸爸露出了喜悦的笑容。
甲乙合：伴随着这一声声啼哭，我们来到了这个美丽的世界！
甲：在妈妈温暖的怀抱中，我们慢慢长大了。
乙：在爸爸有力的臂弯中，我们慢慢坚强了。
甲：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀。
乙：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。
甲乙合：亲爱的爸爸妈妈，这些年，为儿女你们辛苦了！（鞠
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躬）今天就让我们共唱一首父母的赞歌。五年级二班《感恩父母，从心开始》主题班会现在开始！
（二）、班主任引言：
是啊，人生在世，谁无父母？每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激？因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！
每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
（三）、母爱篇
甲：你入学的新书包有人给你拿；
乙：你雨中的花折伞有人给你打；
甲：你爱吃的三鲜馅有人给你包；
乙：你委屈的泪花有人给你擦；
甲乙合：这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！
甲：你身在他乡住有人在牵挂；
乙：你回到家里边有人沏热茶
甲：你躺在病床上有人她掉眼泪；
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乙：你露出笑容时有人乐开花；
甲乙合：这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。不管你多富有，不论你在何方，到什么时候也不能忘咱的娘！
班主任旁白：这首歌用质朴的语言深情地表现了妈妈对我们细致入微的爱，下面让我们聆听《母亲》，用心看一组画面—— （播放歌曲《母亲》及一组能从细微处表现母爱无私的图片）听完看完后让学生谈感受
甲乙合：这就是母亲的爱，它柔柔似水，轻轻如风，深深似海，恩重如山！
甲：母爱是一种巨大的火焰。
乙：母爱是世间最伟大的力量。
甲：母爱是面对生死，毅然选择舍弃自我，把生的希望留给孩子。
乙：让我们一起倾听一个个震天动地的母爱故事。
(播放课件配乐讲述《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛。)
甲乙合：这就是面对生死时母亲无怨无悔的付出和选择。 这就是人世间最圣洁、最无私、最伟大的母爱。
噢，妈妈，此刻我们只想献上一首诗歌——《母亲》
（杨坤等同学朗诵）
全体师生齐声说：妈妈，世上最伟大的妈妈，祝您幸福安康， 3
美丽永远！
（四）、父爱篇
甲：我们在赞美母亲的同时，可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱同样伟大，请听歌曲《父亲》
乙：父爱如山，高大而巍峨；
甲：父爱如天，粗犷而深远；
乙：父爱如河，细长而源源；
甲：父爱是伟大纯洁而不求回报的。请听赵荣讲故事《奇迹的名字叫父亲》。
乙：请看张任等同学表演《地震中的父与子》
甲：请听嘉宾（数学李老师）讲述《我的父亲》
甲乙合：这就是我们的父亲，面对灾难，他沉着；面对死亡，他从容；面对孩子，他就是一堵坚不可摧的城墙！
全体师生齐声说：父亲，世上最伟大的父亲，祝您幸福安康！
（五）、感恩篇
甲：父母为我们终日操劳，默默奉献，在我们身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的又关心父母多少呢？下面我们来做一个小小的统计：
乙：现场调查题目：你是否了解你的父母？
甲：看来大家对父母的关心太少了。那么我们应该怎样对待父母呢？
乙：为了报答父母的养育之恩，你们以后打算怎么做呢？ 4
甲：请看录象（孩子在家关心父母的录象）
乙：请听刘聪等朗诵诗《给父母同样的温暖》。
师生齐声说：祝福天下所有父母健康、长寿、幸福！！！
班主任老师播放事先采访班里学生家长录好的录音，让学生了解父母对自己的希望和期待。
甲：父母用爱托起了我们的生命之舟。
乙：父母用爱温暖着我们整整一生。
甲：让我们珍惜这份爱，把我们感恩的心送给他们吧！
（全体合唱《感恩的心》 课件播放《感恩的心》歌曲画面） 让我们写下最想对爸爸妈妈说的一句话,交给爸爸妈妈,那一定是一份非常珍贵的礼物.
（学生在事先准备好的红色“心”形纸片上认真写）
甲：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对父母最真挚的爱。全体起立！让我们怀着对父母的养育感恩之情，一起来宣读一份 倡议书
甲乙合：五年二班《感恩父母，从心开始》主题班会到此结束，最后请申老师做班会总结。
（六）、总结篇
班主任发言：（背景音乐：《感恩的心》）
“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。” 是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一 5
个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。让我们心怀感恩，祝福天下所有的父母天天快乐，永远幸福。谢谢！
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