江斌教学设计

《动物游戏之谜》教学设计

教学目标

一、知识教育目标

1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力培养目标

1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育渗透目标

1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

教学重点、难点及解决办法

1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。

2．知识教学点是本文的学习重点。

教学课时:1课时

教学过程

一、谈话引入，建构话题

黑板上书写 “游戏”，同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？

看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：（展示动物游戏图片）

看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们得游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏得目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们哪些。

二、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。

科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

阅读步骤

1．略读课文，整体把握：

了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。

2．品读课文，深入感知：

筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。

3．深入探究、拓展视野

运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。

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三、初读课文整体把握

1．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。

①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？

②科学家认为，动物的游戏有几种类型？

③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？

④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?

学生归纳文章的主要内容：

①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。

②文章按照总－分－总,先说动物游戏,再说动物为什么游戏,最后得出结论。

2．简析结构

文章的基本结构

科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。

（1～4）：现象 （5～8）：特征 （9～14）：原因 （15）：结论

科学思维过程：提出问题 → 分析问题 → 解决问题

形 式：总→ 分→ 总

演习说

自娱说

内 容：动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说

锻炼说

3．那么这些内容遵循什么顺序？

逻辑顺序。

四、品读文章，深入感知

1．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。

第一小组：演习说

根据：黑猩猩掌中戏水的游戏

结论：游戏是生活的演习

第二小组：自娱说

根据：河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯

结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。

第三小组：学习说

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根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏

结论：游戏是一种十分重要的学习行为。

第四小组：锻炼说

根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏

结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力

2．你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的观点吗？如果都不赞同，也可以自立门户，创立自己的学说。

①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。

②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。

③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。

④肉食性动物如虎、狮子，经常见到亲子间玩耍的场面小老虎或狮子追着咬父母的尾巴，而尾巴就像一只活的小动物那样甩来甩去，逗得小家伙又蹦又跳，又滚又闹，不时跃起，用前肢捕捉高兴时可以玩上一个多小时，累得小老虎或小狮子呼呼直喘这样的游戏与长大后真正的捕猎很相似：看定猎物、俯身潜行、悄悄接近、猛然大吼一声跃起有时看到有的小老虎在前方潜伏，一只则迎面走来，突然前者跳出，两只小虎便争斗起来，煞有介事打得不可开交，过一会儿可能会交换一下所扮演的角色，这一只伏卧，另一只走来，一场游戏就又开始了所以，我赞同演习说、学习说和锻炼说

⑤小锚玩毛线球，滚过来，滚过去，等球滚远了，又跳过去一会儿碰见其它好玩的，就丢下毛线球，玩起了其它的东西也没有目的性，好像显得无聊——“无聊说”

过渡讲述：通过同学们刚才激烈的讨论，我们突然发现，被人类认为智力低下的动物，也有如此丰富的情感思维，在我们身边一些被看作极为平常的动物行为，还有如此深奥的科学知识正像文中所讲“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计”，“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究”

人类探索世界奥秘的征途还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（学生附和）希望同学们也应该具有科学的探索精神，在探索的漫漫征途中留下同学们自己的足迹

下面，请同学们沿着科学家的足迹，走进“探索·发现”，走进一个充满神秘的世界

（打开视频《黑猩猩的研究》）

附视频解说词：黑猩猩，像人类一样让人感到着迷，也令人百思不解当我们穿过镜头，进入它们的世界，我们就被转变了黑猩猩，我们居住在森林里的同类， 3

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将我们与自然界的其它事物连接起来恐怖的是，它们令人想起我们史前的祖先，它们的社会生活也反映出我们的生活模式既有半军事组织的巡逻，政治利益的权利斗争，甚至也有彻底的战争它们彼此间展现的柔情，它们的姿体语言和表情，都是那么的奇妙和眼熟，它们所发明的工具，使我们不得不对人兽之别做出新的定义现在我们发现黑猩猩不仅发展了工具，还为后代留下了完整的文化，就连药物都在它们的掌控之中而当死亡来临时，它们似乎也感受到我们感同身受的哀伤，就在这令人发颤的体态中，我们瞥见黑猩猩的心灵，同时了解到我们并非是孤单的。

