再别康桥教学反思（24篇）

龙源期刊网cn再别康桥教学反思作者胡莹来源语文教学与研究教研天地20xx年第05期打小就喜欢再别康桥这首诗很想有机会在课堂上和学生一起为它唯美的意境而陶醉记得在一个孤寂清冷的冬日晚上友人给了我一本志摩的诗那个晚...

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再别康桥教学反思再别康桥是新文化运动以来最为脍炙人口的诗歌之一她给读者以美的体验我是第三次给学生上这篇课文了在以前的教学中我住住是让学生分析诗歌情感然后逐句地讲解分析意象总结诗歌的艺术特色课上完了自己也觉得沉闷...

再别康桥教学反思再别康桥gt教学反思一本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段提供大量与再别康桥有关的信息很好地突出重点突破难点具体表现如下1创设情景诱导思维激发兴趣我在导入课文和介绍徐志摩时通过播放歌...

再别康桥教学反思这首诗中情感与作者情感是分不开的通过徐志摩的经历和诗篇说明他的一生中都是在对爱美和自由不断地追求着更多的有介绍了康桥对徐志摩的影响进入再别康桥这节课重点还是指导学生读诗把握情感听录音再读接下来让...

再别康桥教学反思一本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段提供大量与再别康桥有关的信息很好地突出重点突破难点具体表现如下1创设情景诱导思维激发兴趣我在导入课文和介绍徐志摩时通过播放歌曲再别康桥附上剑桥的...

再别康桥教学反思昨天我在七1班执教了再别康桥算完成了领导交给的任务但示范的作用却没有因为课堂比较沉闷互动性差参与率低反思这堂课以学定教教服务于学还没有真正落到实处具体有这么几个问题一吓着了孩子我预想的是以激情碰...

再别康桥教学反思再别康桥教学反思上完再别康桥一课我更深刻地理解了一个道理传统的不等于过时的再别康桥是名作名篇学生大多知道诗中融入作者徐志摩对母校浓厚的感情同时这首诗也是新格律诗三美理论的极好典范它意境优美情感浓...

再别康桥教学反思再别康桥教学反思再别康桥这堂课我总体的教学设想是以诵读为主线通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境我希望在课堂上学生能够美美地读美美地说美美地听诗歌这种文学体裁分析得过细只能导致意境的支离破碎以致...

再别康桥教学反思5篇篇一再别康桥教学反思本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段提供大量与再别康桥有关的信息很好地突出重点突破难点具体表现如下1创设情景诱导思维激发兴趣我在导入课文和介绍徐志摩时通过播放...

再别康桥教学反思再别康桥是首优美的现代抒情诗抒发了诗人徐志摩在离别母校时对康桥无比眷恋喜爱之情我抓住再别这文眼由学生回忆学过的离别诗进行导入一开始大多数学生没能回忆起离别诗就一阵沉默而我急于想完成此环节就自己说...

再别康桥教学案例一教学目标1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光体味作者对康桥深深依恋之情2体味再别康桥的意境美音乐美建筑美和绘画美3学习新诗的鉴赏方法1通过朗读学会欣赏诗歌的音乐美2通过赏析学会鉴赏诗歌的意象美4品...

再别康桥教学设计教材分析再别康桥是高中语文第一册诗歌单元的第二课是新月派诗人徐志摩的传世之作有极高美学价值它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历通过诵读容易将学生带人诗境引起强烈的共鸣学情分析高一的学生刚刚了解...

再别康桥教学设计教材分析再别康桥是高中语文第一册诗歌单元的第二课是新月派诗人徐志摩的传世之作有极高美学价值它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历通过诵读容易将学生带人诗境引起强烈的共鸣学情分析高一的学生刚刚了解...

再别康桥教学案例翠英中学许丹瑜教学目的1通过诵读了解诗中的意象2通过分析赏析学会从诗歌的意象及形式等方面入手鉴赏诗歌3感知再别康桥的诗意美音乐美建筑美绘画美教学重点从诵读中加深理解通过理解提高诵读和鉴赏诗歌的能...

再别康桥教学设计教学目标1知识与能力通过学习掌握现代诗歌运用意象进行抒情的鉴赏方法同时品味诗歌的语言美2过程与方法通过反复阅读与合作探究理解作者蕴含其中的思想情感3情感态度价值观通过本文学习感受现代诗歌的意境美...

教学设计哈尔滨市第五中学姓名郭强教学目标1知识与能力感知再别康桥意境美学会从诗歌的意象入手赏析诗歌2过程和方法解决重点方法从诗歌的意象角度入手鉴赏诗歌突破难点方法诵读入境欣赏诗意联想比较鉴赏评价联系古典诗歌中有...

再别康桥教学设计印路路教材分析再别康桥选入人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书必修一第一单元从文学史地位来说这是名家名作不能不讲但是因为新诗未被列入高考范围所以它又常被简单化处理然而作为一名语文老师应该敏锐...

再别康桥一教学目标1学习新诗的鉴赏方法在逐步深入的朗读中领会诗歌的音乐美色彩美和建筑美2通过再别康桥一诗中意象和语言的赏析体会诗人内心深厚的感情二教学重点学习新诗的鉴赏方法体会诗人不落俗套的别致构思三教学难点引...

6再别康桥教学设计南安市毓元中学林金朗教材分析再别康桥是语文版九年级下册第二单元的一篇诗歌本单元所选诗歌都是名家名篇具有丰富的人文教育资源这首诗无论在语言上还是在思想情感上都是不可多得的佳作会给学生带来无上的美...