专业人才培养方案论证报告

“到20##年，江苏在率先基本实现现代化的同时，率先基本实现信息化”。《江苏信息化发展战略2006－2020及“十一五”行动计划》中确定了全省信息化发展的长期战略目标，而在《战略及行动计划》中推出的重大信息化行动计划其中有一项重要的举措就是“软件产业快速崛起行动计划”。从发展趋势看，信息产业的价值主体也正由硬件向软件转变，软件业在信息产业和国民经济中发挥着越来越重要的作用。从目前我省的信息产业人员结构的比例来看，软件业人员在有较大的缺口，基于这种情况，结合目前人才市场的需求和学校的工作安排，由信息技术系专业教师组成的软件技术专业建设论证小组、信息技术类专业建设指导委员会专家对我校设置五年制高职软件技术专业进行了可行性调研论证。论证结果如下：

一、软件技术专业人才培养目标和规格的论证

论证要点：定位是否准确,目标是否明确,是否符合社会人才需求等方面

1、本专业的人才培养方案培养目标定位为：面向计算机软件技术开发与应用的生产、管理和服务第一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与软件技术专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能在各企事业单位从事计算机应用操作、软件代码编写、软件测试、软件文档编写、网站设计与制作、网页制作、计算机系统的安装与维护、软件销售等岗位工作，具有项目的开发能力、学习能力、解决问题的能力和良好团队协作能力高素质技能型人才。

2、基本要求：

（1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、手泽东思想和邓小平理论、“三个代表”，具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养；有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德；有较强的团结协作能力；积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。

（2）具有必备的文化基础知识，具有从事本专业工作的基础理论、专业知识及基本技术，能应用本专业的知识和技术分析并解决实际问题。具有一定的创新精神和较强的实践能力，具有终身学习的能力和适应职业变化的能力。

3、专业知识结构的培养规格

掌握信息系统软件规划、分析、设计、实施和维护管理的基本方法与技能，具有软件类技术应用型人才科技文化知识与电子信息类人才必备的计算机软硬件基本理论知识结构；能掌握计算机软件开发所必备的数据库设计、开发和应用的知识体系；具有软件工程项目开发设计的程序设计知识、软件测试知识和软件开发工具的应用知识；具有技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。

4、专业技能素质培养规格

掌握办公自动化、程序设计、数据库、软件测试、网页制作等常用软件的用法；熟练掌握当今流行开发的软件工具和计算机软件开发必备的基础理论和专业知识，熟悉计算机软件常用开发语言、工具和环境，面向计算机软件技术开发与应用的生产、管理和服务第一线，能够掌握从事面向对象编程语言、.NET框架等.NET编程技能，熟悉软件开发的规范和开发流程、项目开发技术；具备开发B/S、C/S架构的管理信息系统的能力；初步具有软件工程开发项目实现的组织能力以及进行软件测试的一般能力；具有系统开发文档的编制能力；掌握软件管理和维护的基本操作技能；基本掌握计算机系统的管理、维护、维修等技术，具有对计算机技术不断更新的应变能力和计算机技术的综合应用能力、解决问题的能力；更重要的是对新知识的学习能力

分析：软件作为信息产业的核心和灵魂，在国民经济的各个领域发挥着越来越重要的作用。国家鼓励和支持软件产业发展的专项产业政策有效地推动了我国软件产业的快速发展，也为软件企业营造了一个较为宽松的发展环境。目前，我国正处在软件业高速发展时期，软件人才缺口很大。据统计，全国人才市场中，软件人才已成为IT业第一需求。

目前IT人才队伍还存在严重的结构失衡，“两头”更加短缺：既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”。最近的一项调查发现，我国IT行业最缺乏的其实是“软件蓝领”——大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才，因此，“软件蓝领”培养成为当务之急。据有关部门预测，今后几年中国软件人才每年需求30万人，而其中对“软件蓝领”的需求为每年20万左右。

我省在软件产业中也正在建设以江苏软件园为龙头的沿江软件产业带，实现优势互补、资源共享，使之成为国内一流、充满活力的集软件开发、生产、交易以及各种专业服务于一体的软件产业基地。　　

基于以上的软件现状和社会背景，将软件技术专业的人才培养目标和规格定位在这种技能型的“蓝领”上是准确合理，适应社会需求的，也是符合当前职业教育特点的。

二、人才培养模式方面的论证

论证要点：是否能满足培养目标要求,是否有课程改革特色等方面。

传统的IT教育， 主要是讲授知识性的理论课程，并不注重学生的动手操作和实际技能，导致学生只掌握一些基本的理论知识，缺乏实际操作能力；而企业真正需要的是具有某一项或多项实际技能的实用型人才，而不是面面俱到，却又什么都不精的“全才”。