看完视频后，多媒体展示。

拓展探究：

研读完这篇课文，结合刚才的短片，谈谈你有何感想也可以换位思考，以“动物代言人”的身份来对人类诉说些什么？（师读）（学生思考，自由讨论）

生：我们人类和动物应当和谐共处

生：人类应该担当起保护环境，保护动物，乃至保护地球的责任

生：我们思维简单，却仍有独特的交流方式；我们不会像人类一样费尽心思地探索宇宙，我们仍旧快乐小时候，和伙伴们追逐在夕阳的余辉里，打闹在软绵绵的草地上我们对这个世界充满好奇，于是我们在许多不可思议中快乐成长长大后才发现生活不是摇篮，处处充满危机也许你在掉以轻心的瞬间，便可化为一粒微尘所以我们开始锻炼自己，让自己变得更强壮，跑得更快，怕得更高，思维更敏捷，就像一个全副武装的军人，随时准备战斗大自然的生存法则是“优胜劣汰”，我们必须绝对服从，唯一能做的就是在艰苦锻炼中成为强者，正所谓“强者为王，败者为寇”，对敌人的同情就是对自己的残忍我们的成长历程和你们人类是相似的，童年时无忧无虑，成年时已经历社会磨砺，请不要研究我们，让我们各自保持一份神秘（学生郝亚琦）（学生鼓掌）

师：这位回答得很好，思考得很深刻。我们人类和动物处在同一片蓝天下，有着同样的卿卿我我的浪漫（展示图片：一对浪漫的企鹅），有着同样无忧无虑的嬉闹（展示图片：一对可爱的嬉闹的小熊），有着同样的天伦之乐的温馨（展示图片：一只可爱的小北极熊躺在妈妈的身边香甜地熟睡）人类应该与动物和谐相处，因为我们共同拥有“同一个世界，同一个梦想”（取意于睡觉的小北极熊）

《动物游戏之谜》教学实录

一、课堂导入

师：同学们喜欢玩游戏吗？——喜欢

师：说说你们都玩过哪些游戏呢？——捉迷藏（躲猫猫）、丢手绢、玩跳绳、丢沙袋、玩斗鸡??

师：真的很多啊！不过我知道还有一种游戏你们经常玩，但不好意思说。是什么呀？——电脑游戏！

师：就以电脑游戏来说。它可以安抚情绪，调节大脑，减轻压力，可以说好处多多。但游戏是不是人的专利呢？——不是！

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师：动物也会游戏！今天就让我们一同走进动物世界，揭秘动物游戏之谜！ （板书：动物游戏之谜 周立明）

二、整体感知

1、了解文体特点

师：从文体上来看，本文属于什么文体？哪个同学能够说说它有什么特点？ 生：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

2、动物会游戏

师：动物真的会游戏吗？同学们能不能举生活中的例子来具体说明？

生：小猫玩毛线球 小猫打架 小狗追蝴蝶、蜻蜓 小狗撒欢??

师：文章中作者举了哪些例子来说明的呢？

缅甸热带雨林里叶猴嬉闹

生：北极地区北极渡鸭滑雪

美洲巴塔哥尼亚露脊鲸借风驶向海面

师：在这里我有一个疑问，作者为什么不就用我们身边的或比较熟悉的动物（狮子、老虎、猴子）的例子，而是舍近求远，用离我们很遥远比较陌生的动物的例子呢？究竟出于什么考虑？

生：三个例子考虑到了动物种类和生活区域的不同：从热带到寒带，从陆地到水生，从走兽到飞禽。（海里游的，树上窜的，地上跑的，天上飞的都囊括了进去）。

师：这样就有什么好处？

生：具有了代表性和普遍性，充分说明“动物会游戏”不是偶然的，从而突出了研究动物游戏的意义。

生：还具有新颖性，吸引读者的阅读兴趣。

师：所以我们写作中选材的时候要注意什么呢？

注意材料的典型性和普遍性，还要突出新颖性。

3、动物游戏类型

师：通过前面的例子，看来动物会游戏是确信无疑的了。那么动物的游戏都有哪些基本的游戏形式呢？请同学们筛选出相关信息，并举例说明。

单独游戏——马驹扬蹄蹦跳 猴类在地上翻滚、“荡秋千”

