“材料按计划成本核算”的说课稿

抚松职教中心 孙丽梅

一、教材分析

〈一〉教材的地位和作用：

本课题选自高等教育出版社中等职业教育国家规划教材《企业财务会计》第四章第二节，这一节即是前一部分内容（材料按实际成本计价）的延伸，又为以后学习其他存货按计划成本进行核算奠定了基础。作为存货核算方法之一的计划成本法在很多企业有着广泛的实际应用。所以学习并掌握这一核算方法对于增强学生业务能力及实际操作能力有着非常重要的作用。由于本部分内容知识点较多，为了使学生的学习效果达到最大化，我在授课时将本课题分为三个课时进行教学。第一个课时讲授按计划成本计价原材料收入的核算。第二课时讲授按计划成本计价原材料发出的核算，第三课时总结归纳前两个课时的知识，讲授材料按计划成本计价的核算程序，并做一些经济业务巩固前两个课时的新知识。今天我要说的是第一课时的教学设计及意图。

〈二〉教学目标及其确定依据：

根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。

1、知识培养目标：通过本节课的学习，使学生理解“原材料”、“物资采购”、“材料成本差异”这三个账户的知识；掌握外购及自制原材料收入按计划成本的核算

2、技能训练目标：使学生熟练运用按计划成本计价的方法对有关存货进行核算，提高学生理解，对比分析，归纳总结的能力和会计实务处理的专业技能。培养学生的岗位适应能力和职业应变能力。

3、德育开发目标：通过师生互动，在与学生的交流过程中，充分开发学生自主学习的意识，激发学生的学习热情。 〈三〉教学重点、难点：

1、重点：由于账户的设置和具体经济业务的账务处理过程是财会人员开展财务工作的基础，所以“原材料”、“物资采购”、“材料成本差异”三个账户的理解，计划成本方法下原材料取得的账务处理的这部分知识成为本节课的重点内容。

2、难点：材料成本差异的计算及相应的账务处理作为本节课的难点，是因为该知识点是造成学生成绩有差距的分化点，也是学生以目前的知识水平和认知水平比较难以掌握的知识点。

二、教学方法设计：

根据职业中学专业课素质教育培养创新精神和创造力的要求、结合学生特点。由于上节课学习了实际成本法，结合本节课的教学内容，我主要采用的教学方法是对比教学法和岗位教学法。我试图以“岗位学习”为突破口，引导学生从工作需要的角度来学习业务知识，把会计知识与企业岗位联系起来。至少让学生明白岗位对技能的要求，根据自己的实际情况加强技能训练，将学习与工作对接，让学生进入企业。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学习热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学中还采用教师引导、启发学生分析的方法，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，采用多媒体演示、教师引导、学生讨论等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务。

三、学法指导：

一位未来学家曾精辟的指出：“未来的文盲，不再是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法，缺乏思维能力的人。”在这种思想和教学方法指导下指导学生利用教材去获得知识，指导学生在已有知识的基础上进行对比学习，教会学生如何进行对比分析，如何认识业务岗位、熟悉业务内容、掌握业务技能，将会计理论知识

与企业实际结合起来，提高灵活运用知识，解决实际问题的能力，充分发挥学生的主体作用，提高学生主动思考，归纳总结的能力，变被动的接受知识为主动的探索知识。增强专业学习兴趣，提高职业技能水平。

四、教学程序：

在新课教学中，以创设情境、导入新课——探索新知，解决问题——巩固新知，形成技能——拓展思路，灵活运用等步骤为主线，具体介绍如下：

（一）创设情境，导入新课（2分钟）

基于职高生目前的知识水平和认知能力，为了激发学生学习专业课的兴趣。教师举出学生比较熟悉的，比较感兴趣的企业例子。首先教师预设温州庄吉集团的材料核算采用计划成本法，作为该企业的存货核算人员。要求学生对于什么是计划成本要有一个很深刻的理解，所以教师首先简要介绍计划成本的概念，从而要求学生明确今天的学习任务和目标（学会按计划成本计价法对企业存货进行核算）。

（二）探索新知，解决问题（20分钟）

1过的实际成本法，将实际成本法下“原材料”、“在途物资”账户与计划成本法下的“原材料”、“物资采购”账户进行对比学习。由于材料的实际成本与计划成本往往不相等，教师指出企业还要设置“材料成本差异”账户来核算材料成本差异额。在这里，教师先简单讲授材料入库时“材料成本差异”的运用。具体的运用和理解需要在实务中进行。

