学习目标:

　　1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　学习重点：

　　1、会认13个字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　学习难点：边读边体会夏夜的美。

　　导学流程:

　　第一课时

　　（一）图画引入创意境

　　1、出示图画1。同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？

　　1、还有什么问题吗？

　　2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）

　　（二）初读课文，认读本课生字、新词

　　你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。（教师板书课题）

　　1、借助拼音自读课文，圈画生字。

　　2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。

　　3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。

　　4、开火车读字读词，比谁快。

　　5、随机指名读课文，纠正字音。

　　（三）感悟文意，感读课文

　　1、理解第一部分。

　　（1）看图读文。

　　睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。

　　（2）指名读对话

　　（3）从他们的对话中，你知道什么啦？

　　（4）这时候，小蚂蚁什么心情？

　　（5）找到你的好朋友两个人演一演。

　　（6）戴上头饰分角色朗读课文。

　　（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。

　　2、理解第二部分。

　　（1）小蚂蚁回到家了吗？

　　（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。

　　（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。

　　（4）出示头饰分角色朗读。

　　这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。

　　（5）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？

　　（四）实践活动：

　　1、连一连，说一说。

　　青青的小路青青的（）

　　绿绿的草坪绿绿的（）

　　弯弯的假山弯弯的（）

　　3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。

　　4、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”

　　板书设计：

　　第二课时

　　（一）复习检查生字、词语

　　1、抽读生字卡片，读准字音。

　　2、开火车读词语。

　　（二）分析本课生字并记忆

　　1、以小组为单位讨论识记生字的方法。

　　2、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。

　　3、猜字游戏。

　　（三）指导书写

　　1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。

　　2、自己描红，重点描出关键笔画。

　　3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。

　　4、临写。

　　5、交换课本书写。

　　6、展示评价。

　　（四）课堂作业设计

　　1、换偏旁组字组词。

　　她——（）（）时——（）（）

　　净——（）（）

　　2、写出带有下面偏旁的汉字。

　　辶：讠：

　　【教学目标】

　　１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“她、他”等６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、体会助人为乐的精神。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【课前准备】

　　１、生字卡片，录音机。

　　２、观察美丽的夜景。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激兴导入，引出课题

　　让学生描述一下夏天夜晚的景色。

　　（师板书课题，引导学生读出美感）

　　二、初读课文，了解内容

　　１、师范读课文，学生了解课文内容。

　　２、让学生说一说听懂了什么。

　　（能听懂多少讲多少）

　　３、学生自读课文，画出生字新词。

　　三、识字学习

　　１、读准读好课文生字。

　　（遇到困难可以找朋友帮助解决）

　　２、结合课文内容，灵活多样地识记生字。

　　３、了解自学情况。

　　⑴ 出示带拼音的生字卡片。

　　（识记“莲、根”等字，组词并能说句话）

　　⑵ 做动作学习生字。

　　（识记“趴、爬、哭”等字。）

　　４、交流识字方法和经验。

　　四、学习书写生字

　　１、认读生字“送、过、时、让”。

　　２、说一说识记的方法。

　　３、生自己写，师指导写法和姿势。

　　五、巩固字词

　　１、读文中有生字的６个句子。

　　２、用字扩词。

　　第二课时

　　一、谈话导入

　　夏天的夜晚，公园里静悄悄的，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，是谁救了他？

　　（引导学生回顾课文）

　　二、整体感知

　　１、生默读课文：

　　画出觉得最动人的句子。

　　２、把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么？

　　三、质疑解疑，指导朗读

　　１、找出睡莲救小蚂蚁的句子：

　　读一读，指导读好感激的词句。

　　２、接受别人帮助时应怎样做，说一说。

　　３、找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗？

　　４、体会“飞机”的含义，讲解引号作用。

　　５、说说小蚂蚁回家时的心情。

　　（引导体会高兴不仅是因为到家，更是因为有了大家的热心帮助。）

　　６、讨论体会夏夜景色美在哪里？

　　四、学习书写生字

　　１、读生字“她、他”等。

　　２、举例讲解“她”与“他”的区别。

　　３、指导书写，学生练写。

　　五、复习巩固

　　１、填上恰当的词语：

　　多美的（ ）高兴地（ ）静悄悄的（ ）……。

　　２、做“找朋友”游戏。

　　３、课外延伸，用课文中的词语描述身边的夏夜美景。