《老鼠阿姨的礼物》

一、说教材

3岁幼儿正是各种感知觉器官均衡发展的良好时机，他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段。《老鼠阿姨的礼物》为幼儿提供了间接刺激五种感知觉的机会。小动物们在猜测老鼠阿姨送的礼物的过程中需要利用五种感知觉。小兔子把耳朵贴在礼物上摇来摇去听声音，小猪用鼻子闻闻气味，小松鼠把手伸到箱子里摸了摸，小青蛙放到嘴里尝了尝，猜想礼物到底是什么，同时可激发孩子的想象力。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础做出猜测，能有效地激发幼儿逻辑思维能力和想象的发展。

二、说目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”同时我结合幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下两个目标：

1、 观察画面，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、 愿意猜测故事情节，对图画书感兴趣。

说重难点：

通过观察画面，让幼儿大胆猜测故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

三、教具准备

小班幼儿年龄小，对直观形象的画面感兴趣，利用课件容易激起幼儿兴趣和幼儿集中注意力，让幼儿更好地理解故事内容。

1、《老鼠阿姨的礼物》ppt课件

2、礼物盒，糖果若干。

四、说教法学法

说教法：

1、提问法：在本节活动中，我不断的提出问题，让幼儿大胆猜测，我干变以往单一性、封闭式的提问方法改成启发式、开放式的提问。如：盒子里会是什么礼物呢？什么东西是香香甜甜的呢等等这些问题来启发孩子大胆表述，这些问题给孩子很大的想象空间，让孩子根据自己的生活经验表达自己的想法，同时还能启发孩子的思维。

2、直观演示法：根据小班孩子的年龄特点，我用最直观的ppt课件演示，通过操作演示课件，激发孩子的活动兴趣。

说学法：

整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。

1、 观察法：通过观察直观形象的画面，便于幼儿理解故事情节，如在开始部分通过出现

动物局部特征，让幼儿观察，大胆猜测是哪种动物。

2、 多种感官参与法：在活动中，幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得知识体验。

五、说活动过程：

结合幼儿的年龄特点及活动目标，我设计的环节流程是：激发幼儿兴趣——引导幼儿观察画面，猜测故事情节——游戏“猜一猜”

1、 激发幼儿兴趣

兴趣使幼儿主动参与的关键。我首先出示老鼠阿姨端礼物的画面，引起幼儿的兴趣。引导幼儿观察这是谁，从而引出图画书名字，导入活动。

2、 引导幼儿观察画面，猜测故事情节

（1）以礼物为主线，我提出问题：老鼠阿姨要把礼物送给谁呢？我出示动物的局部特

征，让幼儿大胆猜测动物名称，局部特征的猜测为幼儿理解故事情节做铺垫。

（2）小动物拿到礼物后很开心，都很想知道盒子里是什么礼物，在此我提出问题：盒

子里会是什么礼物呢？引导幼儿根据已有经验大胆猜测，激发孩子参与活动的兴趣。

（3）老鼠阿姨和小动物玩了一个才礼物的游戏，我出示课件提出问题：眼睛蒙住了，

用什么办法才出盒子里的礼物呢？让幼儿讲述自己想到的办法，在这里我提出问题，主

要是活跃孩子思维，培养孩子的语言表达能力。

（4）我提出问题：猜猜小兔子会用什么办法猜礼物呢？在前面局部特征认识的基础上让

幼儿大胆猜测，接下来我出示小兔猜礼物的画面，让孩子观察小兔在干什么？用它的长

耳朵听到了哗啦哗啦的声音，然后提出开放性问题：什么东西在盒子里会发出哗啦哗啦

的声音呢？让幼儿大胆猜测。接下来我采用同样的办法让孩子观察小猪、松鼠、青蛙是

用什么办法来猜测盒子里的礼物是糖果。整个环节是本节活动的重点，通过教师的提问

引导，幼儿的观察猜测突破重点，同时本节活动与健康领域相互渗透，让孩子知道自己

感知官的重要性，懂得要好好保护它们。

3、游戏“猜一猜”

教师出示礼物盒，在以上经验基础上运用自己的多种感官大胆猜测盒子里的礼物，从

而梳理、提升了幼儿的经验。

第二篇：早阅 老鼠阿姨的礼物

早期阅读：

老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1. 学着仔细观察画面的细微处。

2. 通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活动准备：

PPT；礼物盒；各种小礼物等。

活动过程：

一、引题：

（ 出示礼物盒）

师：这是什么呀？对，这是用来装礼物的礼物盒，你们有没有收到过礼物呀？

今天，有只小动物也来送礼物了，看她是谁呀？（出示第一张老鼠阿姨幻灯片） 这是老鼠阿姨，我们来打个招呼吧！

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们好！我呀要把礼物送给几只可爱的小动物，你们猜我会送给谁呢？

师：到底有谁呢，我们一起把他们喊出来吧！小动物，快出来！

（出示第二张幻灯片）

二、逐张欣赏：

1. 帮小动物猜礼物。

师：有谁呀？（教师边出示幻灯片边念）噢，小松鼠、小猪、小兔子和小青蛙，他们都得到了礼物。可是盒子里到底装着什么他们知道吗？你们猜是什么好东西呢？

（教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）

2. 小动物的好办法。

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们真爱动脑筋！那小动物们有没有你们这么聪明呢，不行不行，我要来考考他们。看老鼠阿姨在干什么呀？

（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的幻灯片）

师：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我们一起来轻轻地给小动物们喊加油好吗？

(1)小兔用长耳朵。

师：小动物说，谢谢你们，但是别担心，我们有自己的好办法！来看看。

（教师出示小兔子听礼物的幻灯片，点击摇一摇）

师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？ （教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出耳朵）

师：小兔说，嘘，刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么？

师：可是小兔还是猜不出来，它说，小猪小猪你知道吗？

(2)小猪用大鼻子。

师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？（教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出鼻子） 师：小猪说，我闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？

师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法呀？

(3)小松鼠用小手。

师：小松鼠用了什么好办法？它在用小手干什么？

师：我们也学学它的样子，把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西，会是什么呢？

还有谁没猜呀？

（4）小青蛙用大嘴巴。

师：小青蛙直接把礼物怎么了？

我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙说，哎呀，好甜呀？会是什么礼物呢？

（5）小结。

师：老鼠阿姨说，哈哈，其实啊，我给你们的礼物是一样的，你们来猜一猜，什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢？到底是什么，你们想不想知道？好，那闭上眼睛，我数完一二三，你们再睁开眼睛啊。一、二、三！

（出示糖果图片）

师：哇！是什么呀？小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物，他们会怎么跟老鼠阿姨说呀？

师：真有礼貌！收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”，记住了吗？

三、完整欣赏故事。

师：那你们想不想收到礼物呀？老鼠阿姨说，我今天还给芽芽班的小朋友带了礼物了呢，我来请你们听一个故事，认真听的小朋友等一下就有机会拿到礼物了，我们一起来听故事好吗？

四、游戏——猜礼物。

师：老鼠阿姨让我来发礼物了，但是，她也要考考你们，你们可以摸一摸或者闻一闻或者尝一尝，猜猜是什么礼物，猜对了就马上送给你。

（教师和孩子一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语）