《手拉手，地球村》教案

朱国峰

教学目标：

1. 增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。

2. 学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。

教学重点：对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。 教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。

教学过程：

一、情景导入：

导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组 （把你想到的看到的和我们分享一下）

1.播放一组图片（美丽的地球）

这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片···

2. 播放另一组图片（各种各样灾难的地球）

看完这组图片你们想说些什么？那我们又能做些什么？

小结：同学们说的真好！保护地球是我们神圣的使命。就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！今天，老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望

二、新歌教学

1.出示节奏谱，学生按节奏读词。

师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。（出示歌词、节奏谱）

3/4 ×0 ×0 ×0∣×.× ×× × ∣ × × × × | 生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 （ 你真 棒 ）| ×0 ×0 ×0∣×.× ×× × ∣ × × × × | 生：手 拉 手 丨捡.出 一个 太 丨 阳 ( 你 真 棒 ) | × × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 生： 希 望 的 太 | 阳 就.是 我 | 们 （真 棒） |

绿 色 的 长 | 河 就.是 我 | 们 （真 棒） |

××× ××| ×0 × × × |×.× × |× ×× × || 生： 我们把 地球| 村 打 扮 得 |漂.漂 亮 |亮（你真 棒）|| ①括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。

②用打击乐器来表演填空的节拍部分

2.教师范唱歌曲。

①教师逐句完整教唱一遍。

②播放歌曲《手拉手地球村》，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。 ③歌曲情绪处理。

师问：这首歌分了两个乐段，第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？

④学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。

⑤学生随琴放声有感情地演唱歌曲。

3.相关资源

三、拓展延伸

1.环保宣言

①请学生发表自己的环保倡议宣言。

1.保护动物就是保护我们的同类。

2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。

4.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

5.别让水龙头伤心地流泪.

6.人体的70%是水，你污染的水迟早会把你污染的，把纯净的水留给下一代吧！

7.保护一片绿地，撑起一片蓝天。

②教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言：保护地球从我做起，从身边的小事做起！

2.课外拓展

师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会更加的美丽，课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。

四、结束（完整的演唱歌曲）

全世界的小朋友们都同住在一个地球村，地球对我们来说真是太宝贵了，在科学已经高度发达的今天，我们还没有在太阳系附近找到类似地球那样适合于人类居住的星球。但是，如今我们的地球生态已经严重恶化，人们向自然界索取得近乎残酷了，因此大自然也向人类报复了，近年来地球的平均温度升高就是十分危险的信号，由于采伐森林过度，水土难以保持，洪水、风沙就接踵而来……（播放课件）地球村，他们之间不应有战争和冲突，要共同维护和建设地球村，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。要用行动来保护我们村的环境，要一起克服困难，团结在一起，生活在一起。

第二篇：《手拉手地球村》教案02

手拉手地球村

教学目标：

（1）学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。

（2）让学生意识到地球环境的危机，并在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。

（3）让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。

教学重点：

学生能用深情优美的声音演唱《手拉手，地球村》。

教学难点：

让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。

教学准备：

课件、电子琴。

教学过程：

一、视频导入（美丽的地球）。

导入语：同学们，今天很高兴能跟你们走进音乐课堂，为了让同学们感受到符老师的心情，符老师想请你们欣赏一段美丽的画面。师：欣赏完这些画面你有什么样的感受呢？（生畅谈观看感想）

二、授新环节

1、节奏学习（其间处理知识点：三拍子节奏、切分音、附点、休止等）。师：现在老师给你们带来优美的节奏。

请仔细听：

（1）师击打节(生听后模仿师击打节奏)。

（2）师击打节奏 (生听后模仿师击打节奏)，节奏的学习方法如上。

2、旋律感知（处理音准、音高问题）。在节奏型下边课件展出相应的旋律，指导学生学唱。3、初听歌曲整体感知。（1）、你是怎样理解歌曲中的“地球村”。（2）、歌曲的情绪是怎样的？（3）、歌曲出现节奏的符号，你觉得应该配上怎样的声音才好听。（拍手）。教师范唱歌曲，学生在节奏出拍手。（4）、再听歌曲，再次感受歌曲的气氛。(注意结束句的演唱速度稍慢)。（5）、学生跟着教师的琴声唱歌曲（注意八分休止符、一拍附点、切分音的正确演唱）。（6）、用饱满、热情的声音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

三、拓展

（观赏地球的灾难,渗透德育教育）从同学们动听的歌声当中，老师看到了希望。地球这个村庄很大，也很美丽。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美丽，下面我们来看看咱们地球村目前的现状。谈谈你的感受。（激发学生保护地球的愿望）。

（1）说说你心目中美丽的家园。

（2）分组把你心目中的家园画出来，并且展示给大家看。(同学们，你们画的家园太美了，为了让我们的家园永远美丽，我们应该怎么做？（激发学生保护地球）

地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保护好吗？我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己做起，让我们一起手拉手，共建绿色家园。（课件出示）

四、在优美的歌声中结束本课。