在高中的时候我学习的是美术，我是凭借高考特长生的身份考上大学的，在上大学以后，经过一年的学习后，我开始了我的服装艺术设计及专业。

　　学习服装艺术设计最重要的当然是要会做衣服了，可是学校的老师没有那么多时间，他们还要教我们服装设计，做衣服就需要我们自己课余时间自己学了。正是出于这种情况，我想出去实习，这样可以让我更多的学习到做一个和设计的知识。

　　实习时间：4月17号－－－5月17号

　　内容：设计室 版房

　　版房

　　4月17号我们去了版房．前几天就和版房师傅学针织打版，第一天感觉还学到挺多的，方法和我们平时学的完全不一样，但后来觉得他的方法有很多的不合理的地方，总之不是很认同他的方法，而且打版真的很无聊，最重要的是不能学到正确的打版方法．跟他学了４天后我们就自己去裁床那边拿些面料，然后自己设计自己打版自己把它车出来．不懂的就问问他们怎么做．

　　那10几天做了10件左右的衣服，都是些比较简单的．那里有挺多的机车，接触了其他的机种，这是在学校没接触过的 自己也试着用那些机自己运用到衣服上．那的阿姨比在学校的老师还严厉，包缝正反面错了都要叫我拆，在学校老师会说下次注意就行，也不知道为什么那个阿姨对我特别照顾，没事就到我那看我做得怎么样，教我该怎么做，连最简单的拆线都要教我，还有很多平时我不怎么注意的细节都教我要怎么做，呵呵，弄得我真的有点不好意思，感觉自己什么都不会．不过这样也好可以让我学到些东西，在这还得谢谢她，还要谢谢那些有事没事就跑到我旁边指点的人．虽然有时会觉得有点烦，但我知道他们都是好心的．

　　设计室

　　去到那的第二天带我们的余经理带我们去了设计室，设计室只有一个设计师，因为他之前教过书大家就都称他为老师，我们也就一直称他为老师．设计室挺大的 因为之前几个设计师去了深圳那边的工作室所以就只剩老师一人在设计室．开始的第一天，老师就叫我们画效果图，我们完全没准备，又没人体可以看，在那发呆看那里的书籍，一个上午就画了一张，当然还包括款式图．老师以为我们是去做毕业设计，以为我们想干什么就干什么，由自己安排，但我们的想法是去跟设计室学设计，需要的话可以帮帮忙．下午我们就问了设计师有什么可以帮忙画，老师就拿了些最最简单的画几何图形给我们画，接下来１０几天在设计室都是画画稿，谈不上什么设计．在这整个过程中，了解到花稿设计的过程．从一开始的画几何图形－－－－到临摹 拷贝－－－－到试图改变款式－－－－－到改变款式和找材料－－－－自己设计自己找材料．老师的用心良苦我感受到了．

　　实际上，在那学到的更多的是与专业无关的东西．更了解自己、心态上的调整、为人处事方面也有所提高。这次去实习的主要目的是想去寻找自己的就业方向．一直都认为、以为自己的就业方向是打版，做一名版师，但经过这次的实习才发觉尽管在学校我在打版方面学得不错，但和工长比比起来自己还远远达不到工厂里面的版师要求，而且最重要的那并不是我真正所喜欢的，在那打了几天版我就觉得无聊，不喜欢了．在那发觉自己还是喜欢设计多一点，而且发现很喜欢自己弄些手工，做些饰品放在服装上．

　　这一次实习给我的最大感受就是眼界的开阔问题，不仅仅是设计的灵感和做衣服的技巧问题，这次实习时我人生中一次宝贵的财富，我会牢牢记住的。我会在今后的生活学习不断的进步的。

　　虽然我毕业后不一定要在服装公司上班，不过多学一点东西是没有一点坏处的，我知道这点的关键，所以我会不断的努力，直到老去的那天！

　　1. 高一新生应正确使用课本

　　课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

　　在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

　　课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

　　最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。

　　2. 广泛的课外阅读

　　除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

　　3. 高一新生应认真做好实验

　　实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？

　　（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

　　（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

　　（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：

　　一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

　　二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。

　　三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。

　　四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

　　五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。

　　六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

　　4. 高一新生应养成做练习的良好习惯和规范

　　做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

　　理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

　　做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？

　　首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。

　　画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

　　要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。

　　根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。

　　在运算中，必须统一单位制。

　　解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。

　　做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

　　练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

　　5．高一新生应掌握记忆的方法

　　学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？

　　理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆结合上有更高的要求。

　　理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）

　　在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）

　　反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

　　我区2015年成人高考现场确认工作即将启动，开始时间为9月13日，截止时间由各考区自行确定并向社会公布。

　　今年我区成人高考报名仍分为网上报名和现场确认两个阶段。按照规定，网上报名成功后，所有考生必须去指定地点进行现场确认，才算完成完整的成人高考报名工作。未参加网上报名的人员不得进行现场确认。考生应密切关注所选考区公布的有关信息，在规定时间内，持第二代居民身份证等证件及相关材料的原件和复印件，前往报名时所选考区现场确认点办理确认手续，不能跨考区确认。如考生在网上报名时预约了现场确认时间，则按预约时间参加现场确认。不设置为考区的县是否开展现场确认工作，考生可与当地招生办联系。

