高年级必修章争章目标
五年级
信息章
目标：知天下事，做小灵通。
要求：
1.天天收听或收看新闻报道，还能阅读少儿报刊，至少10分钟，坚持两个月以上。
2.学会收集，储存信息，自制信息本（卡）。
3.向队员或家人发布信息，至少3次。
手拉手章
目标：随时准备帮助别人。
要求：
1、为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做件好事，并写封信。
2、将你帮助别人的事情记录下来，并准备一根绳子，当你做完一件事时，在绳端打上一个结，三个月后，看看共有几个结。
争 章 课 教 案 选
信 息 章
（启动课）
活动目的：
1．让队员了解本次争章活动将争获“信息章”。
2．让队员通过快乐的活动，明确信息的重要性以及及时获取信息的好处。
3．让队员通过快乐的活动，明确获取“信息章”的要求。 活动准备：
1．游戏器材：锣鼓一个、气球若干。
2．计算机。
3．放大的“信息章”
活动过程：
一、信息发布会
辅导员：今天，我们要召开一个别出心裁的信息发布会。谁是信息发布人呢？
我们先做一个游戏：击鼓传花。哪一位队员拿到了“花”，哪位队员就获得了一次信息发布权，可以向大家发布一条信息。
游戏：击鼓传花（队员发布信息）
辅导员：信息发布人所发布的信息涉及到的面都很广，有的涉及到国内、国
外的新闻；有的涉及到社区相关信息；有的则牵涉到自己的家庭。总之，不管是大事还是小事，天下事事事是信息。
二、有话大家说
辅导员：接下来，我们进入第二个活动环节——“有话大家说”。今天我们
讨论的主题是：信息的重要性。我这里有这样一条消息：（辅导员举一个具体事例）。大家可以畅所欲言，说说自己对这个问题是怎么看待的。
队员发言。
辅导员：其实这样的例子还有很多，也涉及到了工作生活的各个方面。你们
能说说吗？
队员分小组讨论。
大组交流（完成游戏“碰碰响”）
辅导员：队员们说的都很好，大家都讲出了信息的重要性。既然如此，我就
要向大家介绍一个好朋友——信息章。（出示信息章）你们想不想和他交朋友呀？
三、目标导航
辅导员：可是，要想获取信息章可不是那么简单的事，不过，如果能夺得争
章秘籍那就不同了。想不想抢夺秘籍？
游戏：探宝行动
辅导员：经过奋力拚搏，队员们都得到了证章秘籍。让我们一起来读读秘籍，
看看它要我们怎么做？
出示目标，集体朗读。
四、欢乐面对面
辅导员：队员们，我们现在已经明确了努力方向，就让我们一起动以来，投
入到快乐的争章行动中去吧。
队员齐唱《欢乐歌》。
（考 章 课）
活动目标：
通过考章启动课，让学生能够传递信息，关心国家大事。
活动准备：
争章手册
活动过程：
一． 谈话引入：
师：同学们！接下去的一段时间，我们开始争"信息章"了。大家有没有信心？
二、讨论制定争章目标、实践训练活动和考核内容
师：今天这节课老师就要和大家一起讨论，要想争得这枚章，我们应该做些什么？
学生分组讨论。
三、交流讨论结果
1、学生交流发言
2、根据学生发言出示达标要求：
（1） 检查信息卡，考核阅读量。
（2） 在十分钟队会上发布信息。
（3） 信息卡展示
三、学生制作信息卡
1、老师指导学生可以收集哪几方面的信息。
2、指导学生如何制作信息卡。
四、总结
手 拉 手 章
<<手拉手,我们都是好朋友>>
（启动课）
活动目的：
1、让队员了解手拉手章的达标要求，培养队员的爱心。
2、通过活动，充分调动队员的争章积极性，引导队员参与。 活动准备：录像带、头饰、捐助箱
活动过程：
一、介绍手拉手章
1、放录像、谈感想
辅导员：在一些山区，有一些与你们同龄的孩子没有宽敞的教室、优越的学习条件，他们也渴望上学、渴望学习知识，我们该怎样帮助他们呢？ 队员发言：
2、联系实际
辅导员：你们说得真好！现在我们的身边也有一位小伙伴，他身患重病，为此家长付出了许多心血，花了不少钱。如今，他们家的以济冶状况也入了困境。作为他的小伙伴，我们又该如何帮助他呢？
队员再次讨论、回答。
3、提出少先队铭言
辅导员：队员们，在帮助身边的小伙伴时，欠用的是什么方法呢？ 队员 发言，提出少先队铭言。
4、认识奖章
辅导员：在今天的争章活动时间里，老师就来向大家介绍一枚新奖章。首先，我们请这枚奖章作一个自我介绍。
手拉手章（头戴头饰）：我是手拉手章。这是我的图案，它是五边形的，上边还有两只小手握在一起。你们愿不愿意和我一起手拉手去帮助所有有困难的小伙伴？