针对企业对人才需求的这一特点，应当在人才培养模式上注重技能和实践的掌握，从而采用一些新的有效的教学方式。

基于当前职业教育的特点和课程改革的要求，在相当一批课程上，方案采用了项目课程教学，并且借鉴了NIIT先进的教学理念和教学方式，每个学期增加了ISAS，四个学期开设了综合项目实践，为学生营造“商业界 /工业界概况—专家引导—引导实践—引导探索—独立实践”的学习过程，然后采用NIIT老师授课的方式MCLA（model centered learning architecture 即基于榜样的学习方式），培养学生独立地解决现实生活中的实际问题，从而帮助学生在将来的求职过程中具备真正的实践操作能力和良好的团队协作能力，使毕业生能够实现与企业的无缝对接。

针对软件技术专业的特殊性，结合职业教育的特点在教学方法上，重视对传统教学方法的改革，打破原有的课程体系和课程中的章节体系，采用项目、模块化的教学方法，积极引入激励教学手段、竞争教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。注重动手能力和职业技能的培养，培养实用型软件人才。

三、课程体系方面的论证：

论证要点：课程体系设计能否体现培养目标,专业主要课程是否得到保证,课程,学时设置是否科学合理,是否符合教育规律等方面

本专业立足职业岗位探讨设置了专业课程体系。在专业调研的基础上，建立了三个软件技术专业相对独立又相互支撑的职业岗位课程群。使得专业课程体系中全部课程一目了然，设置上围绕软件开发基本技能的掌握为主线，兼顾软件开发中的网络应用能力、图形图像处理能力，在软件开发技能上主线上又分为C/S结构和B/S的结构的程序设计基本开发技术的体系。最后以管理系统的设计和商务网站的制作综合学生的软件开发技能。具体见下图。

 

四、专业实践环节的论证：

论证要点：实践环节设计能否体现培养目标,是否有利于加强学生动手能力,创新能力和实践能力的培养等方面。

课程改革要在科学分析社会经济需求和受教育者生存发展需求的基础上，为学生建立完整的知识结构和能力结构。

1、按企业技术路线设计课程体系，按技术发展趋势更新教学内容。

软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向，而针对高职学生，必须坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。一方面定期修订教学计划，保证课程设置与软件技术的发展基本同步，另一方面利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，设计教学项目，形成合理的、科学的项目课程体系和模块化教学体系。同时通过开设素质教育课程和专业选修课，提高学生的综合素质，促进学生的个性发展。

2、学习国外经验，积极进行教学方法与手段的改革。

通过借鉴 NIIT的教学模式和教学方法，在我们的软件专业教学中，引入优秀的教学模式，采用以目标为中心的案例教学方法，重点培养学生的分析能力与实践能力上，将学生参加实际项目开发作为我们教学过程的一个重要环节，以强化学生技能。

结合NIIT的办学理念，以及高职学生的具体情况，将在以下方面进行教学方式及手段的改革：

⑴专业课均采用机房教学环境，必修课90%以上采用多媒体授课方式。

⑵课堂教学采取案例驱动方式，通过提出问题、分析问题、解决问题三个环节，围绕案例再现，展开对专业技术知识的讲述，同时辅以课内实践。

⑶每学期均开设综合性实践（PROJECT），依学习进程逐步提高PROJECT的难度和质量要求，并采用答辩形式进行考核。

⑷加强信息搜索与分析能力（ISAS）的锻炼，以培养学生的分析、归纳及表达能力，尤其是团队合作能力。

在采用基于案例的教学方法基础上，根据学生的接受能力，灵活调整课堂教学方法；重点抓尖子生，以点带面，形成好的学习气氛；利用榜样的力量，由高年级进行专业学习示范、交流学习等方式，促进学生的学习积极性；参与企业项目开发，提高实际应用能力和职业素质。

3、注重综合技能培训，加强实践教学。

制定本专业的实践课程体系，实践教学环节包括主干课程设计、阶段项目实践、毕业综合实习三个环节。实践能力的培养包括认识实习、基本技能训练、技术应用能力训练和综合技能训练。

在实践教学体系中加强综合技能的培训。针对主干专业课程，开设综合应用知识的能力训练，培养学生综合应用多门课程知识内容的能力，打通各门知识的内在联系，逐步提高学生整合知识、灵活应用知识的能力。经过这种方式的训练，推荐学生参与一些软件公司从事编码、测试等工作。

