第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
学习目标：
1.描述人体呼吸系统的组成
2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的
3.了解鼻、咽、喉的作用
4.通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力
5.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识
6.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯
重点和难点:
通过资料分析，掌握呼吸道的作用
教学过程设计：
师：为什么婴儿总是啼哭着来到人世？
生：思考。
师：胎儿在母体中，肺内没有空气，肺内压强小。婴儿刚出生时，大气压把空气压入压入婴儿肺部，通过声道时，震动声道产生哭声，因此，婴儿总是啼哭着来到人世。
师：每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地进行呼吸。吸收空气中的氧气，呼出二氧化碳。
师：那么人的呼吸是由 什么系统来完成的呢？
生：人的呼吸是由呼吸系统来完成的。
师：呼吸系统由哪些器官组成?
[板书]一、呼吸系统的组成
生：[阅读]教材第43页至第44页课文。
（回答：呼吸系统是由呼吸道和肺组成。）
[板书]呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
师：呼吸道包括哪些器官？请同学们在教材第43页图IV-25 呼吸系统的组成中空白横线上，填写呼吸道各部分的名称。
生：（观察图IV-25并填写。）
师：呼吸道包括哪些器官？
生：（呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。）
师：呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
[板书] 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
师：呼吸道有什么作用？
[板书]二、呼吸道的作用
生：阅读教材第44页《资料分析》结合讨论题展开思考，进行分组讨论。 师：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
生：呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方
面有一定的功能。
师：呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些是如何实现的？
生：呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
师：有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 生：呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。
师：痰是怎样产生的，为什么 不要随地吐痰？
生：气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。
师：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
生：与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。
师：为什么要养成食不言语、说笑的习惯？
生：[阅读]教材第46页课文并回答。
师：声音是怎样产生的？
生：[阅读]教材第46页课文观察图，并回答。
小结：
人的呼吸是由呼吸系统来完成的。
一、呼吸系统的组成
呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
二、呼吸道的作用
呼吸道对进入肺内的空气起温暖、清洁和湿润的作用。
课堂练习：师生共同完成教材第46页练习。
教学反思：本节课结合学生自己有的生活经验来了解说出呼吸系统的组成，结合阅读课文和进行资料分析，从而真正掌握呼吸系统的组成。关于呼吸道的作用，资料分析是本节中的一项重要的教学活动，是学生主动学习的好素材，因此教师针对性的提示，引导学生有目的的开展分析活动，并讨论，使学生总结学习所得，了解自己的学习情况，及时进行矫正。本节课体现了教师导，学生主的作用。当然本节课还有多处不足的地方，如，教学内容不够详细等，我会在今后的教学设计和教学过程中不断总结和改正。
第二篇：第一节 呼吸道对空气的处理教案 教学设计(1)
第一节 呼吸道对空气的处理 教学设计（1）
教学目标
①描述人体呼吸系统的组成。
②了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 ③了解鼻、咽、喉的作用。
④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。
⑤意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。
⑥关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
重点和难点
通过资料分析，掌握呼吸道的作用。
课前准备
教师：准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、呼吸系统的模型。
学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。
教学设计
