理科教研组“教研月”活动总结
（20xx—20xx学年度第二学期）
理科教研组 王锋
在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步
提高我组教育教学质量，提升紫坊初中的社会声誉和社会地位。在新
学期中，我们要振奋精神，蓄意进取，强化素质教育观念，以教育科
研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学
生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化
教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。
一、指导思想
以邓小平理论为指导思想，按照"三个代表"的要求，认真学习十
七大精神和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、教育部《基
础教育课程改革纲要》，积极推进以创新精神和实践能力为重点的素
质教育。树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工
作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研
活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。
以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求
新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学
教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校
整体办学水平的提高。
二、工作思路
四月份，我组工作的基本思路是：听课定位，互帮互助，全面提
高我组成员的课堂教学水平。既给年青教师学习讲课搭建了平台，又
给我们教师展现自我风采提供了机会。因此，教研组特意安排了两节
示范课，新教师的亮相课，部分教师的公开课。
随着教育改革的不断深化，社会对学校教育质量提出了更新的要
求和挑战，对师资队伍提出了更高的目标。
青年教师的素质高低，专业成长的快慢决定了学校发展和壮大的
速度。教师队伍的不断优化是提高一所学校质量的保证。必须全面提
高教师队伍的素质，才能保证学校目标的顺利完成。同时，我们也把
这种认识传递给教师们，青年教师只有学习先进的教育教学思想，掌
握先进的教学方法，才能为当今社会所接纳。
目前，理科组有15名成员，其中大多数是青年教师，青年教师
多数工作阅历浅薄，教学经验不足，但只要经过传帮带、扶持和培养，
定能成为可用之才。为此根据学校教务处安排，对理科组的教师实行
全面听课、评课、并打分定位。具体做法是5—9周听课，每周听3
—4名教师的课。除授课教师外，其他组内成员必须按时听课并在《课
堂教学评价表》上准确打分，每天及时评课并交打分表，组织组员对
当天或者昨天的听课进行认真的评课。
三、开展情况
从4月x日开始至4月x日结束，理科组对白能玲等13名教师
的课堂教学进行了全组观摩打分，经过理科组全体成员进行打分评
定。
本次“教研月”理科组课堂教学个人得分情况为：
第一名 黄林95分，第二名 齐连虎94.9分，第三名 白能玲
94.2分，第四名 徐晓宇94分，第五名 李英杰93.2分，第六名 王
锋92.7分，第七名 张利东92.6分，第八名 史宗宝91.6分，第九
名 金虎91.2分，第十名 赵冲90分，第十一名 高磊89.7分，第
十二名 杨丽88.4分，第十三名 张奎勇86分。（详见理科组课堂教
学评价表）。
四、情况分析：
（一）经验成果
1、学校领导高度重视。在百忙之中，学校张校长、白校长自始
自终都关心着这项活动，经常亲自参加理科组教研课的听课、评课，
对每一节都提出宝贵的建议。
2、全组教师积极参与。在这次活动中，每位老师积极参与听课、
评课，尤其是上公开课的老师，精心准备，展示了各自的风采。
3、上课教师认真负责。他们准备充分，教学各环节设计合理，
体现了新课程标准要求精神；驾御课堂的能力有了较大的提高，教学
效果较满意。
4、大多数师生教与学使用普通话。课堂里，老师和学生都使用
普通话，在课后讨论的时候，每位老师也都能坚持用普通话。使教研
气氛更加的浓烈。
5、各部门大力配合支持。尤其是在公开课展示活动中，各学科
老师积极配合调课。其他老师也主动为上课的老师提供可用信息??