重视校外实训，一方面安排学生走出去，到实习基地或相关协议单位参加企业和社会实践；另一方面聘请企业的专业人士对学生的职业能力加强培训。

五、人才培养方案实施保障条件的论证

论证要点：师资力量的配备是否合格，队伍建设是否有持续性？实习实训条件是否满足要求，教科研水平状况分析

（一）师资力量雄厚

近几年我校信息技术系引进、培养了大批教师，并按照学校的教师培训计划对在岗教师进行业务培训，提高了教师的学历层次和业务能力，建立了一支高素质的教师队伍和实训教师队伍。目前信息技术系软件教研室中配备专兼职教师15名，副高职称4名，讲师2名，助讲7名（其中即将被评为讲师的3名），实验员1名，学历均在大学本科以上，其中有硕士4名、研究生在读人员10名，具备双师素质的人员8名，并且有8位教师接受过NIIT的正规培训，他们既有丰富的理论知识，又有娴熟的操作技能，完全具备了高职计算机软件技术专业的知识水平，为软件技术专业提供了强有力的师资力量。教师是专业现代化建设的设计者和实践者，建设一支高学历、高职称、高水平、结构合理、形成梯队的“双师”型师资队伍是我们的首要任务。采取的措施是：

（1）积极引进高学历、高职称的教师与继续鼓励在职教师通过函授、进修培训等多种形式提高学历层次相结合；

（2）要求教师按照计划规定，必须达到“双师”型的要求；

（3）建立导师制，制定老教师对新教师的传、帮、带计划，以提高整个教师队伍的教学能力；

（4）建设以学科带头人、青年骨干教师为核心的学术梯队；

（5）制定中长期的教师培训计划；

（6）提高教师外语水平，积极引进NIIT的教学理念；

（7）积极和周边的大学联系（如中国矿大、徐师大），建立一批稳定的外聘教师队伍。

（二）教学设施先进、齐全

为了保证信息技术类教学科研工作的开展，近几年学校先后投入了大量的经费，建立和完善了现代信息技术应用实训中心系统，形成了由26个实训实验室、12个多媒体室、3个职业资格和专业技能考核（鉴定）点、870台教学用计算机组成的仿真与全真结合，实训与实用并举，适宜于一定数量学生同时参与的多功能实训基地。同时加强了图书建设，学校藏书16万余册，其中计算机及应用专业藏书6万册，专业期刊30种。近期学校还将加大对信息技术类专业的投入：完善本专业的计算机综合应用实验室建设，在数量和质量上保证教学的需求；继续扩建网络技术实验室、软件测试实验室、计算机及外设安装与维修实验室；制作相应的专业多媒体和精品化课程课件；同时进一步建立和完善能够满足教学要求的校外实习基地，与其签订共建协议；做好专业图书的采购工作，每学期确保一定数额的资金，做到人均专业图书100册以上。学校对计算机硬件等设施的投入，为我们开办软件技术专业提供了强有力的物质保证，完全满足我校软件技术专业的开设。

（三）教科研现状和水平分析：

信息技术系专业教师在完成教学任务的同时，积极开展科研活动，20##年度承担了国家级子课题《职业学校的教学设备管理的探索研究》，20##年度该课题顺利通过结题，并获得了优秀课题。其中开发的软件《机房使用预约系统》、《部门经费使用管理系统》已经较好的应用于工作中。20##年度我校又承担了《江苏省联合学院教务基本信息管理系统》软件的开发工作，目前该软件已经被联合学院使用。本学年已开展校级科研课题3项：《网上成绩查询系统》、《无纸化考试平台系统的开发》、《信息技术类多媒体专业研究》等。各教研室组织教师结合课程教学积极参与教材、论文的编写及软件的开发，这既保证教学质量的提高，也有利于教师科研能力、教学水平和教师素质的提高。系部为教学做了大量的工作，对推动学科建设、重点课程的建设、完成教学计划、课程结构体系的调整以及青年教师的业务培养等方面都起到积极作用。

六、专业建设指导委员会的专家指导意见。

通过专业建设指导委员会对《软件技术人才培养方案》的论证，该方案基本符合了高等职业技术学校对学生的专业培养要求，合格的毕业生能够经受用人单位的挑选，但仍需在以下几个方面进行进一步注意和加强。

（一）  进一步加强实践教学

　　IT企业对IT人才的实践操作能力是非常重视的。有问卷调查的数据显示，77.6%的企业认为企业人才最需要“动手能力的培养”。很多企业肯定了职业院校在这方面做出的努力，但他们仍然强调要继续加强实践教学，提高学生的实践动手能力。如果某企业对某学校的毕业生情有独钟的话，那么这所学校的实训基地和实训水平肯定是一个亮点。调职教育要调整思路，要增加实训，至少有一年到企业的实习期，可以前四学期在校学习，第五学期实习，然后回校再学习四个学期，最后再出去实习半年。实训实验课与理论课的课时比例应该大于1:1，并且不能只有形式，要让学生真正地动脑、动手，交给学生任务，让学生完成，即所谓的“On Job Training”（OJT）。这些都是企业对学校培养人才实践能力方面的要求。

