礼号小学班级精细化管理工作总结 为了贯彻教育工作有关精神，我校进一步落实了“低重心、高起点、厚基础、强管理、重质量”的工作要求，学校各项工作均实施精细化管理，努力促进学校整体工作跨越式发展，推进我校向靓丽校园、文明校园、书香校园转型，有力提高教育教学质量。 现将我校近期校园精细化管理的工作，作出如下汇报：

一、指导思想

以创建人文、生态、书香、和谐校园为主线，以实施教育教学工作精细化管理为重点，以提升办学品位，大幅度提高教育质量为目标，积极构建精细化管理体系，科学制定精细化管理目标，不断完善精细化管理过程，全面落实精细化管理措施，努力提升精细化管理效能，全力推动学校的整体工作快速、健康、和谐发展。

二、工作目标

学校校园通过精细化管理，逐步建立“民主公正、团结务实、廉洁高效、勇于开拓”的学习创新型学校领导班子，倾力打造“精于教书、勤于育人、互助合作、奋发向上”的敬业奉献型教师队伍，努力培育“团结友爱、文明守纪、勤奋学习、健康成长”的全面发展型学生，全面建设“人文、生态、书香、和谐”文明校园，实现学校管理制度化、规范化、人文化和特色化。

三、已有的做法

健全规章制度。学校认真组织了全校教职员工学习有关校园安全、卫生、学生礼仪、班级常规等制度、条例，努力把制度的制定和实施过程转化为教师学习、教育、学生领会、操作的过程。根据实际，学校修订和完善了校园精细化管理制度，制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核细则，做到可行、可检、可操作。

深化目标管理。我校从校园发展的战略高度出发，从精细化管理的要求出发，制定出具有前瞻性、战略性的学校发展理念、发展定位和发展目标。根据我校的实际情况，将发展目标科学、准确地进行

分解，做到月月有目标，事事有目标，时时有目标，人人有目标，让目标成为各部门和每个师生的自觉追求。将学校发展目标内化为学校班子成员和全体教职工的工作动力，从而以目标激励人，以目标鼓舞人，以目标引导人，实现学校的自主化发展。

规范学生管理。学校以科学发展观和社会主义核心价值体系为主线，坚持育人为本，德育为先，积极加强社会主义核心价值观教育，大力开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。通过各种教育活动，使我校青少年学生养成优良的道德观念、健康的心理品质、文明的行为举止、奋发向上的学习精神，形成孝敬父母、知恩感恩、尊重他人、合作交流的意识。坚持全员育人，健全少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。狠抓学生养成教育，严格规范学生着装和仪容仪表，教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到语言文明、举止规范、尊敬师长、团结同学，促使全体学生养成良好的文明习惯。

规范教学管理。进一步细化教学常规，明确工作要求，督促教师按常规工作，逐步将教学常规的要求内化为教师的行为习惯，内化为他们的自觉追求。高度细化教学过程管理，狠抓教学流程监控，切实抓好备课、上课、作业、辅导、测试和讲评等各个流程的督促检查。深入到年级组查教研，深入到课堂进行听课，深入到班级抓管理，及时发现问题，深入剖析问题，主动解决问题，为精细化教学管理提供方向引领和动力支持。

规范教科研管理。积极探索低年级组语数、中年级英语“先学后教，当堂训练”的教学模式，既要重视知识积累，又要重视能力训练。解放学生，开放课堂，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，突出学生实践能力和创新能力的培养。建立符合新课改理念的课堂评价标准，制定有利于促进学生全面发展的评价办法，科学评价，激励进步，提高质量。

规范安全管理。强化安全工作组织领导，建立覆盖所有工作环节的安全管理体系，全面落实安全工作分管副校长负责制、安全事故责任追究制和事故责任倒查制。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位，及时消除隐患，预防发生事故。进一步建立完善校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。 进一步加强校园环境建设。学校进一步加强了校园环境文化的建设，精心布置好校园每一寸空间，充分利用好校园的每一个角落，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，从而营造出温馨怡人、清洁靓丽的校园环境，营造出积极向上的学生学习氛围，营造出催人奋进的教师工作氛围，让学校成为师生生活的花园、学习的乐园。

进一步强化校园文化内涵建设。充分发挥广大师生的积极性，通过师生的主动参与，激发教师的工作热情，激发学生的学习热情。加强“三风”建设，学校特别加强了班风建设，以良好的班风带动校风、学风的建设。

四、存在问题

因学校面积比较大，存在空、旷、阔的特点，各项硬件设施也不健全，分管校园环境卫生的领导有时不能及时对校园环境进行有效督察和调控，在细节上面还要下一定的功夫。

五、今后措施

强化宣传动员。我校继续开展宣传动员工作，组织师生学习领会精细化管理的实质，思考如何落实到教育教学工作的每个环节，开展讨论，交流认识，形成共识，使其主动地参与到精细化管理工作中，理解支持实践活动。

强化组织领导。建立健全分管领导机构，及时建立包抓制度，明确责任，强化措施，狠抓落实。创造性地开展工作，以积极进取、奋发有为、坚持不懈、持之以恒的精神，力促学校管理迈向精细化。 强化督查指导。进一步强化对学校校园管理工作的督查考核。制定具体办法，统筹协调，整合力量，围绕精细化管理积极开展督导检查工作。

强化目标管理。结合学校实际，从落实精细化管理的要求出发，制定出思路清晰、内容具体、重点突出、目标明确、措施得力的精细化校园管理方案，切实增强管理效能。对校园管理工作扎实、成绩突出的班集体和个人树立典型，予以表彰奖励；对工作不力的分管领导、落实不到位的、工作没起色的个人，将从严追究负责人的责任，绝不姑息,确保学校校园精细化管理有质量、有水平、有成效。

第二篇：班级精细化管理工作总结

为了能适应新学期教育教学工作精细化的要求，使我班具有团结紧张严肃活泼的班风,把学生培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,特对本学期班级精细化管理工作做以下总结:

一,班级基本情况

本班共有20名学生,其中有男生11人,女生9人.学生大多比较听话懂事,有较强的上进心,但也有部分同学基础非常薄弱,有自卑和厌学的情绪,极个别学生性格反叛,身上存在着问题.

二,本学期班级精细化管理工作要点

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期,中期,近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想,学习,生活实际,制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.

在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;

1、通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯.

2、指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴.

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作. 面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证.要抓好纪律关键在教育好后进生.所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、对成绩好,表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进.

7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育.

8、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力.

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

9、针对特殊学生，开展特殊教育

（1）、排出学困生名单，建立特殊学生档案。

（2）、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

三,具体措施

1、充分利用班会,学习雷锋活动,清明节缅怀烈士活动向学生进行思想教育.

2、发挥干部的作用,师生共同管理班级.

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标.班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如"学习委员负责指导总结科代表的工作""卫生委员负责指导督促值日组长的工作"等.

3、营造向上氛围

根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班规。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

（4）、抓住每一次考试,及时进行总结,指导,鼓励.

（5）抓好期末复习,迎接期末考试.

（6）通过争流动红旗,加强班级的凝聚力和荣誉感.

4、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。