《论语》十二章教学反思
教文言文的目的在于培养学生的语感，增强学生的积累，提高语文素养熏陶道德修养。众所周知，《论语》是儒家文化的重要经典之一，而儒家文化是我国传统文化的核心。在教学目标的设定上，我希望让学生接受儒家文化中优秀思想的教育和熏陶，使他们在情操修养、立身处世、为人治学等方面得到更好的引导。当然，我也想借这些短小精炼的小短文提高学生阅读文言文的兴起和理解文言文的能力。 如何学好文言文？一个词，就是多读。在读中进行朗读指导，会按节奏读。并养成学生自主学习和积累语言的习惯。现实生活中学生有许多迷惘和困惑的问题，把《论语》与学生提到的问题挂上钩，对学生的启发式很大的。把《论语》与生活结合，化难为易，化枯燥为生动，让学生觉得《论语》很生活化，是切合现实生活的智慧。 当然，我在实际的教学过程中仍存在不足之处，主要表现在：
一、由于文言文中的知识点相对比较多，毕竟是七年级学生，有的学生在个别知识点的理解上还不够透彻。
二、学生能积极参与讨论，但质疑能力还不足，如果能让学生自己提出问题，然后学生自己讨论来得出结果，相信教学效果会更好。
三、教师对于学生回答问题的表现没有及时评价，导致学生无法得知自己的回答是否准确。
在以后的教学过程中，我要扬长避短，以上不足之处还要多加改正。
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第二篇：《论语》选读教案及教学反思
大哉孔子
——《论语》选读教案设计及教后反思