2、教师展示实物（原始凭证），学生对比“实际”，解决经济业务问题

让学生回答实际成本法下，外购原材料收入核算的三种情况。

（1）材料与账单同时到达；（2）材料未到而账单先到；（3）材料已运抵企业，而账单尚未到达。

3、教师充分利用多媒体展示材料核算所相关的实物（原始凭证）。利用先入为主的心理，将学生带入温州庄吉集团的预设工作

状态，将学生定位为庄吉集团的存货核算人员，这样有利于学生学习以上三种情况的账务处理。

在课堂中模拟岗位，运用实物教学，可以加深学生对业务的感性认识，培养他们的的职业能力。

4、在分析业务的核算过程中，教师重点分析差异额的计算（实际成本—计划成本）如果结果为正数，即为超支，应登记在“材料成本差异”账户的借方。反之为节约，应将节约额登记在“材料成本差异”账户的贷方。教师说明以上只是“材料成本差异”账户核算的一部分内容。（材料收入时）

5、教师列出表格将实际成本计价与计划成本计价进行比较，指导学生找出异同点。要求学生进一步强化掌握计划成本核算。

（三）巩固新知，形成技能（19分钟）

讲授新课后，适当做一些练习，使学生加深对知识的认识，理解和掌握是非常必要的。基于职高生的特点，为了鼓励所有同学积极参与学习，充分发挥其主观能动性，课堂练习采用必答题和抢答题的形式分组进行。一方面可以活跃课堂气氛，另一方面可以增强学生的竞争意识，有利于今后的就业竞争。

（四）拓展延伸，灵活运用（4分钟）

首先教师用多媒体显示板书设计，并引导学生一起总结归纳本节课的重难点知识，理清学生思路，宏观把握本课知识结构。 要求大家一起反思本节课的教与学的效果。

由于学生的个体差异，每个学生的知识基础有所差别，为了因材施教，实施分层教学，教师在布置作业时，是分别不同的要求布置的。对于要全体学生掌握的知识，将作为必答题，每位学生必须独立完成，对于较难题，学生可以通过小组合作的形式完成。对于难题可以开通求救热线，向老师求救或向同学求救等等。这样让每位学生都能有所收获。

五、板书设计

良好的板书设计可以启迪学生的思维想象，构建学生良好的认知

结构，便于学生对知识的理解、经验的积累和技能的提高。为了更好的展示本节课的内容，突出其重点和难点，本节课的板书设计如下。

第二篇：原材料按计划成本核算例题

原材料按计划成本核算例题

（二）购入原材料的会计处理

1．货款已经支付，同时材料验收入库

[业务6]：A公司购入甲材料一批，货款30000元，增值税5100元，#5@p账单已收到，计划成本为32000元，已验收入库，全部款项以银行存款支付。

借：材料采购 30 000

应交税费——应交增值税（进项税额）5 100

贷：银行存款 35 100

2．货款已经支付，材料尚未验收入库

[业务7]：A公司采用汇兑结算方式购入乙材料一批，货款40000元，增值税6800元，#5@p账单已收到，款已付，计划成本为38000元，材料尚未入库。

借：材料采购 40000

应交税费——应交增值税（进项税额）6 800

贷：银行存款 46 800

3．货款尚未支付，材料已经验收入库

[业务8]：A公司采用银行承兑汇票支付方式购入丙材料一批，货款50000元，增值税8500元，#5@p账单已收到，计划成本为52000元，材料已经验收入库。

借：材料采购 50000

应交税费——应交增值税（进项税额） 8500

贷：应付票据 58500

[业务9]：A公司采用托收承付结算方式购入乙材料一批，材料已验收入库，#5@p账单未收到，月末按照计划成本50000元估价入账。

借：原材料——乙材料 50000

贷：应付账款 50000

下月初用红字冲回

借：原材料——乙材料

贷：应付账款 [业务10]入库材料的计划成本84000（即32000+52000）元。 借：原材料——甲材料 32000

——丙材料 52000

贷：材料采购 84000

入库材料的实际成本为80 000（30 000+50 000）元，入库材料的成本差异为节约4 000（即84 000—80 000）元。 借：材料采购 4 000

贷：材料成本差异 4 000

（三）发出原材料的会计处理

1．结转发出材料的计划成本。月末，根据领料单等编制“发料凭证汇总表”，借记“生产成本”等有关科目，贷记“原材

料”科目。

[业务11] ：A公司根据“发料凭证汇总表”的记录，原材料的消耗（计划成本）为：基本生产车间领用200000元，辅助车间领用60000元，车间管理部门领用10000元，企业行政管理部门零用5000元，在建工程领用15000元。