6、通过听课发现所有理组成员的课堂教学都能做到教学环节齐
全，借鉴新课程的理念和思想，采用小组合作交流，探究思考，归纳
总结的方式进行教学，理化生三科能大胆开展实验教学，数学科能做
到精讲精练，讲练结合。
这一月，和谐而愉快；这一月，辛苦付出愉悦收获；为了能够有
更好的下一个月，我们将这一个月存在的问题加以整理，促进我们更
好地开展教学工作。
1、部分教师只顾自己的教，对学生的学法指导重视不够；个别
教师过多地使用接受式教法，学生活动单一，甚至忽略；部分教师注
重知识的传授，忽略对学生的情感、道德、价值观等人文精神的培
养。
2、 部分教师有时间把握不好、拖堂现象，甚至重点不能把握难
点不能突破的现象。
五、今后设想
根据我校理科组成员中青年教师多，而且青年教师多数是工作阅
历浅薄，教学经验不足的现状，为了充分发挥骨干教师的示范作用与
老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助
青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，给青年教师铺路子，
压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教
师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教
师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一
支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。
1、努力提高我们的业务素质；
2、积极学习新课程理念；
3、努力提高自身的课堂艺术水平；
4、积极开展教研组集体备课活动；
5、继续进行青蓝结对帮扶活动。
六、教研组对组员的一点希望
1、希望我们理组教师要有危机感和紧迫感。仅按常规进行教学，教师不擅于思考和学习，是不能适应现代教育的发展和形势的需要的，将来完全有可能被形势所淘汰。
2、希望我们理组教师要加快成长步伐。刻苦努力，不断学习，不断反思，提高教学水平。
3、强化我们理组教师的自我发展意识，走专业化发展的道路，决不是一句口号，我们每个教师都必须高度重视。自我发展的途径，除学校统一行动外，主要靠我们每个老师自己，增强自我发展的内在动力，树立终身学习的理念，避免诱因弱化。教研月虽然结束了，但每一个老师积极向上，超越自我的意识仍要不停留。
总之，我校本期4月份为“教研月”活动月。在这一个月里，理科组进行了听课定位。目的是通过互帮互助的方式，全面提高理组成员的课堂教学水平。今后理科组将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，促进教学质量
的全面提高。
我们之所以能取得这些成绩离不开学校领导的大力支持，离不开全体教师的共同努力。但是，这些微不足道的成绩只能说明过去付出一定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素质教育的航道，开拓进取，夺取素质教育的优异成绩，给紫坊这些可爱纯朴的孩子一个更美的明天，我们在教学上求创新，不停步，使孩子们的未来更灿烂。
第二篇：理科教研组“教研月”活动总结
理科教研组“教研月”活动总结
在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步
提高我组教育教学质量，提升紫坊初中的社会声誉和社会地位。在新
学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科
研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学
生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化
教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。
一、指导思想
以邓小平理论为指导思想，按照"三个代表"的要求，认真学习十
七大精神和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、教育部《基
础教育课程改革纲要》，积极推进以创新精神和实践能力为重点的素
质教育。树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工
作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研
活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。
以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求
新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学
教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校
整体办学水平的提高。
二、工作思路
四月份，我组工作的基本思路是：听课定位，互帮互助，全面提
高我组成员的课堂教学水平。
随着教育改革的不断深化，社会对学校教育质量提出了更新的要
求和挑战，对师资队伍提出了更高的目标。
青年教师的素质高低，专业成长的快慢决定了学校发展和壮大的
速度。教师队伍的不断优化是提高一所学校质量的保证。必须全面提
高教师队伍的素质，才能保证学校目标的顺利完成。同时，我们也把
这种认识传递给教师们，青年教师只有学习先进的教育教学思想，掌
握先进的教学方法，才能为当今社会所接纳。
目前，理科组有16名成员，其中大多数是青年教师，青年教师
多数工作阅历浅薄，教学经验不足，但只要经过传帮带、扶持和培养，
定能成为可用之才。为此根据学校教务处安排，对理科组的教师实行
全面听课、评课、并打分定位。具体做法是5—9周听课，每周听3
—4名教师的课。除授课教师外，其他组内成员必须按时听课并在《课
堂教学评价表》上准确打分，每天及时评课并交打分表，组织组员对
当天或者昨天的听课进行认真的评课。
三、开展情况
从4月x日开始至4月x日结束，理科组对白能玲等14名教师
的课堂教学进行了全组观摩打分，经过理科组全体成员打分评定，本
次“教研月”理科组课堂教学个人得分情况为：第一名 黄林95.6
分，第二名 董鹏94.5分，第三名 金虎92.7分，第四名 张利东
92.3分，第五名 白能玲92.2分，第六名 史宗宝92分，第七名 王
锋91.9分，第八名 王怀东91.6分，第九名 张奎勇91.2分，第十
名 徐晓宇91.1分，第十一名 李英杰90.6分（详见理科组课堂教
学评价表）。
四、情况分析：
（一）经验成果
1、学校领导高度重视。在百忙之中，学校张校长、白校长自始
自终都关心着这项活动，经常亲自参加理科组教研课的听课、评课，
对每一节都提出宝贵的建议。
2、全校教师积极参与。在这次活动中，每位老师积极参与听课、
评课，尤其是上公开课的老师，精心准备，展示了各自的风采。
3、上课教师认真负责。他们准备充分，教学各环节设计合理，
体现了新课程标准要求精神；驾御课堂的能力有了较大的提高，教学
效果较满意。
4、大多数师生教与学使用普通话。课堂里，老师和学生都使用
普通话，在课后讨论的时候，每位老师也都能坚持用普通话。使教研
气氛更加的浓烈。
5、各部门大力配合支持。尤其是在公开课展示活动中，各学科
老师积极配合调课。其他老师也主动为上课的老师提供可用信息??
