“给孩子适宜的爱”的主题活动实施方案
一、活动目的
爱心教育是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起着促进性的作用。童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。爱是人间最美的语言，爱是人类最高尚的。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出了要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感。由此可见，对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任。在幼儿园日常生活中，给孩子以爱的教育，在孩子心中播下爱的种子，让孩子无一受到爱的存在，让孩子学会付出爱，启迪孩子的爱心并在实践中塑造爱心，家园共育，为孩子营造一个丰富、愉快的环境，让我们的孩子生活在一个充满爱心的世界范围里。
二、活动对象
全体幼儿
三、活动时间
20xx年5月20日——20xx年6月20日
四、活动内容
1、充满爱心的家
2、打造爱心幼儿园
3、创设爱心课堂
4、拥有爱心的生活环境
五、活动的方式和要求
1、在接送幼儿道路口拉“爱心”条幅，营造全社会人人对幼儿献爱心的氛围，让爱充满人间。
2、召开全园幼儿家长会，宣讲如何给孩子适宜的爱，让家长提高爱的认识。领悟对孩子的爱，就是对社会、对祖国、对自然、对科学的爱，也是培养从小树立爱心，受到爱的熏陶。为和谐的家庭、和谐幼儿园、和谐社会奠定良好基础。
3、印发爱心资料，让家长更深层地了解和学习如何给幼儿适宜的爱，区分“爱”与“溺爱”的不同含义。爱则培养孩子各方面的品质和能力，“溺爱”则是娇惯。
4、办爱心专栏，广泛宣传怎样才叫“给孩子适宜的爱”让爱心家喻户晓，人人皆知。
5、教师与家长坐谈交流会，在活动月里你是如何给孩子适宜的爱的，有什么好的经验，准备怎样将在活动月的言行发扬光大。
6、将活动月中教师如何“给孩子适宜的爱”的总结纳入期末绩效考核。以促进教师在今后的保教保育中时时处处以“爱”办出发点。
双凤幼儿园 20xx年5月14日
第二篇：如何适度把握给孩子的爱
如何适度把握给孩子的爱
教育上的过失有时会立竿见影地得到体现，有些则要日后才会慢慢表现出来，如对孩子过分溺爱就属于后者。以下三个提示，帮助父母把爱控制在合适的范围之内。
提示1:过多帮助导致孩子无能
有些父母认为，孩子还很弱小，很多事情需要父母帮助，于是对于孩子所有的事大包大揽。譬如5岁的冰冰想吃果酱面包，于是她学着父母平时的样子，拿来了面包、果酱和餐刀，正准备为面包抹上果酱。这时妈妈担心她误了上幼儿园的时间，爷爷奶奶担心餐刀会伤着孩子，大家纷纷上前替孩子代劳。
点评:孩子需要学习，以便学会自己处理生活中的小困难和小麻烦。一旦受到阻止，就会依赖于他人的帮助。以后当他习惯并且适应了这样的状况时，他在生活中会变得无助和无能。 建议:生活中，如果父母只图为了孩子穿鞋便捷，总是买有拉链的鞋是有害无利的，孩子总要学会穿系鞋带的鞋子，学会对付复杂的事情；如果父母日复一日地提醒孩子去幼儿园时不要忘了带这个或那个，不如让他自己学会记得。帮助是美好的，但应该让孩子自己决定他是否真的需要帮助，什么时候需要。因为所有的帮助只有一个最终目的，就是使帮助在某一天成为多余。
提示2:过多的玩具意味着干扰
现在的孩子每逢节日收到最多的礼物就是玩具，不同种类的玩具和电子娱乐产品塞满了房间。孩子常常把抽屉里的、架子上的、框子里的玩具统统翻出来，玩着玩着，他就会要求妈妈的帮助了:“妈妈你看到我的那个小汽车吗？”然后妈妈就放下手中事，帮孩子寻找他想要的玩具。
点评:玩具在增多，孩子的兴致却一点点下降，孩子可以支配的玩具越多，他就要用更多的时间决定玩哪一样，并且很快地将兴趣从一个玩具转移到另一个玩具，集中精力玩一个玩具的时间就会大大缩短。其实，问题不是在孩子，收拾和管理这么多玩具，早已超出了他的能力范围。
建议:其实，即使是一套积木，也可以让孩子在没有指令和界限的条件下，随心所欲地发明创造。虽然它没有高科技，也没有那么昂贵和漂亮，但是，美国最新一项研究证实，积木既是玩具，又对培养孩子的创造力大有好处。玩积木组的孩子在语言发展测试中，比没有玩积木的的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮助孩子掌握堆叠技巧外，还为孩子发展数学、科学以及空间能力打下基础。
提示3:过多表扬不利孩子抗挫折
受一些用表扬鼓励孩子进步的成功事例启发，有些父母误认为，只要多给予一些表扬，也能使自己的孩子成功。于是，生活中无论大事小事对孩子的行为举止都大加表扬、赞赏和鼓励。
点评:心理学认为，适度地表扬能够增强孩子的信心。但是如果表扬泛滥则通常会带来很大的问题:一是孩子不再把表扬当回事；二是孩子把父母的赞扬句句当真，那么他就可能把自己当成了一个不同凡响的人，一旦从老师或其他人那里得到客观评价时，会大大打击他的自信心。
建议:孩子能自己整理玩具，或是在学做家务等方面表现良好时，父母应表示赞扬和欣赏，这有助于孩子更快进步。但此时要注意两点:首先，父母应该在表扬的同时给孩子示范，如何将事情做得更好；其次，表扬不仅限于一个玩具和甜点，对幼小的孩子，父母可以用搂抱和爱抚，而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑或眼神都是表扬的方式，并且表扬也应不断要有新意。