生：战斗游戏——老虎、狮子等互相撕咬（学生自己补充）

操纵事物游戏——北极熊追逐棍子或石块 野象“踢”草球

三、思考与探究

1、揭秘动物游戏

师：这篇文章的题目是什么？——动物游戏之谜！

师：由此可见文章的重头戏是什么呢？——“动物游戏”呢还是“游戏之谜”？——游戏之谜！

师： 我们来看一看课文，关于动物游戏，作者给我们介绍了哪些假说？ 生：演习说 自娱说 学习说 锻炼说

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师：大家赞同这些说法吗？还有没有不同意见，提出自己的假说的？现在我就把重头戏交给大家来完成。

这样，大家自由组合。同意演习说、自娱说、学习说、锻炼说的请分别坐到一二三四组，都不赞同的或者有自己新观点的请到第五六组就坐。（待学生坐定后，要意志坚定啊，坐定了就不要随意改变）

现在请大家读课文，深入探究，指出各种假说的根据和结论，并结合例子说说你赞同的理由。第五六组的，你们也别闲着啊。待会儿我们一起来交流。

交流环节

生：①演习说

根据：黑猩猩掌中戏水。

结论：游戏是生活的演习。

②自娱说

根据：河马吹浮叶，渡鸦滑雪坡。

结论：游戏使动物的紧张的自然竞争生活得到调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

③学习说

根据：黑猩猩用棍子互相赶来赶去、取食物，动物“捉迷藏”和追逐游戏。 结论：游戏是一种十分重要的学习行为。

④锻炼说

根据：西伯利亚羱羊奔跑、追逐、跳跃，北极熊摔跤、奔跑、追逐、滑坡和夏季游戏。

结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。

可能有的假说

⑤情感说 ⑥释放说 ⑦综合说

2、引导学生正确对待游戏

师：我觉得大家说得都很有道理，观点新颖，理由也十分充分。其实我们反思一下电脑游戏，哪些假说可以用来解释我们对玩电脑游戏乐此不疲？

生：学习说 自娱说 情感说 释放说 综合说

师：也就是说电脑游戏只是生活的一种辅助，一种调剂，对于电脑游戏我们应该怎么看？

生：其实电脑游戏只是一种游戏，是我们学习和生活的调剂，可以玩但不能沉迷，应该适可而止。

师：适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。 合理安排时间，享受健康生活。

3、探究本文主旨

师：看来包括游戏的很多方面，动物和人是相通的。作者写这篇文章的目的是不是仅仅告诉我们对动物游戏研究的这些成果呢？学习本文对我们有什么启示？（学生言之有理即可）

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生：（1）让我们有一个新的角度去思考人与动物的关系，因为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动物们一些生存的空间，让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类自身游戏的权利。

（2）勇于科学探求，要有实事求是的精神。

（3）作者抛砖引玉，通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注，让更多的人参与到动物的研究中去，一起来寻找动物世界的奥秘，来揭开这个谜。

师：请同学们拟写一则“保护动物”公益广告词。要求：1、新颖别致，2、简洁明了。

参考：

动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。

保护动物就是保护我们的家园。

尊重每一个生命，呵护每一个生灵。

地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。

四、总结：

学习了这篇文章之后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。“让我们和动物和谐相处，共同迈向美好的明天！”

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第二篇：暖场游戏(二)30个游戏

晚会、聚会各种暖场小游戏

1、记忆动作

道具：无道具。

规则：一次一组4-6人，进行两次。一个人做一个动作，下一个人重复上一个人做的动作， 并且加上自己的动作。依此类推,做错或忘记者将被淘汰，最终能记得所有动作的人 可以得到奖品。

