幼儿园教研计划（一）
一、指导思想
以党的“十六大”精神为指导，继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作重点与措施
（一）继续围绕《纲要》试点园方案，努力提高教师的专业成长
1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师 自我反思能力。
2、继续通过建立教师成长档案，有目的的记载教师积累的点滴进步与经验，促进教师专业快速成长。
3、加强骨干教师及学科带头人的培养，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展各领域的研讨 活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。
4、师资队伍建设目标管理层次化，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。
5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实施听课制度，教师每周到平行班听课一次，让教师在听课、评课中得到进一步的提高。
（二）加强教研管理，丰富教研活动形式
1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。
2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。
3、规范教师的案头资料，提倡资料的有效性，通过每月“资料展示”、交流、评比活动，提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公，采用网上备课、写资料的方式，提高教师们的工作效率，实现教学资源共享，优势互补。
; （三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平
1、积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。
2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。
3、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。
（四）规范托班的教育管理，加快托幼一体化进程
1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。
2、根据托班幼儿的年龄特点，科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。
三、每月工作安排
九月份 ：
1、各项计划交流
2、师生环境创设、交流、评比
3、确立各学科带头人
4、区域活动材料投放（小组）
十月份：
1、各学科计划交流（小组）
2、教学案例反思
3、个案辨析会
十一月份：
1、期中检查说课、上课（社会领域）
2、期中检查反思
3、区域活动案例论坛
十二月份：
1、区域活动观摩
2、教师成长档案交流
3、教师案头资料评比
一月份 ：
1、生成性
活动展示会
2、幼儿全面发展水平评估
3、各项活动总结
幼儿园教研计划（二）
双凤幼儿园教科研计划（09-10学年第一学期） 浏览次数：
276 字号：[ 大 中 小 ] 发布日期：20xx-03-05 作者： 录入者：李欣
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，深入贯彻科学发展观。紧紧围绕幼教中心及上级业务部门的工作思路和重点，遵循研究、引领的教科研工作原则，以常规管理、校园文化、特色课题、教师发展为抓手，不断深化教育研究，在不断巩固创建成果的基础上，推进幼儿园内涵发展。
二、主要工作和措施：
(一)完善教育教学常规管理
1．树立教学质量意识。通过多种形式加强理论学习，帮助教师树立质量意识；通过不断完善“流动小红旗”的评比细则，加强检查指导的力度，促进幼儿园保教水平的提高。
2．增强教学指导效度。通过听随堂课、跟踪听课、半日活动调研、主题调研等，形成“六认真”调研报告，及时反馈、改进问题，并在调研中发现优点及时总结、推广。
3.提高园本课程实施质量。加强对课程审议的指导工作，一方面注重课程实施的科学性：落实各年龄段幼儿发展目标，体现课程系统性和完整性，克服课程实施的随意性。另一方面注重创新性，积极尝试课程的园本化实施和龙狮文化特色课程的开发。
4．提高各活动室实效。针对省优质园专家的评估建议，本学期将着重对各活动室的组织加强管理，尤其是科探室和美术室有效运用。
（二）充实校园文化内涵建设
1．丰富校园大环境创设。以校园文化环境创设组为抓手，联合年级组进行环境创设。主要围绕两大特色构建，即人文性、生态性，重点营造龙狮文化特色、书香校园的氛围。
2.营造班级个性化小环境。以幼儿发展为原点，构建适合本班幼儿发展的个性化班级小环境。继续深化礼仪教育，开展形式丰富的活动，并展示各班礼仪教育成果。礼仪活动展板评比、礼仪童谣创编等，深化幼儿礼仪教育。
