小班综合《老鼠阿姨的礼物》

（本教案有配套视频，教学PPT）

【活动目标】

（1）情感目标：对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物。

（2）知识目标：通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

（3）能力目标：仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。

【活动准备】

故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

【活动过程】

1、说说自己收过的礼物，激发兴趣

（1）说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

（2）今天也有人来送礼物了，会是谁呢？引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

2、看ppt显局部，仔细观察

（1）老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测） 提问：这是谁?你从哪里看出来的?

（2）它们是怎样去拿礼物的？

（3）教师配乐讲故事。

3、作体验，再识感官

（1）教师：眼睛是很有用的，它可以用来看东西（出示“眼睛”图片）。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么？你有办法么？

（2）教师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。

提问：你用了什么办法？出示“手”图片。

（3）引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的办法找出碰铃在哪里。 提问：你是靠什么听出来的？出示“耳朵”的图片。

（4）教师：老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法猜出来吗?请2～3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。

教师小结：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱护它们噢。

（5）继续观察图片

小兔---耳朵---听；小猪---鼻子---闻；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---尝。

4、测礼物，感受快乐

（1）出示礼物盒，教师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜测。

（2）结合PPT，教师继续讲述故事。

（3）游戏：变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

第二篇：老鼠阿姨的礼物

《老鼠阿姨的礼物》

一、说教材

3岁幼儿正是各种感知觉器官均衡发展的良好时机，他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段。《老鼠阿姨的礼物》为幼儿提供了间接刺激五种感知觉的机会。小动物们在猜测老鼠阿姨送的礼物的过程中需要利用五种感知觉。小兔子把耳朵贴在礼物上摇来摇去听声音，小猪用鼻子闻闻气味，小松鼠把手伸到箱子里摸了摸，小青蛙放到嘴里尝了尝，猜想礼物到底是什么，同时可激发孩子的想象力。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础做出猜测，能有效地激发幼儿逻辑思维能力和想象的发展。

二、说目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”同时我结合幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下两个目标：

1、 观察画面，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、 愿意猜测故事情节，对图画书感兴趣。

说重难点：

通过观察画面，让幼儿大胆猜测故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

三、教具准备

小班幼儿年龄小，对直观形象的画面感兴趣，利用课件容易激起幼儿兴趣和幼儿集中注意力，让幼儿更好地理解故事内容。

1、《老鼠阿姨的礼物》ppt课件

2、礼物盒，糖果若干。

四、说教法学法

说教法：

1、提问法：在本节活动中，我不断的提出问题，让幼儿大胆猜测，我干变以往单一性、封闭式的提问方法改成启发式、开放式的提问。如：盒子里会是什么礼物呢？什么东西是香香甜甜的呢等等这些问题来启发孩子大胆表述，这些问题给孩子很大的想象空间，让孩子根据自己的生活经验表达自己的想法，同时还能启发孩子的思维。

2、直观演示法：根据小班孩子的年龄特点，我用最直观的ppt课件演示，通过操作演示课件，激发孩子的活动兴趣。

说学法：

整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。

1、 观察法：通过观察直观形象的画面，便于幼儿理解故事情节，如在开始部分通过出现

动物局部特征，让幼儿观察，大胆猜测是哪种动物。

2、 多种感官参与法：在活动中，幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得知识体验。

五、说活动过程：

结合幼儿的年龄特点及活动目标，我设计的环节流程是：激发幼儿兴趣——引导幼儿观察画面，猜测故事情节——游戏“猜一猜”

1、 激发幼儿兴趣

兴趣使幼儿主动参与的关键。我首先出示老鼠阿姨端礼物的画面，引起幼儿的兴趣。引导幼儿观察这是谁，从而引出图画书名字，导入活动。

2、 引导幼儿观察画面，猜测故事情节

（1）以礼物为主线，我提出问题：老鼠阿姨要把礼物送给谁呢？我出示动物的局部特

征，让幼儿大胆猜测动物名称，局部特征的猜测为幼儿理解故事情节做铺垫。

（2）小动物拿到礼物后很开心，都很想知道盒子里是什么礼物，在此我提出问题：盒

子里会是什么礼物呢？引导幼儿根据已有经验大胆猜测，激发孩子参与活动的兴趣。

（3）老鼠阿姨和小动物玩了一个才礼物的游戏，我出示课件提出问题：眼睛蒙住了，

用什么办法才出盒子里的礼物呢？让幼儿讲述自己想到的办法，在这里我提出问题，主

要是活跃孩子思维，培养孩子的语言表达能力。

（4）我提出问题：猜猜小兔子会用什么办法猜礼物呢？在前面局部特征认识的基础上让

幼儿大胆猜测，接下来我出示小兔猜礼物的画面，让孩子观察小兔在干什么？用它的长

耳朵听到了哗啦哗啦的声音，然后提出开放性问题：什么东西在盒子里会发出哗啦哗啦

的声音呢？让幼儿大胆猜测。接下来我采用同样的办法让孩子观察小猪、松鼠、青蛙是

用什么办法来猜测盒子里的礼物是糖果。整个环节是本节活动的重点，通过教师的提问

引导，幼儿的观察猜测突破重点，同时本节活动与健康领域相互渗透，让孩子知道自己

感知官的重要性，懂得要好好保护它们。

3、游戏“猜一猜”

教师出示礼物盒，在以上经验基础上运用自己的多种感官大胆猜测盒子里的礼物，从

而梳理、提升了幼儿的经验。