小班阅读：老鼠阿姨的礼物

设计意图：

《老鼠阿姨的礼物》该绘本有趣生动，是一个非常适应小班年龄阶段阅读的 绘本。绘本中的小动物也是小班幼儿非常熟悉，非常喜爱的。所以我选取了这个 绘本。在选材时，我发现该读本情节不是很精练，因此，我对读本重新进行了调 整，把书的第一页设计为封面，简洁、明了、突出重点，更适合小班幼儿阅读。 小班的孩子通常收到礼物后非常开心，所以在导入活动中，一开始就出示“礼物 盒”立即激发了幼儿活动的兴趣。在让小动物“猜礼物”的环节中，我没有直接 让幼儿看画面来找答案，而是引导幼儿从小动物各自不同的本领入手，让幼儿明 白小动物都是发挥自己的特长来猜想礼物的，这一点充分挖掘了幼儿在日常生活中的知识经验，同时，还发挥了幼儿在活动中的主动性、积极性。

《纲要》中指出：“要创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励、 吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流，体验语言交流的乐趣。”所以，在结束时 我又设计了游戏“分享礼物”，游戏中让幼儿通过听一听、摸一摸、闻一闻、尝 一尝，进一步体验到五官的作用，从而使幼儿加深了对读本的理解。 活动目标：

1、通过观察画面，理解故事内容。

2、在体验操作中，进一步理解眼、耳、手、鼻、嘴的作用。

3、乐意在活动中说说、做做，感受活动的快乐。

活动准备：

1、大书：《老鼠阿姨的礼物》

2、幼儿对常见动物的特长已有一定的了解。

3、配对图片、糖果若干、礼物盒。

活动过程：

1、激发兴趣

出示礼物盒，引起幼儿兴趣。

（1）小朋友，瞧，这是什么？（盒子）

（2）这盒子漂亮吗？（漂亮）

我告诉你，这可是我收到的礼物盒。

今天，有一位阿姨也要来送礼物，你们看是谁？【出示封面，引出故事《老 鼠阿姨的礼物》】

P1 小结：哦，原来是老鼠阿姨要来送礼物了，我们来给老鼠阿姨问个好吧。

（老鼠阿姨你好!）我们今天讲的这个故事的名字就叫《老鼠阿姨的礼物》。

2、引导观察画面

（1）那么老鼠阿姨准备把礼物送给谁呢？我们一起来看看吧。

P2 （小兔、小猪、小松鼠、小青蛙）

小结：原来老鼠阿姨的礼物送给了小兔、小猪、小松鼠、小青蛙。

（2）小动物收到礼物后心里会怎么样呢？

P3 （开心、高兴）

开心、高兴、快乐、美滋滋的，原来有这么多感受。

（3）他们收到礼物除了开心还会干什么呀？

（想知道礼盒里装了什么礼物、想拆礼物）。

小结：小动物们收到了礼物都想知道是什么礼物，但是老鼠阿姨和它们玩了一个游戏。

（4）看，老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？

P4 （给小动物蒙上眼睛） （不能）

小结：哦，原来老鼠阿姨是在和小动物玩“猜礼物”的游戏，那小动物会用 自己的什么本领来猜出礼物呢？【出示对应图片】

小兔会用什么本领呢？为什么？（耳朵---听，耳朵长）

小结：原来小兔的耳朵最能干。

小猪呢？（鼻子---闻，鼻子大）小结：小猪的鼻子最能干。

小松鼠呢？（手-----摸，用手爬树、摘松果）

小结：小松鼠的手最能干。

小青蛙呢？（舌头---尝，用长长的舌头捉害虫）小结：小青蛙的舌头最能干。 小朋友你们说的对不对呢，我们一起来看一看吧。

3、体验操作

继续观察图片

P5---P8 （1）小兔在干什么？（耳朵-----听）

我们一起来学一学小兔听听（哗啦啦、哗啦啦）是一个还是许多？

小结：小兔的耳朵最能干，听一听。

（2）小猪想出了什么办法呢？（鼻子-----闻）

我们一起来学一学小猪闻一闻？（哼哧哼哧、香香的）

小结：小猪的鼻子最能干，闻一闻。

（3）小松树想出了什么办法呢？（手-----摸）

我们一起来学一学小松鼠摸一摸？

小结：小松鼠的手最能干，摸一摸。

（4）哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待的用它的大嘴巴在尝一尝呢！猜 猜会是什么味道呢？