（二）  进一步密切校企合作

随着IT产业的发展和职业院校对产学研结合的认识水平的提高，学校与企业的合作已经越来越紧密，出现了很多的“订单式”教育的班级。这是符合IT产业发展需要和职业教育发展规律的。但是，校企合作仍需要进一步加强和改进方式。例如，有些校企合作只是单纯的“订人”，并没有在课程设置和教学方面进行合作或者合作并不紧密。

校企合作应开始于招生之时，而非就业之时。双方应科学地制定招生计划、设定专业、设置课程。而校企合作，还可以采用让企业工程师到学校讲课、教师到企业学习、企业在学校设立奖学金等多种方式。

（三）  进一步探索课程改革

　　专业和课程设置的改革与调整，与宏观区域经济发展有关。新技术迅速发展与课本知识相对稳定存在一定的矛盾，一方面教师可以自己编写教材或与企业合作编写校本教材；另一方面，教师可以通过讲座的形式传授给学生新理论、新技术。教学过程不能仅仅局限于教材，其更新速度远远跟不上技术的更新速度。

（四）  进一步加强就业指导

　　通过调研发现，有些毕业生自己难以找到合适的工作；有些毕业生被“黑中介”所骗；更有一些毕业生好高骛远、眼高手低，心态不好……因此，职业院校在培养IT人才的同时要重视和加强就业指导工作，建议除开设专门的就业指导课程外，可定期举办一些讲座。帮助学生对就业心态的调整，指导学生简单朴实而有针对性的个人简历，引导寻求就业的合理算什么，根据就业市场中的不法行为对学生进行防范意识教育等。

（五）  进一步突出专业特色

一个院校要办好，就要突出办学特色，同样一个专业要办好，也要突出自己的专业特色。如何突出特色，企业中发出的简单朴实的话语能给我们一些启迪：“如果某学校在数码相机方面培养出一批好学生，数码相机企业都会来要人。”所以说，做精做响某个专业，对于职业院校来说也是很重要的。职业院校应该由培养IT通才，转向培养满足市场需求并具备某项IT实用技能的专才。

徐州财高校五年制软件技术专业论证小组

　　　　　　　　　　　信息技术类专业建设指导委员会

第二篇：土木工程专业人才培养方案终稿

土木工程本科专业 人 才 培 养 方 案

土 木 工 程 系

陇东学院土木工程本科专业人才培养方案

一、培养目标

培养系统掌握土木工程学科的基本理论与基本知识，能在建筑工程、市政工程、地矿工程、道路桥梁工程、水利工程等领域从事设计、施工、研究、管理、教育、投资和开发部门从事技术和管理工作，获得工程师基本训练的高级应用型、复合型人才。

二、培养规格

1．具有坚定的社会主义政治方向，有强烈的民族使命感和责任心；能敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。

2．掌握工程力学、水力学、结构工程、岩土工程、工程规划与选型、土木工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术、施工组织和工程造价等方面的基本知识、原理与方法，掌握工程监理、项目规划与管理等方面的基本知识。

3．掌握工程测量、制图、试验、检测和计算机应用的基本技能，具有查阅资料、获取信息的基本能力；具有工程设计、施工和管理的基本能力。

4．具有扎实的土木工程及相关学科的基本理论、基本实验技能及研究方法；掌握土木工程学科的发展历史、现状、理论前沿、应用前景和最新发展动态，具有一专多能的知识结构；具有从事本专业和相近学科科学研究和技术开发的创新能力。

5．具有良好的科学素养和人文素养，热爱土木工程事业，崇尚职业道德，熟悉国家土木工程法律法规。

6．掌握一门外语，能够阅读本专业教学和科研方面的外文书刊；具有较强的语言和文字表达能力。

7．具有健康的体魄，良好的心理素质和生活习惯，形成健全的人格。

三、学制、学分与课堂教学总学时要求

本专业学制为四年，实行3—7年的弹性学制。毕业最低总学分为180，总学时2739学时，其中理论教学2364学时，实践教学375学时，各类实践实习、课程设计、毕业设计共38.5周。

四、授予学位：工学学士

五、学位课程：高等数学、结构力学、钢筋混凝土基本理论、土木工程施工技术。

六、主要课程

高等数学、C语言、画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构原理、混凝土结构设计、土力学与地基基础、土木工程施工技术、土木工程概预算、工程结构抗震设计。