2、一只青蛙

道具：无道具。找一个人负责打节奏。

规则：参与者围成一圈，面朝中央．主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再 “蛙” 再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”；接着“两只青蛙跳进水中咚咚” ??依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目．

3、钻竹杆儿

道具：长杆儿一支，两名同学负责固定高度。

规则：各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低 调整，到最后竹竿最低的一组胜出。

4、中短信王

道具：无道具。

规则：当场公布一个不超过20字的文字，内容不限。现场告诉大家一个手机号码，由主持人 说开始，参与者开始编辑规定内容的短信，发送到指定号码，然后主持人讲收到的号码 打回去，看谁的手机响。前三个先发到指定号码的获奖。进行两轮。

5、摆时钟

道具：准备长中短细棍儿各两支。

规则：两队人，每队三人列成纵队，第一人拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三 人拿长棍当秒针，表演时钟，主持人说个时间，看哪一队表演得快准，五局三胜。

6、时间地点人物

道具：白纸和笔若干。

规则：每组四人，分别写上。

甲，任意写下对方一个成员的名字或团号

乙，任意写下一个形容词

丙，任意写下一个动作

丁，任意写下一个时间

将四个人的合起来，就是命令对方那个人将要做的动作

比如 ，webhuman，哭笑不得的，接吻，十分钟

7、抢椅子

道具：椅子六把。

规则：摆上几把椅子，椅子比人数少一 放音乐 当音乐停止时，开始抢椅子，没有坐到椅子 的人将要淘汰，最后一名是胜者！

8、夹气球

道具：吹好的气球若干，中间摆桌椅等障碍。

规则：一男一女来完成，要求用某个部位夹着气球，不许用手。然后通过障碍夹到指定地点. 气球不能破不能掉。 9、投篮

道具：一个篮筐，或是小篮架。四个球。

规则：投篮，在规定时间内投数越多者获胜。

10、手脚并用

道具：白纸、记号笔。

规则：将四肢编上序号，由主持人把序号打乱并画在黑板上。参赛同学及时反映并相应摆出 手脚的位置！ 没有成功者淘汰,最后留在台上的为优胜者。

11、占领阵地

道具：报纸若干张。

规则：游戏开始后各队队员分别站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功 后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半??直至失败，最后以最佳办法能站进最小 报纸的队为胜。四支队伍，每队四人。

12、正话反说

道具：无道具。

规则：主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年

好”， 游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开 始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游 戏者就所剩无几了。

13、吸管运输

道具：吸管若干，一个钥匙链要求带环。

规则: 每队五个队员按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环

之类的东西。比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥 匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥 匙环掉下来，则要从新开始。所以要千万保证严肃，否则后果自负。

14、心有灵犀

道具：写着词条的题板20块。

规则：猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有

三次选择放弃的机会。 15、挑战数字

道具：无道具。

规则：这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。所有人可以参加。

（1）所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照 顺序一个人数一个数，从1数到100，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。

（2）数错的人被惩罚，最终为胜利者。

16、奇怪的墙壁

道具：带有小洞的报纸。（洞口比乒乓球大） 乒乓球40个。

规则：把几张钻有拳头大小的洞的报纸，用胶带贴成一大张吊挂在房间中央。离报纸适当

的距离划一条线，各小队站在线上投乒乓球。在限定时间内，把乒乓球投入对方阵

地最多的一组获胜。

奖品：以上游戏奖品均是三等奖奖品。奖品名称写在纸条上放在气球里，然后挂起来。游

戏优胜者，将有机会刺破一个气球决定他的奖品！

道具：惩罚道具。

17、007游戏

规则：1、大家站成一圈，5-10人为佳。

2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任意指一个 人（D）说“7”。D则需要表现出被枪打中的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举

起手来，表示惊吓投降。

3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。

4、一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。

5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。

18、应答自如

规则: 1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进

行游戏。

2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：

姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何词。

3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。

4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，

哦 ……”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。

5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。

19、松鼠大树

规则： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮

松鼠，并站在圆圈中间；没成对的学员担任自由人。13人以上，3的倍数+1或+2

人数。

2、自由人可以对大家进行发号施令，自由人的口令有三个：

第一个口令：自由人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，

重新选择其他的大树；自由人就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就变成了新的

自由人。

第二个口令：自由人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，自由人同时快速扮演大树，落单的人就变成了新的自由人。