借：生产成本——基本生产成本 200 000

——辅助生产成本 60 000

制造费用 10 000

管理费用 5000

在建工程 15000

贷：原材料 290000

2．结转发出材料应负担的成本差异。上述发出材料的计划成本应通过材料成本差异的结转，调整为实际成本。公式为： 材料成本差异率

月初结存材料成本差异+本月收入材料成本差异= ×月初结存材料的计划成本+本月收入材料的计划成本

100%

发出材料应负担的材料成本差异=发出材料的计划成本×材料成本差异率

[业务12]：接业务11 A公司月初结存材料的计划成本为100000元，成本差异为超支3000元；本月入库材料的计划成本220000元，成本差异为节约11000元。则：

3000-11000 材料成本差异率 =－2.5%

100000+220000

借：生产成本——基本生产成本 ——辅助生产成本 制造费用 管理费用 在建工程 贷: 材料成本差异

（三）商品流通企业库存商品的核算

1．商品流通企业库存商品的内容及其核算方法

商品流通企业的库存商品的流转，在企业内部一般包括购进、销售、储存几个环节。由于商品流通企业的商品种类、规格繁多，批发零售又具有不同的特点，因此商品流通企业的库存商品的核算较为复杂。

根据是否对库存商品同时进行数量和金额的核算，以及库存商品是按售价还是进价核算，商品流通企业的库存商品的核算

方法分为以下几种：

（1）数量金额核算法 指对库存商品既进行数量核算，又进行金额核算。又分为数量进价金额核算法和数量售价金额核算法。

（2）金额核算法 指对库存商品只进行金额核算，不进行数量核算。又分为进价金额核算法和售价金额核算法。

各种核算方法均具有其适用范围和具体的操作方法。本章主要介绍售价金额核算法。

2．售价金额核算法

（1）售价金额核算法的使用范围 售价金额核算法是指在实物负责的基础上，只以售价为计量单位记账，控制商品的购进、销售、储存情况的一种核算方法。主要是适应商品零售企业“服务对象广，交易次数频繁，交易金额小，规模小，经营品种繁多”的商品流通特点而产生的一种核算方法。

（2）账户设置 售价金额核算法下，仍然要使用“材料采购”、“库存商品”、“主营业务收入”“主营业务成本”、“分期收款发出商品”等账户，但是，“库存商品”、“主营业务成本”、“分期收款发出商品”账户是按售价计价。除此之外，上述所有账户的核算内容与使用方法，均与在数量进价金额核算法下相同。

为适应售价金额核算法的要求，还要设置“商品进销差价”账户。该账户属于资产类账户，是“库存商品”账户的备抵账户。它核算商品流通企业采用售价核算库存商品时，商品的进价与售价之间的差额。贷方登记企业购进、销货退回以及加工收回等增加的库存商品的进销差价；借方登记月末分摊已销售商品的进销差价；期末贷方余额反映所有库存商品尚未摊销的进销差价。该账户应按商品类别或实物负责人设置明细账，进行明细核算。“库存商品”账户的借方余额与“商品进销差价”账户的贷方余额之间的差额，即为库存商品实际占用的资金数额，即库存商品的进价成本。

（3）售价金额核算法的账务处理

购进商品的账务处理。根据#5@p账单等结算凭证支付货款或开出并承兑商业汇票的账务处理与数量进价金额核算法下相同，按商品售价借记“库存商品”账户，按商品进价贷记“材料采购”账户，将商品进价与售价之间的差额贷记“商品进销差价”账户。

[业务13]：某企业（小规模纳税人）采用托收承付结算方式购进商品一批，商品价款为30000元（含增值税），购进过程中发生运杂费等600元。5天后商品到达并验收入库。该批商品的售价为40000元。

支付款项时，

借：材料采购 30000

营业费用 600

贷：银行存款 30600

商品入库时，

借：库存商品 40000

贷：材料采购 30000

商品进销差价 10000

销售商品的账务处理。零售企业的商品销售业务，主要是门市现销。每日营业终了，各实物负责人应当根据当日的主营业务收入、交款单或送款单等有关凭证，编制“商品进销存日报表”，一并送会计部门据以记账。在售价金额核算法下，销售商品的账务处理也包括两部分：一是每日按商品售价反映主营业务收入和货款结算情况；二是每日按已销商品的售价结转主营业务成本并注销库存商品。待月末再用一定的方法计算已销商品的进销差价，把按售价结转的主营业务成本调整为进价成本。其计算公式如下：