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七、教学活动时间安排表

八、课程结构比例

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九、教学计划表

陇东学院土木工程本科专业教学计划表

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选

修

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十、实践教学课程设置：

土木工程本科专业实践课程设置表（含项目课程）

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备注：1、实践方式填写集中或分散安排。

2、实践地点填写校内或校外。

3、实训包括课程分步训练、课程设计（论文）、专业课程实训、专业综合能力实践（含毕业设计、毕业论文）等。

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十一 、副（辅）修

（一）辅修土木工程双专业课程

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（二）辅修土木工程双学位课程

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十二、主要课程简介

1、高等数学（上、下册） 学分：10 总学时：180

先修课程：无 建议开课时间：第1、2学期

内容提要：数列极限，函数极限与连续，导数与微分，微分中值定理，不定积分，定积分及其应用，空间解析几何，矢量代数，多元函数的偏导数与微分，二重积分，曲线积分与曲面积分，场论初步，幂级数，常微分方程。

教 材：《高等数学》 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社

参考书目：《高等数学》 四川大学数学系主编 高等教育出版社

《数学分析》 复旦大学数学系主编 高等教育出版社

2、计算机应用基础 学分：3 总学时：64

先修课程：无 建议开课时间：第1学期

内容提要：计算机系统的概念、组成和含义；计算机的硬件组成结构和各种部件的功能及用途；计算机的基本操作技能和素养；DOS操作系统的使用及基本知识，BASIC语言的基本知识，编程方法及技巧。

教材：《计算机应用基础教程》 西安电子科技大学出版社

3、普通物理 学分：3.5 总学时：63

先修课程：无 建议开课时间：第2学期

内容提要：力学、热学、声学、光学、电磁学的基本理论及近代物理学基础。

教 材：《普通物理学》 高等教育出版社

参考书目：《大学物理》 高等教育出版社

4、物理实验 学分：1 总学时：36

先修课程：无 建议开课时间：第2学期

内容提要：力学、热学、声学、光学、电磁学的基础实验。

教 材：《普通物理实验》 高等教育出版社

参考书目：《大学物理实验》 高等教育出版社

5、线性代数 学分：2.5 总学时：45

先修课程：高等数学 建议开课时间：第3学期

内容提要：行列式，矩阵，向量组的线性相关与矩阵的秩，线性方程组，相似矩阵及二次型，线性空间及线性变换。

教 材：《工程数学—线性代数》 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社

参考书目：《高等数学》（第三册） 同济大学数学教研室主编 高等教育出版社

6、概率与数理统计 学分：2.5 总学时：49

先修课程：线性代数 建议开课时间：第4学期

内容提要：概率的基本概念，随机变量及分布，随机变量的数学特征，大数定律和中心极限定理，数理统计的基本概念，参数点估计，假设检验，方差分析，回归分析。

教 材：《概率与数理统计》 中山大学编写 人民教育出版社

7、画法几何及土木工程制图

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学分：5.5 总学时：99 先修课程：无 建议开课时间：第1、2学期

内容提要：绪论，点，直线，平面，直线与平面以及两平面的相对位置，投影变换，曲线、曲面与立体，平面、直线与立体相交，两立体相交，轴测投影，标高投影，制图的基本知识和基本技能，组合体投影图的画法、读法和尺寸注法，工程形体的表达方法，第三角划画法简介，钢筋混凝土构件图和钢结构图，房屋的建筑施工图和结构施工图，给水排水施工图，道路、桥梁、涵洞、隧道工程图，计算机绘图系统，计算机绘图概述，平面图形绘图程序的编制，交互式计算机绘图软件（Auto CAD）介绍和应用示例等。

教 材：《画法几何及土木工程制图》(第2版)何铭新著 武汉理工大学出版社

8、C语言 学分：2.5 总学时：45

先修课程：计算机应用基础 建议开课时间：第2学期

内容提要：程序设计ABC，数据类型、运算符与表达式，简单的C程序设计，程序的控制结构，函数，数组，指针，结构体与共用体，函数的高级应用，文件操作，C程序设计常见错误及解决方案等。

教 材：《C 语言大学实用教程》 苏小红等编著

9、理论力学 学分：3.5 总学时：63

先修课程：普通物理 建议开课时间：第2学期

内容提要：静力学基本概念和物体受力分析；平面汇交力系、力偶系和任意力系；考虑摩擦的平衡问题；点和刚体的运动；动力学基本定律和运动微分方程；动量定律、动量矩定律、动能定律和达朗贝尔定律；振动理论基础。