队员们：愿意！
手拉手章：你们还记得少先队员的铭言吗？好，“随时准备帮助别人”是手拉手章的目标，让我们记往它。
队员们：随时准备帮助别人！
二、启发并提出达标要求
辅导员：队员们，我们应该怎样争取手拉手章呢？现在我们请一些小朋友写了一封信给希望小学的三年级学生
（1）读信。
（2）捐压岁钱给希望小学的孩子们。
（3）希望小学学生写信表示感谢。
2、故事内容：曹春生开办希望小学的过程
手拉手章：真感人！我们也应该出一份力，为希望小学的小朋友做一件好事，写封信。
三、激励争章
1、 队员互相交流故事听后感，并制定个人争章计划。
（1）写给手拉手小伙伴的一封信
（2）捐出自己的压岁钱给贫困的山区的小伙伴
（3）捐出自己的学习用品给贫困山区的小伙伴
（4）填写手拉手交友卡（当场填写）
2、手拉手章拿出捐款箱，让小朋友当场献出一份爱心。
3、辅导员：（总结）：队员们，让我们献出一份爱心，让同龄的孩子们和我们一起成长。
争章指南：在活动中，每位队员不仅可以与希望小学的小伙伴手拉手，更可以在身边的小伙伴中找到好朋友，填写交友卡。
附：手拉手交友卡：
<<书信传情意>>
（技能训练课）
活动目的：
1、了解手拉手章的达标要求，指导队员学习正确的写信格式。
2、让队员通过书信传递友情，并在信中告诉小伙伴你在手拉手活动中
所做的好事。
活动准备：录像带 信封 邮票 幻灯片
活动过程：
一、启发谈话，激发兴趣
1、 辅导员放录像，让同学们了解贫困山区同龄的孩子及家庭困难的孩子学
习艰难的情况，对照自己优越的学习条件，谈谈自己的想法，引出手拉手章
的争章要求。
2、由手拉手章扮演者介绍手拉手章的图案及手拉手目标。
3、由辅导员通过谈话进行启发，组织学生讨论怎样帮助别别。使学生了解
帮助别人有多种方法，写信交朋友就是其中的一种。
二、介绍信的正确书写格式
辅导员：想一想，欠这封信要写给谁呢？
学生交流。
辅导员：写信时先要在开头写上对别人的称呼，写称呼时要顶格后要用冒号。 （出示“×××：”）
辅导员：如果写给王明，该怎么写？
（请同学上来写）
辅导员：写好称呼还不能接着写内容，应该换一行、空两格写上一句问候语。你们知道的问候语有哪些？
学生交流。
（出示“你好！”、“近来学习有进步了吗？”）
辅导员：接下去可以写信的内容了。在这封信中你想和收信说几件事情？ 学生交流：1、介绍自己的情况。
2、告诉收信人自己想和他（她）交朋友，并随时准备帮助他（她）
3、说说自己曾经为身边有困难的小伙伴做过的好事。
4、谈谈自己将怎么做。
辅导员：谈几件事情，应以每件事为一个小节，重要的先写，次要的后写，这样才能条理清晰，层次分明。
学生交流。
辅导员：信的结尾处，要写上祝愿语。你们知道哪些祝愿语？
学生交流。
（出示：“祝你学习进步！”）
辅导员：写上祝愿语后，还要在祝愿语的下一行右侧位置上写上写信人的姓名，姓名下边写上写信日期。
（出示）
三、学生动笔写
幻灯出示一封完整的信。辅导员：如果今天你想要交一个新朋友，你想该怎么写这封信？
学生动笔写。
请一二名学生交流写信内容。
四、介绍写信封的格式
辅导员：信写好了，如果信封写得不正确，这封信就寄不出去。写信封也有一定的格式。请大家拿出信封，看上面有些什么？
学生回答。
辅导员：左上角的方格写收信人的邮政编码；
右下角的方格写发信人的邮政编码
收信人的地址写在第一行，字稍微小一些；
第二行中间写收信人的姓名，字写得大一些；
寄信人地址和姓名写在信封的右下角，字写得小一些。 学生互评。
五、小结
辅导员：今天，我们学了写信及信封的格式，希望所有的队员能运用这一个方法交到更多有朋友。
争章指南：辅导员可参照四年级语文教学中写信的要求来指导学生如何写信和信封。
<<友 爱 桥>>
（训练活动课）
活动目的：
1、通过活动训练，使队员会帮助同学的各种手拉手方法。
2、在活动中，与手拉手小伙伴建立真诚的友谊。
活动准备：头饰、服装、音乐 磁带、友爱桥的模型。
活动过程：
一 、交流书信内容：
1、信鸽使者自我介绍：嗨！大家好！我是信鸽使者。看，我的小伙伴来啦！
2、各个雏鹰假日小队排队出场，边走边唱《友家歌》：“如果要交朋友请来××中队，如果寻求友家请来我们粘队，就店铺们一起来唱唱跳跳，大家 一起建立友谊。（歌曲由《拍手歌》改编而成）
