20xx——20xx学年第一学期

朝阳地中心幼儿园教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，不断加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量，办出有特色、老百姓满意的幼儿园。

二、工作目标

1、通过园本培训，对全幼儿园教师培训，使不同层次的教师通过日常研究

和专题研究促教师专业成长。

2、加大教研研修力度，有力提升教研的质量，提高教师的教学实践水平。

3、课堂教学评优活动，扎实进行教研活动。

4、本学期扎实地做好课题的研究工作，加强过程研究。

三、具体措施

1、加强全园培训，全面提升教师的自身素养。

（1）、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常查阅有关幼教方面的教育信息。鼓励教师学习教学经验，把所学理论与自己教学实践相结合。

（2）、根据幼儿园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，力求人人发展。

2、加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。

（1）、抓好常规教学工作，了解熟悉各班级教学实际情况，开展扎实有效的教学研究。

（2）、加强计划管理，检查计划在实施过程中的落实情况，促进幼儿全面素质的发展与提高。

3、开展多种形式的教研活动，促进教研质量的提高。

（1）、开展多层次的教学展示活动。教师要在一日活动的组织和课堂教学上

（2）、充分发挥骨干教师示范课，为整个幼儿园课堂教学起到先锋带头作用。

（3）、加强中心幼儿园建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。认真组织好每一次教研活动，每次幼儿园活动做到充分的准备，帮助和指导组内的教下功夫，虚心学习，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。

师共同参与教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发。

4、加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识 。

四、工作安排

八月份：

1、制定教研计划，明确任务。

2、期初安全教育。

九月份：

1、教师教学活动展示。

2、数学领域课例研讨活动。

十月份：

1、课堂评优课活动工作。

2、数学领域听评课活动。

十一月份：

1、语言领域主题研修教研活动。

2、评选优秀教学活动设计。

十二月份：

1、优秀案例评选活动。

2、艺术领域教学经验交流活动。

一月份

1、教研工作总结。

2、假期安全教育工作。

第二篇：罗阳镇中心幼儿园教研活动计划

罗阳镇中心幼儿园教研活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对

园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、

业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以连云港教材为重点和我镇的县十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题 “ 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动，提高教师素质

我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。