教 材：《理论力学》（第2版） 蒋沧如编 武汉理工大学出版社

参考书目：《理论力学》 胡守信编 高等教育出版社

《理论力学》 朱照宣编 北京大学出版社

10、材料力学 学分：4 总学时：75

先修课程：理论力学 建议开课时间：第3学期

内容提要：材料力学基本概念，杆件的拉伸与压缩、扭转，截面图形的几何性质，弯曲内力，弯曲应力，梁的位移，强度理论，应力状态与应变状态分析，组合变形，压杆稳定，能量法等。

教 材：《材料力学》(第2版) 袁海庆著 武汉理工大学出版社

11、土木工程概论 学分：1.5 总学时：27

先修课程：无 建议开课时间：第1学期

内容提要：土木工程材料、基础工程、建筑工程、道路工程、桥梁工程、隧道与地下工程、机场工程、水利水电工程、给水与排水工程、土木工程施工、建筑项目管理、计算机在土木工程中的应用等。

教 材：《土木工程概论》 江见鲸、叶志明主编 高等教育出版社

12、土木工程材料 学分：3 总学时：42

先修课程：土木工程概论 建议开课时间：第3学期

内容提要：气硬性胶凝性材料、水泥、混凝土、砂浆、钢材、木材、建筑塑料、烧结砖、沥青材料、石材、建筑陶瓷、玻璃、绝热材料、吸声材料和防水材料等。其中重点论述了这些材料的基本组成、品质特性、质量要求、检测方法及选用原则。

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教 材：《土木工程材料》(第2版) 陈志源著 武汉理工大学出版社

参考书目：《土木工程材料》 黄政宇主编

13、房屋建筑学 学分：4 总学时：60

先修课程：画法几何与建筑制图 建议开课时间：第3学期

内容提要：共分两篇，第一篇为民用建筑设计原理及构造，以大量性民用建筑为主，涉及部分大型公共建筑。第二篇为工业建筑设计原理及构造，以单层工业厂房为主。民用建筑设计，建筑平面设计，建筑剖面设计，建筑体型及立面设计，建筑构造概论，墙体与基础，楼梯，楼地层，屋顶，门和窗，工业建筑，单层厂房设计，单层厂房构造，多层厂房设计。

教 材：《房屋建筑学》 李必瑜著 武汉理工大学出版社

14、结构力学 （上、下 ） 学分：6 总学时：115

先修课程：理论力学、材料力学建议开课时间：第4、5学期

内容提要：分上、下两册。上册共10章，内容包括：绪论，结构的几何组成分析，静定梁，静定刚架，三铰拱和悬索，静定桁架和组合结构，静定结构总论，影响线，虚功原理和结构的位移计算，力法。下册共7章，内容包括：位移法，渐进法和超静定结构的影响线，矩阵位移法（附连续梁和平面刚架的程序框图设计和源程序），超静电结构总论，结构的动力计算，结构的稳定计算，结构的极限荷载。

教 材：《结构力学》(上、下册)(第2版) 包世华著 武汉理工大学出版社

参考书目:《结构力学》 李廉锟主编 高等教育出版社

15、土木工程测量 学分：2.5 总学时：49

先修课程：建筑制图 建议开课时间：第4学期

内容提要：土木工程测量的基本知识，基本测量工作，包括高程测量、角度测量、距离测量，以及测量误差；小地区控制测量；地形图的基本知识，大比例尺的测绘方法以及地形图的应用；施工测量，包括施工测量的基本工作，工业与民用建筑施工测量，线路测量，隧道及桥梁施工测量；建（构）筑物及深基坑变形观测；测绘新技术GPS全球定位系统的原理及施测等内容。

教 材：《土木工程测量》(第2版) 过静君著 武汉理工大学出版社

参考书目：《土木工程测量》 邹永廉主编

16、混凝土结构设计原理 学分：3.5 总学时：70

先修课程：房屋建筑学 建议开课时间：第4学期

内容提要：材料基本力学性能；粘结锚固性能；轴心受力性能；偏心受力性能；受弯性能；受剪性能；受扭性能；受冲性能；构件使用性能；构件耐久性；灾害作用下的结构性能等。

教 材：《混凝土结构设计原理》 沈浦生著 高等教育出版社

参考书目：《混凝土结构》(上册)(第2版) 吴培明著 武汉理工大学出版社

《混凝土结构》(下册)(第2版) 彭少民著 武汉理工大学出版社

17、工程地质 学分：2 总学时：42

先修课程：无 建议开课时间：第4学期

内容提要：工程地质学基本原理和勘察、测试技术，包括岩土的物质组成及其工程特性与工程地质分类；地质构造及工程地质评价；地下水、河流、海岸带、岩溶、边坡、风化等地质作用的基本规律与灾害防治以及勘察、现场原位测试、工程地质报告和图件的编制。