第三个口令：自由人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，自由人亦快速插入队伍当中，落单的人就变成了新的自由人。

3、听到自由人的口令之后，大家快速行动，不要成为自由人，因为自由人是一种落后者的角色。

4、2个自由人的时候，相互商量共同喊出口令。

20、大冒险

规则：1、把参与人全员的分别名字写在纸条上折好；

2、由主持人或组织者写好动作或者行为的题目，如“亲吻墙壁20秒”“和在场的一个异性十指相扣10秒并说?我爱你?”“向在场一个异性表白《大话西游》?曾经有一段真挚的感情?片段”“合吃西瓜”等等具备高难度、挑战性或者搞笑的题目，每个题目一张纸条；

3、主持人或者嘉宾开始抽名字，抽中者去抽取题目纸条，抽中则按照题目执行，所需要的配合的参与者也必须高度配合。

由于出题刁钻，本游戏对很多人比较具有难度，甚至是冒险，但很容易融合大家。 过程中，欢声笑语也比较多，还起到破冰作用。

该游戏的变种：

1、参与人分别写一个想写的名字（在场的参与人之一），折好，交到主持人手上；

2、参与人分别写一个动作或者描述的题目，如“在火星裸奔”“骑着公鸡上学”“掩耳盗铃”“选在场的一个异性当钢管跳钢管舞”“用屁股写自己的名字”等，折好，交到主持人手上；

3、主持人或嘉宾抽取名字，抽到名字者去抽取题目，并照着表演或者执行。 相比上一个游戏，这个游戏的题目来源更丰富一些。

21、马兰花开

规则：1、主持人一人，站在场地中央；

2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；

3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。

4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。

5、主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。

6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！

这个游戏比较简单，也比较容易达到大家快速消融陌生感的作用。

22、我爱你VS不要脸

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。

23、记名字

围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。

24、刮大风（适合人多口杂时）

规则：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

25、爆笑成语（适合很多人，效果暴强）

规则：1、每个人随口说出一句成语，不用和前面人说的有任何联系，随便什么都可以。

2、每个人说完后记住自己的，然后从第一个人再开始说：“洞房花烛夜，我在XXXX”，xxxx即为刚刚说的成语，几乎每个都有爆笑的效果。

26、猜猜猜

规则：1、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。

2、让每个人分别抽一个，不要让别人知道。

3、然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

27、嘴巴手指不一样

规则：1、可以分组派人PK形式组织，也可以大家一起来。

2、如，口念“嘴巴手指不一样——5”，然后出手指，不能和嘴巴口念的数字一样，如果一样就错了。

3、没有错误，就继续下去，有人错误可以累计或者施行处罚。

4、速度要越来越快。

28、成语接龙、歌名趣连

成语接龙：把木易在论坛里发的帖子《成语接龙》当游戏玩，比如周日聚乐部组织的活动，在车上就很好玩，以过道为中线分成左右两队，左边先说一个成语，右边的以这个成语的最后一个字或他的谐音字为开头组一个新成语，这样左右两边轮流，那一边在10秒种之内答不上，就罚说一个笑话，说完再接着玩，既可消除旅途中的无聊又可以锻炼头脑的思维反应能力。

歌名趣连再一个也可以把我在论坛里发的帖子歌名趣连拿过来玩，同样分成两边，一边提问一边作答，作答后再提问，轮番上阵。不过这个难度会大一点，时间可以规定长一点（比如30秒可60秒），当一边答不上来的时候，主持人可以联合出题的一边向另一边一直重复这个问题，这样可以调动车上的气氛。有一些问题是很有趣的，比如《亲爱的你会想我吗》？《真的好想你》；《明天你是否依然爱我》？《爱你和从前一样》。真的答不上来或答非所问，就罚说笑话。

29、猜五官

规则：1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

30、衔纸杯传水

规则：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。