3.结合“世博会”、“读书节”等活动，开展形式多样的系列活动，尽可能将幼儿、教师、家长成果展示在幼儿园环境中，不断充实校园文化环境。
（三）追求课题研究成果积累
1.开展富有实效的课题研究。在全面了解教师课题研究需求的基础上，分析阻碍课题研究的主要瓶颈，以两大工作室为主要阵地，选择鼓点和舞狮技巧、道具
加入为切入点，开展一系列课题研究工作。通过邀请民间艺人、专家指导、家长志愿者协助教师开展园本研修；通过扎彩龙、秀彩龙、娃娃舞龙队等活动促进幼儿真实发展；通过评优活动、课题论文评比等多样赛事，合力打开龙狮文化课题研究的崭新局面。
2.充实龙狮特色课程资源库。注重研究常态化、注重将课题研究的部分成果与各学科领域渗透，做好课题研究的常态化工作。在此基础上，帮助教师树立课程意识，注重平时的积累，尝试进行班级课题资源库建设，在学期末各班交流，包括活动照片、活动方案、活动建议、可用资源介绍、“知识小卡片”等，使课题资源得到共享。
3．积极做好龙狮课题的中期汇报工作。在扎实研究中不断积累、善于总结，将课题研究成果编集成册，并撰写课题中期汇报。
（四）关注全体教师专业成长
1. 发展好青年教师短板。针对青年教师在教学中反映出的共性问题，如：艺术活动把握能力欠缺、弹唱技能较弱、总结提升等问题，园部将通过培训与实践相结合、评比与反思相结合，促进青年教师的成长。
2. 发扬好老教师优势。在调查了解、一线深入的基础上，发现在师德、常规教学、家长工作的典型，及时加以总结，并与园本研修相结合，采用专题讲座、经验分享、现场示范等多种形式予以推广辐射。
3. 发挥骨干教师强势。通过幼教中心骨干教师评选活动，给骨干教师更多展示锻炼平台。继续采用教师自培方式，让骨干教师在辐射中提升能力。 每月工作重点：
二月份：
1．完成各类计划：教研组、课题组、子课题计划等
2．完善“流动小红旗”评比细则。
三月份：
1．民间艺人来园指导。（敲鼓、舞龙等）
2．35周岁以下青年教师评优课。（龙狮文化课题）
3.读书活动征文评比。
4.龙狮小明星评比。
四月份：
1．向家长开放半日活动。
2．“扎龙秀”班级评比。
3.苏州市教育学会优秀论文评比。
4.龙狮小明星评比。
五月份：
1． 课题中期汇报。
2． “舞龙秀”评比。
3． 民间艺人来园指导。（娃娃龙狮队）
4． 龙狮小明星评比。
5． 太仓市青年教师基本功竞赛。 六月份：
1． 迎“六一”庆祝活动。
2． 苏州市幼儿园优秀论文评比。
3． 班级特色课题资源库交流。
4.工作室学期汇报展示。
5.新教师汇报课。
第二篇：幼儿园教研计划
20xx—20xx学年第二学期
幼儿园教研工作计划
一、指导思想
时代在前进，事业在发展。本学期我园将继续紧紧围绕“管理为首，教学为中心”的工作思路。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教育教学主要工作重点，以科学高效的人性化管理为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，不断开创我园持续发展新局面。
二、工作任务及要求
（一）以“人”为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨越式发展。
一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长，在与名家对话中促进教师人文素质的提高，拓宽教师视野，为教师创造个性发展的空间，加强教师专业技能，掌握先进的教学技术，促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起人真诚朴实、博学善思的公众形象。
（二）以“研”为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新。
借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对新《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。深入探索适合我园的“户外活动”。
（三）以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。
本学期，备课将进一步规范管理，提前一周备好下月的主题教学网络：提前一天备好课，制订相应的教学方法，制作为教学服务的教学具：第二天做好观察与反思记录。在备课中，强调以《纲要》为指导，围绕我园各年龄段幼儿特点，合理地分析教材，准确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的发展。 为将集体备课的内容真正落实到实处，本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、
跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程，检查备课及教具准备情况，促进教师主动备好课、上好课。
（四）促进幼儿体、智、德、美全面发展，在五大领域之中，致力于开创我园教学的新局面。