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教 材：《工程地质》(第2版) 孙家齐著 武汉理工大学出版社

参考书目：《工程地质学》 孔立宪编 中国建筑工业出版社

18、土力学与地基基础 学分：4 总学时：70

先修课程：工程地质 建议开课时间：第6学期

内容提要：土的性质及工程分类、地基的应力和沉降计算、土的抗剪强度、土压力以及挡土墙和土坡稳定分析；重点讨论了浅基础、桩基础的常规设计计算；简要介绍了我国目前常用的各种软土地基处理技术；并对区域性地基、地震区地基以及滑坡进行了讨论。

教 材：《土力学与基础工程》（第2版） 赵明华著 武汉理工大学出版社

19、结构检验 学分：1.5 总学时：26

先修课程：结构力学、钢筋砼基本理论 建议开课时间：第7学期

内容提要： 课程的主要内容：结构检验设计；结构试验的加载设备和测量仪器；结构单调加载静力试验；结构低周期反复加载静力试验；结构动力试验；模型试验；结构试验的非破损检验技术等。

教 材：《结构检验》

参考书目：《土木工程结构试验》 王天稳著 武汉理工大学出版社

《建筑结构检测、鉴定与加固》 张立人著 武汉理工大学出版社

20、砼结构设计 周学时：4 总学时：56

先修课程：钢筋砼基本理论 建议开课时间：第5学期

内容提要：钢筋混凝土现浇式楼盖、单层厂房、多层框架结构、高层建筑结构的结构设计， 教 材：《混凝土结构设计》 朱彦鹏著 重庆大学出版社

参考书目：《混凝土结构设计》 沈浦生著 高等教育出版社

21、砌体结构 周学时：3 总学时：39

先修课程：钢筋砼基本理论 建议开课时间：第7学期

内容提要：砌体材料及其力学性能，砌体结构设计的基本原则，无筋砌体构件的承载力计算，配筋砌体受压构件，砌体结构的构造措施，混合结构房屋墙体设计，过梁、墙梁、挑梁及雨篷的设计。

教 材：《砌体结构》熊仲明主编 科学出版社

参考书目：《砌体结构》 唐岱新主编 唐岱新、许淑芳、盛鸿飞编

《砌体结构》(第2版) 刘立新著 武汉理工大学出版社

22、土木工程施工技术 学分：3 总学时：56

先修课程：工程测量、房屋建筑学、钢筋砼基本理论 建议开课时间：第6学期

内容提要：施工工艺及工艺原理，施工方案及方法，施工组织及管理，流水理论及网络技术的应用，施工组织设计的内容及编制程序，以及保证工程质量和施工安全等有关技术措施。土方工程，地基与基础工程，砌筑工程，混凝土结构工程，预应力混凝土工程，结构安装工程，升滑法施工，防水施工，装饰工程，桥梁结构工程，施工组织概念，流水施工原理，网络计划技术，施工组织总设计，单位工程施工组织设计。

教 材：《土木工程施工》 毛鹤琴著 武汉理工大学出版社

参考书目：《土木工程施工》 刘宗仁主编 王士川副主编

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23、钢结构基本原理 学分：2.5 总学时：56

先修课程：材料力学 建议开课时间：第5学期

内容提要：着重讲述钢结构的基本原理，包括钢结构材性，连接和各种基本构件的设计，单层厂房钢结构的设计与应用，钢结构塑性设计和抗震设计方法等内容。

教 材：《钢结构设计原理》张耀春主编 周绪红副主编

参考书目：《钢结构》（第二版） 魏明钟著 理工大学出版社

24、工程概预算 学分：2.5 总学时：52

先修课程：房屋建筑学、土木工程施工技术 建议开课时间：第7学期

内容提要：建筑工程中初步设计概算、施工图预算、工程标书、施工预算、工程竣工结算、竣工决算等造价文件的编制方法；介绍土建工程、安装工程工程量的计算规则。公路工程概（预）算的编制方法。

教 材：《土木工程概（预）算》 刘长滨著 武汉理工大学出版社

参考书目：《土木工程预算》 张守健主编

25、工程结构抗震设计 学分：2.5 总学时：52

先修课程：结构力学、钢筋砼与砌体结构建议开课时间：第7学期

内容提要：结构抗震基本知识，结构抗震概念设计，建筑场地、地基和基础，结构抗震计算，混凝土结构房屋抗震设计，砌体结构和底部框架、内框架房屋抗震设计，钢结构房屋抗震设计，桥梁结构抗震设计，建筑结构基础隔震设计，建筑结构消能减震设计等。