　　现场确认的内容包括对考生信息的采集和确认、资格审核等，考生需携带第二代身份证和其他有关材料前往确认点。现场确认所需证明、证件材料均要求有原件和复印件，原件会在现场审核后还给考生。值得注意的是，今年外省考生所需的证明与往年不同：在广西学习的外省户籍人员，需提供学校教务处出具的在校生证明及由广西教育厅中职招生部门盖章的中职录取新生简明登记表复印件。在广西生活或工作的外省户籍人员，需提供广西核发的居住证（或者正在办理居住证的证明凭条）或居委会（村委会）开具的居住证明；或提供广西社会保险部门核发的基本医疗保险IC卡或报考当年的养老保险个人账户对账单。考生可登录广西招生考试网的“成人高考”栏目或报名系统，查阅报考文件和报名须知，了解具体需要的材料及有关要求。

　　网上报名成功且已缴费的考生，如未现场确认，当次报名将记为无效。考生网上报名并缴费后，可在现场确认时领取报名考试费票据，逾期不领取票据的不再补发，不领取报名考试费票据者不影响其报名和考试。考生可持续关注广西招生考试网公布的信息。

　　暑假马上就要过完了,高一新生到了该准备学习的阶段了。高中,是一个与初中有着极大区别的求学阶段。有的学生因没掌握要领，本来在初中成绩不错，到了高中却一落千丈。因此，了解高中阶段的学习特点，提前做好过渡，非常有必要。

　　高中与初中课程之不同

　　从初中到高中的确是一个比较大的转折,高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点,是深入学习的起点。青岛58中资深教师吉芳芳老师将高中学习特点概括为:知识量大、难度高、综合性强、时间紧等四大特点。

　　吉芳芳老师说,高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多,但每一门学科的知识量比初中要增加若干。另外,高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动,是高中生获得大量知识的重要阶段。

　　高中各学科之间联系紧密,互相影响,综合性强。在高中阶段学习中,如果数学功底差,则会极大地影响到物理、化学的学习。不少高一同学感到物理难学,这是因为一方面教材中有不少新的概念,具有一定的深度和难度；另一方面,高中物理中计算内容增多,需要用到较多的数学知识。

　　高中学生学习困难的另一个重要原因,还在于一些学生在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力的培养,如观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力等,这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。

　　与初中相比,高中学习时间安排紧张,这更需要学生个人的努力和自控,而不是老师“照管”,刚进入高中时,相当一部分同学明知是学习时间,却不能约束自己,而去做一些与学习无关的事，这无疑会影响学习。

　　高中生身心发展之变化

　　高一是学生由半幼稚半成熟、半孩子半成人逐步走向成人化的关键时期。这个阶段,孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,其独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。但由于意志薄弱、自制力差,时间久了,如果未能达到他们预期的效果得到老师和同学的关注和肯定,他们往往会把自己的缺点重新暴露出来,甚至会自暴自弃变本加厉。

　　在角色和心态上,高一新生也将面临变化。不少学生在初中时,是老师眼里的才子,学生心目中的明星。进入高中,情况可能会发生变化。面临高手如林的激烈竞争,“尖子”可能不尖了,原来是班级或校级学生干部的,可能变成了“庶民”。面对角色的转变,不同的学生有着不同的心态,素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置,或许会从“庶民”再次成为“尖子”；但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感,从此一蹶不振。

　　培养自主学习能力

　　面对高中学习的新特点,吉芳芳老师建议学生掌握一些必要的学习方法。首先,课堂效率要高。课堂上,同学们要处理好听课和记笔记的关系,笔记要简要概括,记录自己的重难点和没有听懂的点,课后可以再补充。其次,当天的学习内容一定要日事日毕,否则只会越积越多,坚决改掉指望背诵和考试前冲刺拿好成绩的想法,哪怕是人文学科。第三,要培养自主学习的能力。学习一定要有规划,要学会安排时间和处理好作业。要学好高一10多门课,预习、作业、复习、整理,分别在什么时间,怎么安排要根据自身情况合理搭配。一定不要认为只要完成老师的课堂作业就完成了学习,预习、及时复习、整理错题、及时解决疑难问题,这都是提高成绩的关键。

　　至于课程内容的衔接,吉老师认为,大可不必太紧张,提早学习高中内容可能带来一时的好成绩,未必就有利于高中长期的学习。不过,学生可根据自身实际情况,借来高中学长的笔记和书籍浏览一遍,体会一下高中课程和初中课程的不同。