（5）请一位幼儿帮小动物用嘴巴尝试，是苦的？是辣的？是酸的？还是甜 的呢？（是甜甜的！）到底吃到的是什么？（糖）

幼儿在接受礼物时愿意说“谢谢”。

小结：小青蛙的舌头最能干，尝一尝。

（6）是糖吗？真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。 P9

4、完整欣赏故事

5、总结故事

小动物们想了很多办法来知道盒子里有什么礼物，有的是耳朵听出来的、 有的是鼻子闻出来的，有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的，其实我们的小朋友也有这些本领，我们也有眼睛??耳朵??鼻子??手??。

6、游戏：猜猜是什么？

那我们就用这些本领也来玩一个“猜礼物”的游戏吧。 今天老师也为小朋友准备了一些礼物，现在就请你们学小动物那样用这些本领来猜猜老师送给你们的是什么礼物，然后再去和客人老师或同伴说说你是用了哪种本领猜出礼物的。

7．结束

这个游戏真好玩，糖果也真好吃，那我们去和其他小朋友、客人老师一起分享吧 ！

第二篇：老鼠阿姨的礼物 教案 小班绘本

老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1. 学着仔细观察画面的细微处，说出除眼睛以外的四种感知方法。

2. 通过操作、交流，进一步拓展五官的感知经验。

活动准备：

PPT；三角铁；香水；苹果；橡皮泥。

活动过程：

一、出示道具导入：

（ 出示礼物盒）

师：这是什么呀？对，这是用来装礼物的礼物盒，你们有没有收到过礼物呀？ 今天，有只小动物也来送礼物了，看她是谁呀？（出示第一张老鼠阿姨幻灯片） 这是老鼠阿姨，我们来打个招呼吧！

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们好！我呀要把礼物送给几只可爱的小动物，你们猜我会送给谁呢？

师：到底有谁呢，我们一起把他们喊出来！

（出示第二张幻灯片，四种动物）

二、讲故事，观察图片：

1. 帮小动物猜礼物。

师：有谁呀？（教师边出示幻灯片边念）噢，小松鼠、小猪、小兔子和小青蛙，他们都得到了礼物。可是盒子里到底装着什么他们知道吗？你们猜是什么好东西呢？ （教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）

2. 小动物的好办法。

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们真爱动脑筋！那小动物们有没有你们这么聪明呢，老鼠阿姨要考考他们。

（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的幻灯片）

师：他们怎么了？眼睛都蒙上了那怎么猜呀??小朋友们能不能帮他们想想办法，怎么就能知道了，盒子里有什么礼物。

(1)小兔长了一对长长的耳朵，他的耳朵特别厉害。你看他在干什么（出示兔子听的幻灯片） （可以用耳朵听一听）

师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？ （教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出耳朵）

师：小兔说，嘘，刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么？ 师：可是小兔还是猜不出来，它说，小猪小猪你知道吗？

(2)小猪用大鼻子。

师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？（教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出鼻子） 师：小猪说，我闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？ 师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法呀？

(3)小松鼠用小手。

师：小松鼠用了什么好办法？它在用小手干什么？

师：我们也学学它的样子，把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西，会是什么呢？

还有谁没猜呀？

（4）小青蛙用大嘴巴。

师：小青蛙直接把礼物怎么了？

我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙说，哎呀，好甜呀？会是什么礼物呢？

（5）小结。

师：老鼠阿姨说，哈哈，其实啊，我给你们的礼物是一样的，你们来猜一猜，什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢？到底是什么，你们想不想知道？好，那闭上眼睛，我数完一二三，你们再睁开眼睛啊。一、二、三！

（出示糖果图片）

师：哇！是什么呀？小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物，他们会怎么跟老鼠阿姨说呀？

师：真有礼貌！收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”，记住了吗？

三、五官感知的操作，游戏——猜礼物。

师：圣诞节到了，老鼠阿姨让我来发礼物了，但是，她也要考考你们，你们不能用眼睛去看，如果能猜到是什么，我就会把他送给你。

橡皮泥 摸一摸

香水 闻一闻

苹果块 尝一尝

三角铁 听一听

（教师和孩子一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语）

结束活动