活动目标：

　　1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。

　　2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。

　　3、能培养幼儿良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　有关声音的课件。

　　活动过程：

　　一、听一听、拍一拍。

　　1、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。

　　师：宝宝们好！

　　幼：老师好！

　　师：今天老师给宝宝们带来了一段好听的声音，我们一起来听一听是什么声音？（师放大雨、小雨声）

　　师：听出来了吗？

　　幼：下雨。

　　师：下大雨啦，声音……下小雨呢,声音……

　　引导幼儿说出:大雨的声音大，小雨的声音小。

　　2、幼儿拍出大雨和小雨的声音，感受声音的大小。

　　师：你会用小手拍出大雨、小雨的声音吗？宝宝们，试一试！

　　幼儿自由拍。

　　师：宝宝们，雨停了，我们的小手就不能发出声音了，谁来拍一拍大雨声，告诉大家你是怎样拍的？（用力地拍）小雨声该怎样拍呢？（轻轻地拍）

　　师：我们一起来拍一拍大雨和小雨的声音，老师说：下大雨啦，宝宝们就拍出大雨的声音，下小雨啦，宝宝们就拍出小雨的声音，准备好了吗？

　　3、幼儿在老师的带领下玩“大雨与小雨”的拍手游戏。

　　二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）

　　1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。

　　师：宝宝们，你们的小手真能干，能拍出不同的声音，想一想，除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？

　　幼：脚。

　　师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起找个空位置来试一试，然后把你的发现告诉大家。

　　（幼儿自由探索，教师指导）

　　师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？

　　幼：跳、跑、跺、走……

　　师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）

　　2、教师和幼儿一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。

　　师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？

　　幼：哭声，笑声……(师放声音)

　　师：你会哭吗？你会笑吗？我们的哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么声音？

　　（幼儿说）

　　小结：听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，我们就知道宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，我们就知道宝宝们累了，要休息了。听到哭声，我们就知道宝宝伤心了。

　　三、辨听声音。

　　1、欣赏故事，倾听故事里的声音。

　　师：宝宝们，你们真棒，发现了这么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？

　　2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？

　　师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。

　　“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅沥沥”“哗啦啦”“呜呜”“呵呵”。

　　四、迁移经验。

　　宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音。其实，生活中还有很多东西能发出声音，让我们一起跟着音乐去找一找，听一听吧！

　　附故事：

　　星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。宝宝玩得可高兴啦，他还“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。

　　忽然，天上飘起了小雨，小雨“淅淅沥沥”，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，“哗啦啦，哗啦啦。”

　　下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝“呜呜…….”哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具“哈哈”地笑了起来。

　　一、幼儿园游戏活动

　　阶段目标：

　　1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。

　　2、能够理解并遵守游戏规则，养成良好的幼儿园游戏秩序。

　　活动准备：各类积木

　　活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价

　　二、幼儿园生活活动

　　活动名称：纸巾用处大

　　活动目标：

　　1、知道纸巾有何用处，不用的时候应该放在口袋。

　　2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。

　　重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不随便拿出来

　　活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾

　　活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作

　　活动指导：

　　1、情景导入（请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，故意将纸巾扔在地上）

　　2、幼儿讨论解决

　　师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么 地方做的不对啊？ 师：我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好？

　　师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么？（纸巾和手帕一样，小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕）

　　师：如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢？这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。

　　3、实际操作

　　师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

　　三、学习活动：《我朋友在哪里》

　　活动目标：

　　1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼

　　2、体验邀请与被邀请的快乐

　　重难点分析：

　　重点：创造性的与同伴打招呼

　　难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下

　　活动准备：歌曲磁带、小熊图片

　　活动流程：情景导入——欢乐找朋友——邀请舞

　　活动指导：

　　1、情景导入

　　师：（手拿小熊的头像）我的名字叫小熊，我今天一点都不开心，因为我没有好朋友，小二班的小朋友，你们可不可以帮帮我啊？

　　师：我们大家做好朋友好吗？有了朋友真开心，我们一起唱歌庆祝吧！

　　2、欢乐找朋友

　　（1）复习歌曲：（弹琴请小朋友跟唱）

　　师：今天小熊我很开心的，因为你们都是我的朋友，你们呢，开心吗？开心的时候你们会怎样？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）

　　师：那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗？听听谁的声音最好听。

　　（2）表演歌曲：（放音乐，老师带领小朋友边唱边做动作）

　　师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小朋友还可以想出什么其他的动作吗？（请幼儿说，并且组织集体做）

　　（3）邀请舞

　　师：今天小熊我真的很开心，我想开一个舞会，你们想不想参加啊？

　　（请幼儿围成一个圆圈坐好）

　　邀请舞开始，直到所有的小朋友都被邀请到。

　　师：今天我们真开心，我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗？

　　四、运动活动：投接纸团

　　活动目标：

　　1、体验与同伴在一起玩的乐趣，发展幼儿的社会交往水平。

　　2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力，发展手臂肌肉。

　　重难点分析：重点：体验快乐，发展社会交往水平

　　难点：幼儿投掷能力的训练，抛接能力的训练

　　活动准备：报纸若干

　　活动流程：自由探索——共同游戏——整理活动

　　活动指导：

　　1、自由探索

　　师：今天看谢老师变魔术，看我把这些报纸变成一些好玩的玩具，（将报纸揉成团），然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。（边讲解边示范）

　　请小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

　　2、共同游戏

　　师：请小朋友说一说刚才你怎么玩的。

　　师：我们现在拿着纸团去大怪兽好不好？（引导幼儿将纸团投进动物的肚子里）

　　五、整理活动

　　师：今天我们和好朋友在一起玩的开心吗？哦真开心，玩累了我们来学小动物回家去好吗？做动物模仿操。