进销差价率=

错误!×100%

本月销售商品应分摊的进销差价=本月主营业务收入账户贷方发生额×进销差价率

[业务14]：根据“商品进销存报告单”和“内部交款单”回单等凭证可知，20xx年5月1日某零售商店各营业组销售收入分别为：百货组5430元，五金组4510元，食品组6820元，服装组9500元。

反映主营业务收入时：

借：银行存款 26260

贷：主营业务收入——百货组 5430 ——五金组 4510

——食品组 6820

——服装组 9500

按售价结转销售成本：

借：主营业务成本 26260

贷：库存商品——百货组 5430

——五金组 4510 ——食品组 6820

——服装组 9500 （20xx年10月9日星期日 CAT04班）

为了简化核算手续，平时零售商品销售时，销项增值税可以暂时不作调整，到期末统一计算。

[业务15]：本月某商厦零售商品的含税销售收入为351000元，计算并调整销项增值税。

351000应调整的销项税=×17%=51000 1+17%

编制如下会计分录：

借：主营业务收入 51 000 贷：应交税费——应交增值税（销项税额）51 000

[业务16]：20xx年5月末，该零售商店有关账户资料如下：“商品进销差价”账户月末调整前余额为80000元；“库存商

品”账户月末余额310000元；“主营业务收入”账户本月发生额为490000元；

根据上述资料计算如下：

进销差价率=80000÷（310000+490000）×100%=10%

本月已销售商品应分摊的进销差价=490000×10%=49000元 结转已销商品进销差价时：

借：商品进销差价 49000

贷：主营业务成本 4 9000

（二）委托加工物资的核算

1．发出物资的会计处理

2．支付加工费的会计处理

[业务24]：接业务23，企业以银行存款支付上述量具的加工费用900元。

借：委托加工物资——甲公司 900

贷：银行存款 900

三、期末存货的计价方法

（一）成本与可变现净值孰低法的含义

成本与可变现净值孰低法，是指对期末存货按照成本与可变现净值两者之中较低者计价的方法。即当成本低于可变现净值时，期末存货按成本计价；当成本高于可变现净值时，期末存货按可变现净值计价。

（二）成本与可变现净值孰低法的应用

企业采用成本与可变现净值孰低法对存货计价时，有三种不同的计价方法可供选择。

1．单项比较法（亦称逐项比价法或个别比价法），指对每一种存货的成本和可变现净值逐项进行比较每项存货均取较低数确定期末成本。

2．分类比较法（亦称类比法），指按存货类别的成本与可变现净值进行比较，每类存货取较低数确定期末成本。

3．总额比较法（亦称综合比较法），指按全部存货的成本与总可变现净值相

比较，以较低数作为期末成本。

[业务28]：恒发公司A、B、C、D四种存货，可分为甲、乙两类。各种存货的成本和可变现净值已确定，现分别按三种方法确定存货的期末价值如图表４.4所示。

图表4-4：

期末存货成本与可变现净值比较表

从上表计算可知，单项比较法计算的期末存货价值最低，分类比较法次之，综合比较法最高。这就是因为单项比较法确定的均为各项存货的最低价。单项比较法计算结果最为准确但工作量较大；总额比较法工作量较小，但计算结果准确性差；分类比较法介于两者之间，具有可操作性。根据《企业会计制度》规定，企业存货跌价准备应按单项存货项目的成本与可变现净值进行计量。

（三）成本与可变现净值孰低法的账务处理

1．基本原则

期末，比较期末存货的成本与可变现净值，如果存货成本低于可变现净值，期末资产负债表中的存货仍按期末账面价值列示。如果，可变现净值低于成本，资产负债表中的存货则按可变现净值期列示 2．具体做法 具体做法是：期末，通过比较期末存货的成本与可变现净值，计算出应提的准备，然后与“存货跌价准备”账户的余额比较，若应提数大于已提数，应予补提；反之，应冲销部分已提数。提取或补提存货跌价损失准备时，借记“管理费用”账户，贷记“存货跌价准备”账户。

计提存货跌价准备的存货，如果可变现净值回升，应当相应调增存货账面价值，但是调增额不得超过其历史成本，调增部分计入当期损益，即借记“存货跌价准备”账户，贷记“管理费用”账户。有关存货账户的期末余额与“存货跌价准备”账户的期末余额之差，即为期末存货的帐面价值。