6、通过听课发现所有理组成员的课堂教学都能做到教学环节齐
全，借鉴新课程的理念和思想，采用小组合作交流，探究思考，归纳
总结的方式进行教学，理化生三科能大胆开展实验教学，数学科能做
到精讲精练，讲练结合。
这一月，和谐而愉快；这一月，辛苦付出愉悦收获；为了能够有
更好的下一个月，我们将这一个月存在的问题加以整理，促进我们更
好地开展教学工作。
1、部分教师只顾自己的教，对学生的学法指导重视不够；个别
教师过多地使用接受式教法，学生活动单一，甚至忽略；部分教师注
重知识的传授，忽略对学生的情感、道德、价值观等人文精神的培养。
3、部分教师有时间把握不好拖堂现象，甚至重点不能把握难点不能
突破的现象。个别青年教师教态不正，面对学生的正常错误不能正确
诱导，而是一味的批评和责怪。这些现状无疑给理科组带来了新的任
务：必须改变理科组青年教师课堂教学能力差的现状。
4、教导处在今后的工作中还应有前瞻性、预见性及主动性。应
经常组织教师学习新课程理论性的东西，让每位老师能够在理论基础
改革教学，认识新课程下教学真正目的。其次，对于这次教学所运用
到得课件，在今后，教导处还应多指导教师制作并运用，让多媒体真
正的走进每位老师的课堂。
四、今后设想
根据我校理科组成员中青年教师多，而且青年教师多数是工作阅
历浅薄，教学经验不足的现状，为了充分发挥骨干教师的示范作用与
老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助
青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，给青年教师铺路子，
压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教
师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教
师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一
支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。
1、我们广大的教师要有危机感和紧迫感。仅按常规进行教学，
教师不擅于思考和学习，是不能适应现代教育的发展和形势的需要的，将来完全有可能被形势所淘汰。
2、教师要加快成长步伐。刻苦努力，不断学习，不断反思，提高教学。
3、强化教师的自我发展意识，走专业化发展的道路，决不是一句口号，我们每个教师都必须高度重视。自我发展的途径，除学校统一行动外，主要靠我们每个老师自己，增强自我发展的内在动力，树立终身学习的理念，避免诱因弱化。教研月虽然结束了，但每一个老师积极向上，超越自我的意识仍要不停留。
4、积极开展教研组集体备课活动。
5、继续进行青蓝结对帮扶活动。
总之，我校本期4月份的“教研月”活动。在这一个月里，理科组进行了听课定位。目的是通过互帮互助的方式，全面提高理组成员的课堂教学水平。今后理科组将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的全面提高。
我们之所以能取得这些成绩离不开学校领导的大力支持，离不开全体教师的共同努力。但是，这些微不足道的成绩只能说明过去付出一定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素质教育的航道，开拓进
取，夺取素质教育的优异成绩，给紫坊这些可爱纯朴的孩子一个更美的明天，我们在教学上求创新，不停步，他们的未来也就更灿烂。
紫坊初中理科组
20xx.4.30
第三篇：教科研活动月总结
历时一个月的我校教科研月活动已顺利地落下帷幕。本次活动的主题是“解读课程标准，构建高效课堂，学习新课标”。通过这次活动我们坚持“以研促教、科研兴校”，力求让每个教师都懂得学习和集体备课的重要意义，知道只有不断学习提高理论水平，不断交流参与集体备课才能不断提高专业水平。现就本次活动总结如下：
一、活动的背景及宗旨 不断加强理论学习与实践，参与集体备课是促进教师专业发展的重要途径。而我校地处偏远，师资不足，年轻教师肯学上进可塑性强，但教学经验却不足。年纪稍大些的老师教学经验丰富，但思想却又有些落伍。根据此种情况，我们在去年教研活动的基础上活动的基础上，进一步将集体备课进行规范，通过活动充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。另一方面通过教科研活动的打磨让年轻教师能迅速成长，从而使我校涌现出更多的教学骨干和业务尖子。
