五年制大专人才培养方案（前两年）

一、招生对象、学制、办学层次

1、招生对象: 初中毕业生

2、学制:五年

3、办学层次:专科

二、培养目标

培养有较强的实践技能，同时具有一定的理论知识的高素质技能型专门人才。

所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：

1、素质：

具备良好的思想政治素养和职业道德。

遵守行业法律法规，具有自觉学法、懂法、守法意识。

具有健康的体魄、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神。

具有良好的人际交往能力和团队合作精神。

2、知识：

掌握必备的思想政治理论和文化基础知识；

掌握各专业相关的各类软件操作知识;

掌握各专业相关的理论知识；

掌握相关行业发展的其他知识。

3、能力：

具备良好的中外文语言表达能力和应用文写作能力；

具有熟练运用计算机的能力；

具有熟练运用各专业相关软件的能力;

具有一定的创新甚至创业能力。

4、证书获得

（1）、计算机高新证书

（2）、普通话证书

（3）、相关职业资格等级证书

（4）、相关专业软件证书

（5）、如果有其他项目的考证、考级尽可能要求每位学生参与。

三、职业面向

毕业生主要面向企业和经营单位，从事一般性技术工作的高素质、多技能劳动者。

四、教学内容与教学要求

（一）、公共基础必修模块

(1) 语文(72学时)（1,2学期）

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（2）数学（72学时）（3,4学期）

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。内容包括：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。

（3）英语(144学时) （1,2,3,4学期）

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

（4）计算机文化基础(144学时) （1,2学期）

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

（5）思想道德修养与法律基础(72学时) （3,4学期）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；同时使学生了解与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

 (6) 体育与健康（288学时) （1,2，3,4学期）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

（7）心理健康教育（72学时）（1，2学期）

为使初中毕业生很好适应大学生活，旨在使学生掌握心理健康的基本知识，及时给予学生积极的心理指导，帮助学生正确认识自我，完善自我，发展自我，优化心理素质，提高心理水平，促进全面发展。

（8）美术（72学时）（3,4学期）

美术教师肩负着对学生实施培养和提高具有良好美术素质教育的重任，要以现代美术知识技能武装学生头脑，把他们塑造成具有高尚的审美理想和审美情操的人，时代对美术教育和美术教师提出很高的要求。要求他们具有教师和艺术家共有的心理素质，以及相应的师德和艺德。美术教师良好的教学心理品质不是天赋的，而是在美术学习和美术教学实践中自觉培养和逐步形成的。

（9）个人商务礼仪（72学时）（3,4学期）

要求学生掌握企业常见商务活动策划与组织的一般程序，熟练掌握商务活动策划与组织各项技能，熟练掌握商务活动各环节的礼仪规范，具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力，团队合作精神，能够胜任相关岗位的任职要求。

（10）演讲与口才 （72学时）（1，2学期）

演讲与口才的课程学习，通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表达能力，具备良好的口才。

（11）音乐 （72学时）（1，2学期）

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

（二）专业基础必修模块（前两学年各专业合计：288学时）

各专业每学期安排一门专业课（72学时/学期），尤其是以证代考专业课，让学生有更多的成就感，提升对专业课的学习兴趣。

五、课程结构比例

各专业开设课程15门、两年总学时为1440学时。

公共基础课1152学时，占理论和实践课程教学总学时1440的80%；

专业基础及专业技能课288学时，占课程教学总学时1440的20%。

七、教学活动时间分配

五年制大专教学计划进程表（第一学年、第二学年）

（▲表示4课时/周；●表示2课时/周）

第二篇：08高职五年制计算机人才培养方案

计算机专业

2008级五年制人才培养方案

一、专业具体培养目标

培养拥护党的基本路线，以培养计算机系统维护为主要能力，以培养网络技术、硬件维修为辅助能力，能够从事计算机及外围设备的生产、安装、调试与维护等工作的高技能专门人才。毕业可在计算机系统集成、网络管理、硬件维修和计算机控制、计算机设备的销售与服务以及应用计算机的其它企事业单位工作；学生在校内可以获得本专业高级工资格，通过工作实践能够达到计算机系统维护工程师水平。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

