犀港小学“课外访万家”活动总结 按照市教育局和中心学校的精神，我校对家访活动做了具体安排。全校共20余名教师对全校的300多名学生进行了家访，并做了记录。这次家访，校长为第一责任人，成立了领导小组，所有老师全员参与，每周四晚上是规定的走访日，风雨无阻。现对我校的家访情况进行汇报：

一、家访中取得的成绩：

1、我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

2、帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

3、任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，我们的科任老师一直坚持陪同班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。

4、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，

认识了更真实、更全面的学生。

5、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都不大，他们本身受教育的程度相对于爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助子女克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

3、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果考试不理想，会觉得是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了对孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到

问题的严重性。

4、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访成果

第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。

第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。

第三，学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。

第五、我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

四、家访体会

家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育、对教师工作的的深刻理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

第二篇：马刚小学课外访万家活动总结

“课外访万家”活动总结

马刚中心小学

自从开展?课外访万家?活动以来，我校积极响应区教育局号召，在全校范围内落实开展?课内比教学，课外访万家?主题活动，经过近一年的辛勤劳动，我校的工作基本完成，通过开展这次活动，我校感悟良多，也收获到了不少的经验与精神上的财富。下面就是我们马刚小学开展?课外访万家?活动的一些具体做法，现总结如下。

一、确定家访的内容：

学校向老师们布置安排了家访的内容，主要是了解学生在家学习和生活情况、反映学生的在校学习和思想情况、与家长交流如何共同管理教育学生、和家长建立更深厚的感情，提高教学质量。向家长宣传学校的教育理念和教学管理方式及办学思路、学校开展的各项主题教育活动即取得的教育教学成果、国家及各级教育部门的教育法律和法规与政策、惠农政策等。

二、家访基本情况及过程：

我校采取的是教师分班负责的形式，要求每个科任教师走访六至十名学生，班主任必须对班级学生做到普访，深入学生家庭中去了解情况。我校共有215名学生，分布在11个自然村中，学生居住特别分散，一个班级的学生分布在几个或十多个自然村里，这个老师的家访带来了很大的难度。

有的村离学校有十多里的路程，特别是个别村根本就不通公交车，所以不少老师在家访时都是骑着自行车去。学校还印了彩色宣传单，在家访时发给家长，让家长了解学校。

1、班主任老师对班级学生在假期要普访一次，学生比较集中的村，学校派车进行接送，科任老师对所教班级的个别学生进行了家访。关侠老师自己不会骑车，她在假期中家访都是先从新城子坐车到学校，在走到班级学生所在的村。卞芳老师自己有车，她就开着车，拉着几个老师一同去家访，可她从来没有提什么油钱，都是自己在默默奉献着。还有迟海老师、迟慧老师、董俊娇老师等等，她们不是自己骑车就是家人开车送，或者是坐公交车去家访。绝大部分教师能克服各种困难完成家访任务，并取得了很好的效果，达到了预期的目的。

2、校领导带头家访。

由于我校生源越来越少，不到5年的时间，学生由600人骤减到现在的200多人，很多村的学生都跑到二井小学和清水小学就读。为了学校的生存，为了学校的发展，侯静校长带领学校领导班子成员和个别老师，走进各村的家庭中宣传学校这些年取得的教育教学成绩，宣传学校新建教学楼落成以来学校各种先进的教学设施，宣传我们有一批乐于奉献山村教育事业的、具有很高水平的教师。特别是每年招生时，侯校长更是深入到新生家里，进行走访，由于家中白天都上

班，所以她带着领导班子都是晚上去，最晚的时候都是晚上10点多才回家。记得校长有一次去柳条河家访，由于感冒高烧39度，可她硬是坚持访完最后一个学生至到晚上九点多才回家，当车要进新城子时，她被烧得神智都有些不清了，我们一起去的领导感到特别自责，自责自己为什么不把校长早点送回去。我们学校的老师看到这种情况后说：?这校长的工作可真不是‘人’干的活呀?！

三、家访取得的效果：

通过家访时与学生家长的交流和沟通，多数学生在家访后有明显的进步表现，对于学生的健康成长起到了不小的作用。二次回访时学生的家长也反映学生在家的学习和做家务的情况也有明显改善。说明了我们的加分那个并不是走过场，而是起到了实际的效果和作用。两次新一年招生，取得的显著的效果，一、二年级现在学生达到了九十人，基本是学生六个年级的一半。学生回流很多，由于学校教学成绩不断提高，新城子街内的学生也来到我们学校上学。社会了解了学校，各村的党支部书记和村长在参加学生组织的联谊活动中，都纷纷赞扬马刚小学这些年取得的成绩，都表示今后会大力支持学校工作。

通过这次?课外访万家?活动，我们也发现了不少问题，也收到了不少的建议和关心，我们会把这些好的建议不断融入到学校的管理之中，?课外访万家活动?我们会长久地坚

持下去，我们相信马刚中心小学能够在以后的工作中做得更好、更强！

“课外访万家”活动总结

马刚中心小学

20xx年x月x日