活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；

　　2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；

　　3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

　　活动重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。

　　活动难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。 活动准备：1、PPT课件

　　2、大图谱、小图谱、乐器标志。

　　3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

　　4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，感受节奏。

　　谈话导入，引出主题。

　　"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。"（播放音乐一遍）

　　二、观察图谱，初步掌握节奏型

　　1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示图谱PPT）

　　（1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？ 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手

　　（2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手

　　（3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

　　2、听音乐看图谱拍节奏

　　（1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

　　（2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

　　三、借助图谱，配乐演奏。

　　1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会

　　2、进行彩排，设计方案，合作演奏。

　　"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"

　　3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。

　　"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"

　　4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

　　5、正式演出，提升难度，完整演奏。

　　（1）"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？"

　　（2）"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？"幼儿大胆讲述，教师小结。

　　（3）森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏

　　（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。

　　设计思路：

　　春天，小动物都做着自己喜欢的运动，在一次大班语言活动中，我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点，喜欢模仿小动物的动作，更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望，增强歌曲对幼儿的感染力，增强幼儿的健康意识，我根据大班幼儿身心发展的特点，设计了这节音乐活动。

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步学会演唱歌曲，感受歌曲热闹、欢快的特点。

　　2. 理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。

　　3. 师幼根据歌曲内容创编简单的动作。

　　活动准备：

　　1.《森林里真热闹》课件。

　　2.录音机、《森林里真热闹》歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、 随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。

　　二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。

　　1.听歌曲，让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。

　　2. 看课件，引导幼儿理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。

　　三、 带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词，增强歌曲的表演力。

　　1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。

　　2.学唱歌曲。

　　四、师幼共同创编简单的动作，带领幼儿随音乐表演。