3、信鸽使者拿出联谊学校队员的回信让小队队员们看。各小队统计收到的回信数量，并在本小队的爱心绳上打上相同数目的爱心结。
4、各小队选出一名同学朗读回信。
5、由各小长组织讨论如何给对方回信。
6、由各小选派代表发言。
7、由信鸽使者提议，立刻动笔回信，让它把队员分辩率的友情捎给对方同学。
（音乐响起）队员们开始以小队为单位写信。信写完以后，由小队长行动起来将信交流信鸽使者。信鸽使者拿着信”飞“出教室。
二、表演小品：如何帮助有困难的小伙伴
1、中队主席提议：我们写信表达了自己的真情，我们还要用行动来奉献自己的爱心，随时准备帮助别人。
2、各小队呼应：对随时准备 帮助别人！
由各小队通过小品表演展示队员们之间互相帮助、团结友爱的风貌。
（1）各小队选 派代表上台抽取所表演小品的题目。
A：下课后你看见小同学摔倒了怎么办？
B：看到高年级的队员欺负小同学你怎么办？
C：同学遇到了难题，不会做就去抄袭，你看到了怎么？
D：你的好朋友在改选中队委员时落选了，你怎么安慰他？
（2）由中队主席宣布评选规则。
A：各小队组建一支评委小组。
B：各小队表演小品后，由其他小队的评委小组进行评定，并将每个小队的唾数进行累加（每个小队最多得5颗星），得多少星就在小队的爱心绳上打上相同数量的爱心结。
3、中队主席称赞队员们做提好，并提议开展”助人金点子“活动：怎样在家里、社区里帮助他人？
由各小队展开评比，看看谁帮助别人的点子多。（评比方法：每个队讨论金点子，有一个点子就在爱心结上打一个结）
4、经过几轮比赛，最后看哪个小队爱心绳 上的爱心结多，则哪个小队获胜。
三、小结
辅导员：队员们，通过今天的活动，我们更加懂得了如何关心帮助同学，建立真诚的友谊。让我们共同努力，去结交更多的朋友！
争章指南：可先请学生写交友信、结识新伙伴。
爱心小天使
（考章活动课）
活动目的：
1、通过考章，主队员学会关心他人，为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做好事。
2、通过小品表演的形式表现随时准备帮助别人的精神，表达队员们爱心。
活动准备：培训各层考章员，布置教室，头饰，一封信，一根绳子。 活动过程：
一、公布考章要求和程序
1、播放歌曲《爱的奉献》
主持人：小伙伴们，你们者熟悉这首歌吗？听了这首歌后，你想到了什么？寻，当我们过着快乐、幸福生活的同时，是不是想到过身边有困难的人或贫困地区的小伙伴们？只要我们献出一点爱，世界将变得更加美丽！今天我们就来争手拉手章，你们愿意吗？
全中队：愿意，愿意。
2、主持人宣布考章要求：只要能顺利通过书信关，爱心关、热心庆，就能获得手拉手章。
3、 小信封出场介绍：通行前请先探按黄键，然后朗诵准备好的信（写给手
拉手小伙伴的一封信，要求语句通顺，有感情）。
过关显示：（1）守卫与你握手，则可以通过。
（2）守卫对你敬礼，则不得通过。
4、爱心天使介绍：通过书信关后，按红键。然后手拿准备好的一根绳子，对着考章员大声说出你三个月内所做的好事，说完一件便在绳上打一个结。一分钟内，看看绳上共有几个结。（要求：超过5个结）
过关显示：（1）如果守卫关出一颗爱心，表示过关。
（2）如果守卫亮红灯，表示不过关。
5、热心小娘舅：通过书信关、爱心关的同学两两结合，在三分钟内准备一个关于帮助别人的小品。
小品主题（盲人过马路，小妹妹迷路，给邻居老奶奶送牛奶等）由抽签决定。
（1）守卫放《爱的奉献》，表示过关。
（2）守卫放《健康歌》，表示不过关，一个月后才能再考。
二、主持人宣布考章开始。各位考章队员通过申请参加考章，通过每一关的主考领人下一关再考。末通过的队员坐回原位。
三、主考颁章
1、在音乐声中主考为获章队员颁章。
争章指南：此活动可与校外“四个一”活动相结合，由假日小队在双休日参加各种服务活动。做一件好事在绳上打一个结，贴上一张小纸条，写好所做好事的内容。
<<友 谊 的 喜 悦>>
（主题队会）
活动目标：
1、回顾手拉手章的争章过程，展示在手拉手争章过程中学到本领。
2、让队员在争章活动主题会上共同分享获得友谊的喜悦。
活动准备：大筐、网球、放大镜、火柴、音乐磁带、小队队标、捐款箱 活动过程：
一、开场白
（主持人甲、乙上场）
甲：队员们，我国黄河流域和北方许多地区遭受了特大火灾，大量农田被淹。 乙：农民们失去了自己的家园，没有了庄稼，更没有了学校。孩子们的学习都耽误了??