（一）人才培养规格要求

1、基本要求

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的计算机、电子电路基础理论知识，重点掌握从事计算机类专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2、人才使用规格

（1）可以在计算机及相关产品的生产制造企业从事产品的生产、检测及管理等工作；

（2）可以在计算机系统集成企业从事设备的安装、维修及维护等工作；

（3）可以从事计算机电子信息产品的销售、安装及售后服务等工作。

（4）职业与岗位分析

①行业背景与专业发展前景，我们跃居世界电子信息产业第三大国，电子信息产业又是河北省经济发展的支柱产业，随着石家庄、廊坊--中国北方信息产业基地的迅速建设，曹妃甸国家循环经济示范区、河北保定“中国电谷”、河北省五个信息产业园的建设，本区域将需要大量受过高等职业教育电子信息类高技能应用性人才。

②人才需求情况

根据我国2005人才需求调查白皮书显示：全国电子信息类人才需求年增长100万人，预计今后几年国内计算机行业人才每年的缺口将高达30万人，计算机专业人才社会需求旺盛。

3、职业证书

（1）技能：

? 英语： 河北省英语应用能力考试B级以上；

? 计算机： 全国高等学校计算机专业计算机水平考试一级证书；

（2）职业资格证书：

可取的证书有计算机调试技工资格证书、计算机操作员、办公设备维修工、计算机维修工、无线电调试技工资格证书。

（二）知识、能力、素质结构

（一）知识结构

本专业毕业学生应具备的知识要素：政治理论知识、计算机应用基础知识、自动化办公设备应用维护知识、计算机硬件设备维护维修知识、计算机网络知识、计算机相关电工电子知识、C语言程序设计和汇编程序编译知识、小型数据库管理知识、IT企业产品市场营销知识等。

（二）能力结构

1.社会适应能力

（1）合理利用与支配各类资源的能力

（2）处理人际关系的能力

（3）获取并利用信息的能力

（4）综合与系统分析能力

（5）运用各种技术的能力

（6）创新能力

2.行业通用能力

（1）计算机基础应用能力

通过计算机应用基础、自动化办公设备、实用软件课程的学习，达到熟练使用计算机及相关设备完成一般的文字处理等日常工作任务。

（2）基本的软件编程能力与数据库应用能力

通过C语言、数据库系统、汇编程序设计，具备数据库应用程序编写能力，能够完成面向事务处理的小型数据库管理应用程序开发。

（3）网络应用能力

通过计算机应用基础、网络技术课程，达到熟练使用计算机网络的能力。

3.专业核心能力

（1）计算机系统维护能力

掌握计算机的组装、维护和维修技能，能够进行计算机系统的安装、调试与维护。通过操作系统、实用软件、计算机组装技术、计算机维护与维修技术、计算机系统安全课程的学习，能够完成各种系统的安装与维护，保证软件系统正确安全的运行。

（2）计算机网络管理维护能力

通过计算机应用技术基础、计算机网络技术、操作系统、计算机控制技术、计算机系统安全课程的学习，能够安装维护计算机系统，保证计算机系统的正常运行。

4.岗位专用能力

（1）计算机系统工程能力

通过控制系统、综合职业技能实训、专业实习培养学生计算机系统的工程规划、实施、维护的能力。

（2）产品营销与技术服务能力

结合专业知识通过项目式教学、专业实习培养学生IT企业产品营销与技术服务能力。

（三）素质结构

1.思想政治素质

热爱祖国、热爱人民、热爱集体；具有正确的世界观、人生观、价值观、政治观。

2.品质素质

具有高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为。

3.职业素质

爱岗敬业；能够从事计算机及系统设备选购、安装、应用、系统调试与维修、计算机网络系统调试与信息安全等工作。

4.身心素质

具有强壮的体魄和健康的心理素质。

5.其他素质

具有创新精神、创业精神和一定的经济管理能力。

三、学制及修业年限

学 制：全日制

修业年限：五 年

四、教学进程表