教 材：《工程结构抗震设计》 李爱群等著 中国建筑工业出版社

参考书目：《抗震结构设计》 (第2版) 丰定国 王社良著 武汉理工大学出版社

26、土木工程施工组织 学分：2 总学时：42

先修课程：工程测量、房屋建筑学、钢筋砼基本理论 建议开课时间：第6学期

内容提要：主要阐述了施工组织的基本原理和理论方法。全书共六章，内容包括：施工组织概论、流水施工原理、网络计划技术、施工组织总设计、单位工程施工组织设计和建设工程项目管理规划概述。

教 材：《土木工程施工组织》 郑显春主编 中国建材工业出版社

参考书目：《土木工程施工组织》 郑少瑛主编 中国电力出版社

27、水力学 学分：2 总学时：42

先修课程：高等数学、普通物理 建议开课时间：第6学期

内容提要：阐述了水力学的基本概念、基本理论及工程应用。主要内容包括：水静力学、水动力学基础及水动力学三大方程，水流阻力和水头损失，孔口、管嘴出流和有压管流，明渠流动，堰流、渗流，以及量纲分析和相似原理。

教 材：《水力学》 肖明葵主编 重庆大学出版社

参考书目：《水力学教程》 李鉴初主编 高等教育出版社。

28、道路勘测设计 学分：3 总学时：56

先修课程：《工程测量》、《工程地质》、《水利学与桥涵水文》 建议开课时间：第5学期

内容提要：主要包括汽车行驶理论、道路等级与技术标准的确定，平面、纵断面和横断面设计，公路选线与城市道路网规划，道路定线，道路外业勘测，小桥涵设计，可行性研究，现代公路勘 15

测技术等。

教 材：《道路勘测设计》 周亦唐主编 重庆大学出版社

参考书目：《道路勘测设计》 裴玉龙编著 哈尔滨工业大学出版社

29、路基路面工程 学分：3 总学时：56

先修课程：《工程地质学》、《土力学与地基基础》、建议开课时间：第5学期

内容提要：包括路基路面的基本概念和基础知识，路基设计与施工，路基稳定性分析，挡土墙设计，路面结构类型、沥青路面和水泥混凝土路面的设计与施工；路基路面排水系统与设计；路基路面养护与管理等内容。

教 材：《路基路面工程》 陈忠达主编 人民交通出版社

参考书目：《路基路面工程》 陆鼎中编著 同济大学出版社

30、桥梁工程 学分： 2.5 总学时：56

先修课程：结构力学，混凝土结构，桥涵水文，基础工程 建议开课时间：第6学期

内容提要：重点介绍了包括钢筋混凝土及预应力混凝土梁式桥、刚架桥、混凝土拱桥等常用的中小型桥梁和桥梁下部结构—墩台的构造原理、设计计算方法和施工方法。书中还择要介绍了斜拉桥和悬索桥的构造、设计和施工要点。

教 材：《桥梁工程》 姚玲森主编 人民交通出版社

参考书目：《桥梁工程》 王解军编著 中南大学出版社

31、地下建筑结构设计 学分：3 总学时：56

先修课程：结构力学，混凝土基本理论，基础工程 建议开课时间：第6学期

内容提要：包括地下建筑结构及设计的概念；地下建筑结构设计的基本方法、设计内容、设计原则；地下建筑结构设计的计算理论；盾构法隧道衬砌结构设计；钻爆法隧道支护结构设计；非开挖顶管施工与设计；明挖基坑支护结构设计；沉井基础构造和结构设计计算；沉管结构设计计算；地下建筑工程降水与防水设计。

教 材：《地下建筑结构设计》 王树理主编 清华大学出版社

参考书目：《地下结构工程》 龚维明编著 东南大学出版社

32、隧道工程 学分： 2.5 总学时：52

先修课程：结构力学，混凝土基本理论，基础工程 建议开课时间：第7学期

内容提要：包括绪论、隧道工程的勘测设计、隧道主体及附属建筑结构、隧道围岩分级及围岩压力、隧道支护结构计算、隧道施工方法、隧道设计中的有限元法、隧道施工组织设计、隧道运营管理与养护及典型隧道工程简介

教 材：《隧道工程》 陈秋南主编 机械工业出版社

参考书目：《隧道工程》 彭立敏主编 中南大学出版社

33、支挡土结构 学分：2 总学时：39

先修课程：结构力学，混凝土基本理论、土力学 建议开课时间：第7学期

内容提要：包括国内外当前挡土结构与基坑工程的设计和施工的现状；挡土结构的类型特点及其应用选择；基坑工程的支撑方法；挡土结构设计与计算；基坑工程降水的设计与施工。

教 材：《支挡结构设计》 朱彦鹏主编 高等出版社

参考书目：《深基坑支护设计与施工》余志成编著 中国建筑工业出版社，1997

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