小班语言——老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、会正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。

重点：理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

难点：会正确使用不同的感觉器官感知物体。

活动准备：

PPT 课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？

2.（PPT：老鼠阿姨）我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。

3．今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

二、观看课件，引导观察

1．出示课件，激发兴趣。

（1）出示课件（4个小动物急切奔跑）

师：今天啊来了几个小动物，有??老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？

（2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？

2．观察画面，理解故事。

（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物们也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

（2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？

（3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！

——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？

——小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？

——小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？ ——小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？

3．完整欣赏故事。

（1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！（放幻灯片）

（2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说：“谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！”我们也一起来对老鼠阿姨说??

（3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。

三、分享快乐

1．老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来摸，并引导幼儿猜一猜）

2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！

第二篇：老鼠阿姨的礼物教案

小班绘本：老鼠阿姨的礼物

设计意图

3岁幼儿正是各种感知觉器官均衡发展的良好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐渐发育精细。 幼儿在生活中对声音的认知和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维和创造力。同时培养了幼儿正确的待人接物的态度。本次活动的重点是大胆表述小动物猜测礼物的方法。 活动目标

1.理解故事内容，大胆表述小动物猜测礼物的方法。

2.体验猜测礼物时的愉悦心情。

活动重点

大胆表述小动物猜测礼物的方法。

活动难点

体验猜测礼物时的愉悦心情。

活动准备

PPT；礼物（每个幼儿一个）：大礼物盒一个。

一、激发兴趣

1.出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

2.这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》

二、引导观察

1.观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？从动物的局部特征猜测整体？这会是谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测）

2.一共有几只小动物呀？我们要礼物！

3.老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！

4.老鼠阿姨在干什么？这样做，小动物们还能知道盒子里的礼物吗？

三、继续观察图片，利用语言设置悬念，让幼儿根据经验猜猜礼物是什么？

1.如果你是小白兔，你会用什么办法？

2.小猪想了个什么好办法？

3.小松鼠想的办法和他们都不一样，他是怎么猜礼物的？

4.最后还有一个小动物是谁呀？小青蛙问老鼠阿姨这个礼物能吃吗？老鼠

阿姨说能吃的，那你觉得小青蛙会想什么办法呢？

四、完整欣赏故事。

五、分享礼物

张洁霞

20xx年5月