二、强化领导，精心组织。 在这次活动中，我校制定了详细的教科研月活动方案，分工明确，责任到人，落实到位，确保了教科研月活动的顺利开展，不走过场。为了保证理论学习和集体备课的有效开展，学校召开了全体教师教科研活动月的动员大会，鼓励教师人人参与，活到老学到老。随后学校紧急出台教科研月活动方案，按照学科特点成立了备课组，确定了备课组长和各年级分管领导，同时组织备课组长、教研组长、学校中层及以上干部进行了理论学习与集体
备课操作及资料整理的专题培训。这样以点带面的管理有效地保证了活动的开展。
三、细节入手，寻求突破。在本次活动中我们精心筹划，细节入手，小处着眼，有力地保证了活动的有效落实。
1人人参与，共同进步。理论学习以自主学习与集体学习相结合，每周一次交流，共同提高。 集体备课顾名思义就是要发挥集体优势。这就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。 为达到这一目的，在集体备课中各备课组首先确定每一次的“主备人”，其他成员参与“共同讨论”。我们还对“主备人”实行轮流担任，这样既能体现组长的主导作用，又让其他参与者不能袖手旁观，等待“索取”，使得人人有事做，个个都是活动的主角。从而确保了活动的人人参与，打破了以前集体备课就是主讲人的事，与其他人无关的这一现状，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。
2，分工明确，团结协作。在集体备课中我们还强调以个人备课为前提，为基础。每个备课组成员要充分作好准备。个人备课时敢于钻研、独立思考。集体备课时能集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神，从而使教师能博采众长、团结共进。有了大家的共同参与，集体备课才不至于成为一句空话。活动中我们让每个教师都明确自己的任务，做到既能各司其职又能集思广益。上探路课的教师首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。征求大家意见形成初案。参与的其他组员要精心准备：一是认真学习课程标准，明确要求；二
是用心钻研教材，准确理解文本，明确教学的重点与难点；深入分析“探路课”的得失，明确提出自己的教学设想和主张；三是提出有研究价值的问题，作为讨论的议题。组内其他参加者也积极参与，做好发言的准备。充分挖掘和分析教材，结合已有的经验和学生学情，备好自已个性化的教案。在理论学习中我们也实行分工分别学习不同的章节，在交流时都以自己的理解人教给其他同事，我们就可以在短时间内都学到更多的理论知识。
3、案例引路，集思广益。无论是集体备课还是理论学习，活动的核心就是集中教师群体的智慧，保证个体教学的有效性。为了更好地实现高效课堂的这一核心意义，在活动中，我们每个活动小组通过“探路课”，提供给老师们一个最具体、直接的案例，在此基础上集思广益、博采众长形成最佳教学设计。过程是这样的，先由上探路课的教师依据已有的资料和自己的教学经验在第一次议课的基础上上一节“探路课”。集中评议时首先由上“探路课”的教师说明自己的教学意图和教学特点，自我评价教学得失，提出自己教学上的困惑；然后由中心发言人，阐述自己的观点，以说课的方式提出自己的教学设计或构想。再由其他听课教师各抒己见，提出自己的主张，尤其是提出自己解决重难点问题的具体办法。最后由组长归纳本次集体备课的具体成果，并对教案的修改调整提出建设性的意见。这样通过案例引路，集中教师群体的智慧，有效地提高了课堂效率。
4、互听互评，成果运用。为了更好地巩固、运用集体备课的成果，我们更注重在集思广益达成共识之后，组织其他教师根据集体备
课的研究成果，修正完善自己的教学设计或教案。然后在小组教师间开展相互听课、评课。特别是利用在我校执教市直教师这样的优秀资源，为我校老师上观摩课，让老师们直接接触到先进的教学方法和执教手段。受到老师们的一致好评，都感觉受益匪浅。
四、认真总结，反思提升。通过本次活动，我校的四步教学法得到了进一步的贯彻。同志们对新教法的理解也进一步的提高。活动涌现出了一批优秀集体和个人。优秀备课组：七年级语文备课组和八年级英语备课组；教学新秀：郭兵团，马燕燕，王喜军。
教科研月活动虽然结束了，通过这次活动我校集体备课工作得到了进一步规范，备课效益大大提高。老师们都感受到了实实在在的进步，真正体会到了不断学习理论和集体备课的好处，认识到活动不仅可以让老师通过集体的智慧打造出一节内容丰富、教法新颖的好课，还可以提供大家各抒己见，互相取长补短的交流平台，从而提高教学水平。相信我们今后能逐渐地将学习和集体备课当成一种习惯，充分发挥集体的智慧，在研究交流、互动的思想碰撞中，博采众长，打造高效的课堂。
水寨乡中
20xx--12--22