高一英语期中试卷分析

胡玉敏

一.总体分析

总体来说，这次期中考试试卷难度适中，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。最高分为72分，及格人数为7人。单选题和阅读有一定难度和区分度，但也有一些灵活运用的试题，出得比较好，可信度较高，区分度较明显。这对于中学英语教学注重英语基础知识，减轻学生的课业负担起到了良好的导向作用。

二.答题情况

单选的第6、9、24、27题得分较低，主要是学生对一些动词及其词组的典型用法掌握不牢，还有对并列句与主从句的特征辨析不清。

完形填空的第32、36、39、题得分率较低，尤其是第36题，学生对wash,lead,knock,make这四个单词明显比较陌生。

阅读理解的第44、49、55题得分率偏低，学生对语篇信息中的逻辑关系作出判断的能力还有待于提高，第47题纯属粗心，大多数学生没有看清题目要求而误选C项。

单词填空部分，大多数学生由于基础知识差不能正确填写。

阅读不算很难，但是普遍得分情况比较低，主要是因为在高一阶段学生对此题型训练得比较少，没有掌握一定的解题技巧，但是我觉得此题型的训练和考查为时过早，高一阶段适宜搞一些基础的练习，而不是盲目的跟从高考题。

书面表达学生表现一般，很多学生对英语的基本句式有初步的认识，但运用能力还较差，几乎没有学生在表达中使用到定语从句等较高级的句式，我觉得对农村中学来说，高一上学期适宜搞一些紧扣教材的句子翻译等题型。

三．教学反思

1、夯实语言基础知识

从学生在单项填空、单词填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，因此，必须在下一阶段的教学中继续强化词汇和语法的灵活运用。

2、加强听力训练

从考生的答题情况看，英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。我们在前一阶段忽视了学生的听力训练，应该适当加强一些听力的练习。

3、坚持培养学生的阅读能力

在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读的量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度。

4、写作主要是考查考生整理信息和组词造句成文的能力。它要求考生务必用5句话把写作内容整合得通顺连贯、信息完整。这要求学生应有较高的写作能力，较好的逻辑思维能力，在规定的时间内完成写作。但对于好些考生来说，面对这样的写作要求，觉得是力不从心。在他们的写作中，问题表现在如下几方面：

在写作中，有的考生没能认真弄清楚写作内容，导致写作时没能把要点写齐全。有的考生在写作中不是直接进入主题，而是绕来绕去就是没能把写作内容写上。他们写作时的随意性较大，在他们的文章中，往往增加了不少与写作内容无关的句子。基础写作的写作要求是要考生用5句英文句把写作内容表达完整。

对于写作能力较低的考生，可多选择使用简单句以保证句子准确。对于写作能力较高的考生，可多尝试使用复合句。考生如若能写好复合句，能让文章增添不少亮点，从而提高得分点。要提高运用复合句的能力，教师应指导考生做好以下方面：

（1）理清主句与从句的结构及位置关系

（2）使用恰当的关联词

第二篇：高一政治期中试卷分析

高一政治期中考试试卷分析

期中考试结束了，对前一段时间的教学进行一下总结与思考是很有好处的，总结经验，思考不足之处，对以后的教学和考试都会有很大的好处。

一、考卷分析

本次试卷满分100分，90分钟完卷。本次试题难度适宜，主要考试范围为《政治生活》的第一课到第五课，特别重点考了第三、四、五课。侧重考查学生对基础知识的识记、理解和分析能力。试卷共两个部分：Ⅰ卷为选择题，满分40分，共20小题，每小题2分。Ⅱ卷为非选择题，满分60分，共四大题。参加考试人数为427人，这次考试整体成绩比较差，低分比例比较高，成绩存在两级分化现象，最高81分，最低8分。

二、试题分析（抽样统计第一，第五考场，共计60份）

三、突出问题

1、会背，但就是不会做题。比较自觉和学习状态较好的学生老师要求背诵的知识点都会背，有的甚至是熟练，但就是问法一变或者说是一遇到具体的试题，就不知从何入手了。针对这些惯常问题，在紧接下来的教学工作中，让同学们学习材料分析题的解题技巧和思路，从而全面提高学生的学习效果，增强学生学习的自信心和成就感。

2、通过这次考试还发现学生有一个严重的问题，对自己做过的题，仍然做错。这次考试，我们两个老师在考前备考方面做了很多准备，其中考试中出现了三道原题，而学生的错误率，在下面的统计中竟高达百分之四十以上，这种情况确实令人困惑更值得深思。 3、 部分学生基础知识掌握不牢固，答题过程中俗语太多，不能准确运用政治学科术语和标准知识点，反映出对教材的熟知度较差。

4、学生还没有养成良好答题习惯，在考试中，很多同学用不到半个小时就把选择题做完了，然后用大量的时间去做后面的主观题，并且试题全部做完后，不会认真在检查一遍.或者是检查更正的过程中乱涂乱画，影响整个试卷的整齐。

四、改进措施及今后努力方向

1．要加强基本知识、基本概念、基本原理的教学。复习过程注意知识的归纳，注意知识间的内在联系，注意知识的迁移。

2、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。争取当天课堂的知识当天就消化解决，不堆积。

3、加强学法指导，提高学生做题准确度。对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

4、政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。组织生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。