甲：看看我们的教室，看看我们的家园，我们的生活是多么幸福美好呀！ 甲乙：队员们，我们自己的生活幸福了，也要关心别人的生活，所以我们要奉献自己的爱心，让有困难的人感受到我们的爱。××中队“奉献爱心，互
帮互助”主题中队会。现在开始。
二、组成爱心图
1、读信
小队长：我们是爱心小队，我们的队目标是由一串串爱心组成的，代表着我们的爱将献给一切有困难、需要帮助的人。现在请我们小队的队员给大家读一读他们收到的信。
每位队员上台读信，读完后把信贴在自己小队的爱心图上。
队员们（齐声）：我们的爱南给你，请接受！
比一比，赛一赛。看看哪个小队队员做的好事多。
要球：所讲的事必须是真的，不能编造）
三、紧急救援
1、甲：刚才我们每个小队都在大家面前道出了自己的心声，表了决心，现在就让我们轻松一下，（游戏：紧急救援，看看哪几个小队能在规定时间内完成游戏）
游戏规则：每队派三位同学背上一只箩筐站在一个，其他同学每个人手中拿两个网球站在另一壮举。拿网球 的同学从同一水平线上向前投掷，看看哪级同学运输的“救灾物资”最多。
2、总结游戏
乙：我们是大禹的子孙，龙的传人。当洪水像猛兽一般扑来，解放军战士用自己的血肉之躯筑成了一道道人墙，保卫了祖国的财产、人民的家园。我们的游戏充分展示了在洪火退却后、人民重建家园时，大家齐心协力的精神。只要有爱心，团结一致，朝着一个目标奋进 ，我们就能成为一个快乐互助的小队。
3、小记者采访
四、爱心聚焦
1、甲：××小队邀请小记者看小品——《昨天。今天》。
（1）小品内容：××是班中一位生活自理能力很差的同学，
吃饭、穿衣、理书包都需要大家帮忙。以前这是班里的一个大问题，但现在却不同了。
（2）记者：××，你对“帮助”这个词的含义是怎么看的？
××回答。
记者：你的同学在哪些方面帮助了你？
××回答。
（3）请记者做实验——用放大镜聚焦点火
中队主席：阳光代表我们全体同学，放大镜代表我们的爱心，火柴代表大家帮助的对象。只有把大家的爱心聚在一起，这样才能点燃火柴，才能使问题得到解决。
记者：一方有难，八方支援，我相信受到帮助的人一定会永远在心的。你们
每一位同学都帮助过有困难的人，希望你们要坚持下去。
五、爱心捐款
乙：记者访谈结束了，便我们活动还没有结束。
甲：我们进入最后的程序。我们把全班同学写的信组成一幅中国地图。 乙：我们把自己的爱心献给大家，献给需要关心帮助的每一位队员。下面，由中队委员会将赠品送给本中队的特困生。
（举行爱心捐赠仪式）
六、尾声
甲：我们已经跨进了21世纪了，我呼吁：让每位同学都感受到我们的爱。 乙：我们要做雷锋的接班人，我们要做新生世纪的小主人，我们要成为真正的“小雷锋”！
甲乙：主题队会到此结束！
争章指南：在主题队会上还可以根据中队实际情况，展示队员的争章成果。
第二篇：一辈子没拉过她的手
